108課綱自主學習10大伏位
首先，在培養學生自主性的同時，有時學生會自發地去降低自己的學習強度和密度，也不容易自己找到學習的價值，甚至把「只滿足於一般程度」當作自己的學習目標。 其次，日本教師在寬裕教育中不再給學生家庭作業，很多老師也沒能力和學生一起找出學習的真正意義，甚至有的老師將《學習指導要領》簡單地理解為「教學不能超出範圍」，沒有激發學生「調整或提升自己的能力」。 近年來丁丁則致力推動臺灣「自主學習典範」各方面的發展，並希望將之「橋接」到公共教育中的體制學校。 為此丁丁與振鐸學會諸友人，於2013~2020間辦理「六年制學程」機構實驗教育，並據此經驗參與政大「實驗教育工作者培育」，發展「跨校選修聯盟」、「海星培力」……等等推動臺灣「自主學習典範」有用的各種工具箱。 此書可以釐清我們在學生自主學習歷程中的角色，也更安心於自主學習中出現的各種狀況，特別是書中對於自主學習輔導陪伴模式與操作模式的說明，更能夠提供教育現場或父母參考運用。 108課綱以「成就每一個孩子——適性揚才、終身學習」為願景，「自發」、「互動」、「共好」為三大基本理念，並訂定「啟發生命潛能」、「陶養生活知能」、「促進生涯發展」、「涵育公民責任」等四項總體課程目標，貫穿十二年國民基本教育，考量各學習階段特性，結合核心素養加以發展。
- 次年（一九九八年）吳京部長卸任，由林清江先生接任部長，並於一九九八年九月完成「國民教育九年一貫課程總綱」，嗣後林清江部長因健康因素離任，由我接手九年一貫課程各領域課程的發展，並研議實施的細節。
- 總綱的前三章（背景、理念、目標）標榜自發、互動、共好，完全是按著自主學習典範的理想來，可以說在意識型態和價值觀上，和自主學習典範並無二致，但是後面三章（階段、架構、實施）則採用舊典範的技術選項與人際關係。
- 素養題是提升孩子閱讀能力與知識的「機會」，不要把它視為敵人，讓孩子在學習素養題的過程中，培養閱讀興趣和耐心。
- 他說，當然政府還得更加努力，不僅讓孩子有更好的環境，也要讓這群熱血投入教育的夥伴們有更好的支援。
今天，就讓有實際經驗的我，與你們分享我「自主學習計畫」的安排方法。 【青少年】孩子喜愛動漫、打電動，如何引導孩子善用3C在自主學習？ 斜槓醫師和教養板主蔡依橙分享，他會觀察孩子喜歡什麼角色，順勢加上學習的元素。 如：女兒因此要求課後學習日文，兒子則是從玩三國遊戲、聽網紅說書人柳豫的三國茶館節目，才再回頭讀三國書籍，「遊戲是一個好的動機，家長可藉由好遊戲，將知識與素養擴充。」有趣的題目不僅讓孩子樂意填答，也創造親子更多聊天的話題。 引發孩子的「閱讀動機」並建立習慣：國小老師林怡辰建議，每天和孩子一起翻書，讓共讀成為家裡的「固定儀式」。
108課綱自主學習: 教授會不會看我的學習歷程？大學教授現身說法告訴你
核心素養依照學生個體身心發展狀況，各教育階段定有不同核心素養之具體內涵。 主要應用於國民小學、國民中學、高級中等學校的一般領域／科目；技術型、綜合型、單科型高級中等學校則依其專業特性及群科特性進行發展，彈性納入與整合核心素養。 108課綱，重視自主學習，高中生畢業前要完成18小時的自主學習時數，許多大學也將學習成果列入參採，而亞洲自學科技品牌所擁有的影片觀看及提問功能，成為不少學生培養自主學習能力的數位工具。 高一、高二學生們利用每週3節課、每學期至少6週18小時的彈性學習時間，完成一份自主學習計畫及成果。 藉由這個自主學習的過程，學生可以探索自己的興趣、思考升學的方向，以及培養規劃、執行與終身學習的能力。
配合新課綱，明年起學測數學將改為數Ａ、數Ｂ兩科，總科目增為七科，且大學科系採計不同，部分考生可能數Ａ、數Ｂ都要考，大考中… 我個人是認為課程評價蠻準的，因為Hahow規定要上完全部的課程才能填寫評價，而且我認為這堂課也的確值得給五顆星，因為課程內容很豐富。 舉例來說：我所選的「【AI 深度學習】新手入門應用篇」，就擁有「虛擬貨幣預測」、「Netflix影集推薦實作」等等的課程，都是與最新的潮流有關，這些在實體書中是很難學到的。
108課綱自主學習: 國中部課程計畫
