孩子心理詳解

因为心理上及早过分防卫，一切按成人的指挥办事，一旦没有大人的指点，就会茫茫然不知所措，没有独立见解，没有独立适应环境的能力。 这样的孩子常常心理上不健康，人格上有缺陷，智力的发展也受到束缚。 孩子有点“淘气”并非坏事，往往这种孩子兴趣广泛，知道的事多，思考问题的路子更广阔，心理发展比较健康。 所以在教育儿童时应注意让孩子有一定的独立性。 只要孩子遵守良好的生活制度、讲卫生、有礼貌、不自私、不说慌，其他问题则不必多加干涉。

妈妈的高招：当孩子哭的时候，不要只说：“别哭了。 ”而首先应该关心的是了解他为什么哭，哭的原因和心情。 然后，对孩子的悲伤心情或气愤心情，总之是对孩子当时的感情，表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子，也就是说，把孩子的感情反馈过去。 你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒畅了，其结果，不仅停止了哭泣，而且爱哭的毛病也会逐渐得到克服。

孩子心理: 儿童心理学实验法

烧烫伤，是我们身边经常发生的意外伤害，伤者以婴幼儿、低龄儿童居多。 一杯五六十摄氏度的热水，几秒钟就可能将孩子烫伤。 严重的烧烫伤，给孩子带来哪些生理和心理上的创伤？

瓦龙还认为，言语是一种手段，它使得儿童能对知觉的印象加以分类和组织，言语可称为人的智力活动和发展的条件。 在瓦龙看来，儿童一方面有极其复杂的社会环境，另一方面又有极其分化的生物因不比，这两方面是对立的。 但同时，社会环境只有通过生物因素才能对儿童起作用，而儿童的生物因素又是由于人类长期的社会生活才逐渐形成的。 所以生物和社会这两方面是相互作用着的，这就是两者的辩证关系。 瓦龙还指出：这种对立统一，在儿童发展的每一个阶段上，呈现出平衡现象。

孩子心理: 儿童心理咨询发展障碍

【大紀元2021年01月20日訊】（大紀元記者徐海韻編譯報導）對父母來說，培養孩子的心理彈性永遠都不為時尚早。 孩子心理 然而，有許多常見的、容易避免的育兒錯誤可能會危及這一過程。 汤珺表示，如果作业比较多，家长可以和孩子一起预估每次作业的完成时间，然后将作业进行分段。 一项任务完成，中间可以休息10分钟，然后继续下一段任务。

为此，学校和家庭都应重视这个问题，家长应给孩子做入学准备，进行入学教育；学校要布置吸引孩子的环境，和蔼可亲地欢迎新生。 例如，为了防止孩子发生适应困难，可在入学前提前改变饮食习惯和起居规律，使之渐渐与学校要求一致，尤其要教育孩子热爱学习、向往学校。 孩子心理 如果学校能在准备妥善的基础上让幼儿园的孩子到学校参观，给孩子形成个好印象，也很重要。

孩子心理: 儿童心理学专业服务机构

五、第四章第四节：媒介 到第十七节：教育的影响 也就是从第一节到第十七节都是儿童视觉思维中儿童对在平面上表现所看到的事物或想像到的事物的的重点部份。 第十八节：雕塑形式的诞生 通过雕塑形式更进一步分析儿童视觉思维，儿童心理方面逐渐减少。 现代儿童心理学的研究方法除了原有的观察法、实验法等以外，又引入了一些现代化手段，如单向玻璃观察室，显示刺激的录音、录象和电视设备以及电子计算机处理研究资料等。

• 观察法是反映客观的方法，但是也极易混入主观因素。
• 如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，孩子在这一个成长阶段中得不到鼓励，或受到恶意的批评、嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，他很容易会产生害羞以及惭愧的感觉。
• 瓦龙认为在儿童发展的不同年龄阶段，其心理活动具有各自不同质的特点，呈现出一定的阶段性。
• 而只有我们尊重孩子，愿意站在他们的角度去试着理解他们，孩子才会自然地信任我们。
• 皮亚杰认为，在环境教育的影响下，人的动作图式经过不断的同化、顺应、平衡的过程，就形成了本质不同的心理结构，也就形成了心理发展的不同阶段。

可见，普莱尔的《儿童心理》对科学儿童心理学的发展有多么深远的影响。 不过，段蕾蕾强调，对于只有几岁大的儿童而言，预防烧烫伤，“任何手段都不能代替家长的有效看护”。 “只有做到近距离、不分心、不间断的有效看护，才能达到预防儿童伤害的目的。 原解放军总医院第四医学中心烧伤整形科主任医师贾晓明教授接诊过许多烧烫伤患者。