108 課綱所強調的跨領域學習，基本上會以 3 種模式呈現於會考試題中：「結合生活情境」、「運用其他跨領域題材」與「評估跨領域的共同核心能力」，藉此評量學生在國中階段的學習成果，也作為後續升學參考。 108課綱以「成就每個孩子～適性揚才、終身學習」為願景，以「自發」、「互動」、「共好」為自主學習課程之理念。 自主學習與一般課程最大的不同之處，在於學習的目標、進度與方式都是學生自己操之在手，因此學生可以依照個人或小組的實際狀況，訂定確實且可行的學習計畫。 此外，根據總綱的規定，自主學習並不列入學分計算，也沒有成績的評定，但卻更彰顯了學生自主學習、學習歷程檔案的重要性。 台師大副教務長胡衍南表示，自主學習能力是終身學習的必備條件之一，各級學校學生都在摸索。
蘇青葉說，學生可以透過這些能力與工具逐步認識自己、找到目標，並進一步去規劃學習內容，有效進行自主學習。 著重實際的生物與科學觀察，運用圖像化、表格統整學習知識要點，互動實驗操作強化基礎觀念，將自然科融入生活應用，更獨家傳授一法通萬題訣竅，輕鬆破解多元試題。 強調高實用性課程內容，劃分字彙、文法、克漏字、閱讀測驗、聽力測驗及美國之音等項目，藉由名師循序漸進教學，輔以系統解構式學習、增進閱讀廣度，逐步提升英文科實力。
108課綱自主學習: 家長：「班班吃石斑」選後跳票 自毀誠信
高級中等學校採行學年學分制，學生三年應修習總學分數為180至192學分，普通型及單科型高級中等學校學生畢業之最低學分數為150學分；技術型及綜合型高級中等學校學生畢業之最低學分數為160學分。 心理諮商師陳志恆舉例，可讓孩子記錄一天中「不同時段的讀書效率」，讓孩子評估並移除會讓自己分心的物品；或觀察孩子能否針對自身需求提問，並隨時留意身邊是否有可運用資源。 這個是我製作地理探究的經驗，當時我的主題是「萬華百年情色文化空間」，旨要以空間與政策變遷的角度，消弭大家對性產業的誤解與偏見，此標題關鍵字一看即知，恰逢疫情在萬華爆發的那段時間，所以當我在報告這個主題的時候，引起大家的興趣也比較容易。 108課綱自主學習 如上段所提到的電子工具筆記術，他在報告中呈現其親自操作的圖像，就像在IG上看到漂亮的筆記帳一樣，總是會不自覺停留幾秒，也為他的報告主題增添幾分趣味與真實性。 再者，筆記技巧是相當實際，十分適合學習、觀摩的主題，以傳授技巧作為亮點，相信原本正在當低頭族的同學們，都會願意放下手機，轉成上課模式。
高雄市小港高中高三體育班空手道專長學生侯沛萱，透過特殊選才管道錄取國立中央大學財務金融學系；侯沛萱堪稱是文武雙全，家境不佳仍努力向學，練空手道讓她身上大小傷無數，卻從來不喊苦，師長們都為他感到高興。 透過問卷調查，幫助孩子先檢視自己是哪一類型的自主學習者，可能是探險家、旅人或達人，然後準備展開旅程。 以台北市成功高中為例，對都市計畫有興趣的學生突發奇想，透過地形、地質等調查研究，嘗試「重建台北」的捷運網絡；同為鐵道迷的學生跨班合作，探尋台灣的鐵路、部落與文化；對獸醫好奇的學生做了「貓咪大解密」，探究貓的起源、倒鉤、交尾、發情和結紮，並主動找到獸醫院進行校外實習等。 時代變了，現代需要能夠「探索自我」和「自主學習」的人材，面對&了解制度的「積極面」而利用，勝過於一昧的抵制與批評。 高中學測、分科測驗：新增「混合題型」與增強「跨領域題型」比重，用連續設問的題組，考驗學生有沒有辦法歸納分析與反思評價。
108課綱自主學習: 『高中活動』模擬聯合國 TWMUN 經驗分享
我們使用我們網站上的cookie，通過記住您的偏好和重複訪問來為您提供最相關的體驗。 高職階段：①新增15至30學分的實習課程；②實習科目新增「技能領域」實習課；③開放多元選修課程；④增加彈性學習時間。 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論，經網友檢舉或本網站發現，聯合新聞網有權逕予刪除文章、停權或解除會員資格。 新時代的教育邁入轉捩點，除了培養自動自發的學習習慣，善用網路資源、數位工具等促進學習效率也是一大重點，家長的陪伴亦是孩子不可或缺的支柱，替孩子找到合適的輔助資源，更是助他們事半功倍。 看到丁志仁老師與智鑛老師聯手寫這個主題，就知道一定是一本精彩的書！
一次自主學習是兩到三小時，每週看一部電影，或兩週看一本書應該綽綽有餘，可以利用自媒體、google平台、IG粉專等等，每週發布影評、書評、喜歡的電影台詞貼文等等，增加互動，幾乎每個科系都要求與人互動以及資訊整理運用的能力，這樣的形式，對於高三申請大學也相當有利。 新課綱上路，大學個人申請管道必採高中學習歷程檔案，音樂系一一三學年也要開始採計學檔。 「在過程中可能會遇到很多變數，包括技術、資源不足、找到更適合的主題、所需期程超過預期等，需要不斷的修正、調整計畫，甚至重新訂定計畫，但不要灰心，這也是自主學習的一部分，可以一併記錄下來。」蘇青葉說。 「學生的態度和自律的精神很重要，」蘇青葉強調，要從原本的被動學習邁向自主學習，需要具備6大能力與工具，包括「堅韌力」、「計劃力」、「執行力」、「管理力」、「表達力」與「資訊力」，而且彼此環環相扣。 【升學王】全科遵循 108 108課綱自主學習 課綱素養導向，打造多元課程、豐富題庫，致力培育學員素養閱讀理解能力，活用知識與所學分析、解答情境化考題，迎戰新制升學無往不利。