孩子心理: 儿童心理卫生分类

重庆天佑儿童医院专家介绍，儿童心理障碍是指，在儿童期因某些生理缺陷、功能障碍和各种环境因素作用下，出现的心理活动和行为的异常现象。 1）从轻信他人评价到自己独立评价：学龄前期儿童，囿于家长、老师、儿童读物、电视等对事物和行为的评价，此时儿童最常用的一句话是，”书上说的”、”爸爸讲的”。 随着知识和社会活动的增加，学龄儿童开始以自己的眼光、行为标准评判事物、评价他人和自己。

皮亚杰认为，在环境教育的影响下，人的动作图式经过不断的同化、顺应、平衡的过程，就形成了本质不同的心理结构，也就形成了心理发展的不同阶段。 瓦龙认为数量上的统计虽然有局限性，但可以运用。 在统计任何一个心理特征的数量时，不要为表面现象所迷惑，必须仔细观察。

孩子心理: 儿童心理学

所谓信念是指人们对世界的心理认识或态度，是对客观世界的心理表征。 一般而言，人们都想正确地表征现实世界，但实际上，人们在依赖信念的基础上，对现实世界的表征既可能是正确的，也可能是错误的。 为此，心理学家较为一致地认为，如果儿童能够正确地理解他人会拥有“错误信念”，那么，就可以判断这时的儿童已具有了心理理论能力。

认知特征：观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。 学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。 于是有的孩子出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，进而出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等青春期叛逆行为。 而在埃里克森的心理社会发展理论中，中学生处于同一性对同一性混乱阶段（6岁到青春期），他们在努力发现、确认自我感（例如我是谁），在真正发现自我之前，体验角色的混乱。 更关注学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，小学生处于具体运算阶段（6-12岁），他们直观、具体、形象的逻辑思维能力慢慢增强，但抽象能力仍较为有限。

孩子心理: 儿童心理学道德认识发展阶段

这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。 在平日里要有意识的培养孩子的生活自理能力，因为生活的自理能力也是儿童心理健康卫生的关键所在。 不要给孩子“加码”有些小学生的课外负担偏重，已属不当，更有的家长望子成材心切，还要额外增加孩子的学习内容，这都是不利于孩子身心健康的。 实际上分数高低并不能完全显示其智力水平，要鼓励他们生动活泼地学习。 要让孩子摆正在家庭中的地位珍爱子女是人之常情，但不少人家往往把溺爱与珍爱混淆起来，把孩子摆在至高无尚的位置上，以孩子为核心，娇生惯养、诸事依从。 果容易形成孩子自我中心、任性、自私、缺乏独立性、怯懦等不良性格特征。

有一个诺贝尔奖获得者，人们问他：“你是如何获得许多优秀品质，诸如毅力、坚持不懈、不怕困难、敢于探索等等的？ 孩子心理 ”他回答说：“都是在幼儿园里培养的，应该感谢幼儿园老师。 ”随着儿童年龄的增长，他们接触社会逐步增多，社会上各种不良风气都会影响儿童的心理发育。

孩子心理: 孩子6种常见行为背后的心理分析（附妈妈高招）

也尽可能为幼儿提供一些可以自由摆弄的材料，支持他们的探究行为,对探究过程中的不良行为多采取接纳、宽容的态度，并在他们需要时可以适当提供帮助。 孩子不爱上学，家长会本能地警醒，并会去找外部环境的问题：学校的教学方式太过死板？ 但如果孩子的表现和其他同学差别过大，那么家长就该警惕，是不是孩子的心理健康出了问题。 认为，教育不仅是社会发展的需要，而且也是个体人格完满发展的需要。 因此，在他们的研究中，特别强调社会关系、交往、社会文化、社会性发展的研究。 在他们关于“智力的社会性发展”研究中，虽然使用了皮亚杰的概念，但他们是更多从社会认知或发生社会心理学的观点来加以阐释的。

砸东西是对着物品撒气，攻击他人是对着人泄愤，这都是属于暴力行为。 尤其对于已经懂事的青春期孩子来说，暴力行为不仅仅是性格所致，更是心理问题。 内向的孩子虽然不爱主动表达，但是会通过眼神、身体语言等发出自己对人感兴趣的信号，他们不愿意成为人群中心，但挺喜欢待在小伙伴中间。

孩子心理: 家庭教育

沟通重点：关注适应性——从小学生转变为中学生，适应的快慢，在很大程度上决定着孩子初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。 但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。 从心理进行精神分裂的治疗，应从“心”入手，可以帮助病人真正打开心结，缓解治疗病情。 李春荣主任认为：心理疗法是根据病人个人的临床情况、应对能力及个人意愿，采用支持性心理治疗技术，对病人进行心理治疗干预，以减少复发。 心理障碍在中医属于癫狂之范畴，其病因病机主要为阴阳失调。 病理过程中痰迷心窍，瘀血阻脑及痰瘀互结等，皆不断促使病情加重。

孩子心理: 儿童心理学解释

从我做咨询的经验来看，父母也尽量不要盲目、错误地早教，早教时尤其不要学外语——这可能会导致孩子出现自闭症倾向，以及语言发育迟缓。 因为学习成绩受智商和能力（包括学习能力）影响。 如果孩子智商低，或者智商正常但能力很差，都可能会学习成绩不好；如果智商高、能力低，可能小学成绩还可以，后续未必一直好。

孩子心理: 儿童心理简介

0-1.5岁，婴儿期，这个阶段的主要任务和需求是，解决基本信任和不信任的心理冲突。 在孩子0-1.5岁这个阶段，是安全感建立最重要的时期，这个阶段的重心放在孩子安全感的建立上，让孩子充满基本信任感。 他们喜欢分享自己的知识和兴趣，也需要得到外界的肯定，包括：我是不是第一名、我做了好的事情有没有得到表扬等等。 他们意识到自己的行为会对别人产生影响，也通过观察别人来反思自己的行为。 孩子心理 想象一下：一个不爱运动的孩子，课上课下学业的压力，生活中遇到不开心的事，没有渠道进行有效地排解，久而久之，就会出现不爱与人交流的现象，严重了会患上心理疾病。 而爱运动的孩子，往往能通过运动更快地排解心中的负面情绪，更加活泼开朗。

孩子心理: 儿童心理咨询行为障碍

2岁多时，豪豪开始时不时地玩弄自己的生殖器，从小带大他的爷爷奶奶认为，男孩子嘛，都是这样，长大自然就好了。 白天躲在没人的地方玩，晚上入睡前或早晨醒来后躲在被窝里玩。 更糟糕的是爷爷此时仍不以为然，有时父母教育豪豪，爷爷还充当其保护伞。

孩子心理: 儿童心理教育成因

虽然部分青少年可能由于基因和过往经历的原因，风险较高，但大部分青少年容易出现心理疾病。 家长们可以尝试对孩子说：“我知道你现在很生气，你先冷静一下”“如果你不愿意，爸爸妈妈尊重你的意见”“如果你不喜欢，可以说出来”。 慢慢地，孩子的表达能力、情绪控制能力会更好，和父母的关系也会更融洽。 如果家有孩子上网课，首先家长要做自己的事情，注意保持正常的家庭生活和节奏。 端正心态，做好孩子的后勤工作，尽量减少对孩子的过度关注和打扰。 家长需要给自己和孩子留出适当的心理空间，亲子之间也要有界限感。

孩子心理: 儿童15种行为背后的心理分析

而对于电子产品的使用，家长可以和孩子提前做好时间的约定。 孩子心理 如果孩子能够做到约定，第二天可以继续使用电子产品，如果做不到，这一时间段就会被取消。 很多家长经常拿别人家的孩子衡量自己的孩子，其实这样是不对的，无形中给孩子施加很多压力。 每一个孩子的家庭成长环境都是不一样的，家长要因材施教，不可忽视孩子的独特性。 家长要注意观察孩子是不是开始出现了一些过去没有出现过的情况。 例如，有些孩子出现突然频繁咬指甲亦或是有了尿床等异样，或者说脾气变得更以往不一样，过于平静或过于暴躁等，家长就应留心。

孩子心理: 儿童心理教育

并且，当孩子因达不到自己的想象而又吵又闹时，大人要若无其事地应付过去。 爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象，一旦不如意，便大声哭闹、跺脚、打滚。 这种“动肝火”不一定是对着别人，有时候还会冲着自己。

纯粹的童心只适用于只有正面因素而没有负面因素的理想世界，而现实世界是正反的统一体，既有正面因素，又有负面因素，那么与之对应的童心不是纯粹的童心，而是改进后的童心。 有些人的情感像是一块原本带着棱角的石头，从小到大，在负面因素的逐渐磨损下，慢慢的被磨平了，情感变得冷漠，性格变得沉稳。 人生中，90%的幸福只依赖于普通的物质条件，剩下10%的幸福才依赖于富贵的物质条件。

孩子心理: 儿童心理学研究方法

面对孩子的错误和失败，家长应树立正确的教育观，采取科学的教育方法，尽快使孩子从“失败”走向成功。 这个阶段对孩子发展独立思考的能力、意志力、专注力，培养好的习惯模式等很重要。 这个时期的重要因素是放手，让孩子自己探索这个世界，而不是这个不可以、哪个也不可以。 以上这些信号，独立来看问题都不大，也可能是孩子青春期自立情结（俗称逆反）的表现。 但如果一个孩子出现了五个以上的信号，家长就要高度重视了——孩子不仅仅是跟家长出现了代沟，也不仅仅是自立情结的乖戾行为，很可能他在经受人生中从未有过的心理障碍。

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