108課綱自主學習: 學習歷程檔案及自主學習計畫說明
從108學年度入學的小一、國一、高一生將是首屆適用新課綱的學生，之後皆適用108課綱。 但不是108學年度起，所有的學生都適用新課綱，非小一、國一、高一生(如小二、國二、高二)適用的是舊課綱，但小學升國中、國中升高中，就開始適用新課綱。 凡「暱稱」涉及謾罵、髒話穢言、侵害他人權利，聯合新聞網有權逕予刪除發言文章、停權或解除會員資格。 對於無意義、與本文無關、明知不實、謾罵之標籤，聯合新聞網有權逕予刪除標籤、停權或解除會員資格。 板橋高中校長賴春錦也說，有些自主計畫難以實踐，不過計畫本來就趕不上變化，失敗的經驗也很寶貴，可作為下次計畫的調整依據。
- 本書所介紹適應當代的自主學習典範，就是達成這項目標的關鍵策略！
- 數位政委唐鳳｜資深自學生的學習路分享 唐鳳出席親子天下2020實驗教育論壇，以資深自學生的經驗分享，回答觀眾的提問。
- 108課綱以「成就每個孩子～適性揚才、終身學習」為願景，以「自發」、「互動」、「共好」為自主學習課程之理念。
- 看似華麗的自主學習計畫中，很多人卻完全做不出來，為什麼呢？
平時評量：以紙筆測驗、作品、探究與實作、考察檢驗等方式評量，目的是看學生能否把學到的知識應用出來。 從表象上來看，日本運氣很差，二○○○年開始的PISA，日本學生在數學應用能力方面排第一。 然而，在二○○三年的調查當中，日本學生數學能力降到排名第六，在二○○六年的考查中又掉到了第十名。 在閱讀能力方面，日本也由最初的第八，下降到二○○三年的第十四，二○○六年又降到第十五。
108課綱自主學習: 自主學習校園直擊
如果你想自主學習，或陪伴孩子自主學習，這是不應該錯過的一本好書。 一位是實驗教育的先驅，對教育政策建言許多；一位在教育現場努力不懈，是教育界創新人物。 校訂必修以通識、知識應用或校本特色課程為原則，不得為部定必修課程之重複或加強。 1940年（民國29年），為因應第二次世界大戰所需，教育部修正發布〈中學課程標準〉。 1942年（民國31年），教育部發布〈小學課程修訂標準〉。
本書闡明「自主學習典範」在論述與實踐上多視角課題，相信一定能為臺灣教育的發展，再注入新的活力，且讓我們拭目以待。 本書所介紹適應當代的自主學習典範，就是達成這項目標的關鍵策略！ 內容結合微觀視角下的日常實踐，與巨觀角度下自主學習的時代意義與基本描摹，不僅有當前教育環境探討，也有兩位重要推手在教育現場多年的觀察與親身經歷，是理論與實務兼具的難得作品。
108課綱自主學習: 自主學習是什麼？
不僅家長常有這種誤解，就連教育圈也有不少老師、大學科系、教授有這樣的誤解或偏見。 由於要達成素養導向，與培養學生自發、互動、共好的學習精神，必須透過自主學習。 對於許多長年習慣主導掌控，學生與孩子被動學習的教師與家長而言，難免出現困惑與疑慮，即使明知自主學習應該追求，但仍有不知從何著手的困惑。 「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
臺灣現行課綱為「十二年國民基本教育課程綱要」，於2019年（民國108年）實施，因此俗稱「108課綱」。 侯沛萱表示，自己不被體育班只會運動的框架限制，在準備特殊選才的過程中展現最真實想法、永不放棄的態度，以及在高中所學妥善規畫時間與有效讀書計畫，吸引了大學教授，並向大學教授展現自己校內自主學習成果，研究與本身專長無關的智慧財產權議題的自主探究能力。 小港高中校長陳建民説，十二年國教108課綱的精神是要讓學生學習探索興趣與認識自己，鼓勵學生選修自己有興趣課程，並培養學生學能力、發展符合孩子的興趣性向。
108課綱自主學習: 自主學習計畫專區
教務處透過「大學入門」通識課，引導學生自我規畫藍圖，另教校內教師錄製影音，由學校提供場地、設備，鼓勵教學多樣化，助學生課後學習。 教務處將透過「大學入門」通識課，引導學生自我規畫藍圖，另也會教校內教師錄製影音，由學校提供場地、設備，鼓勵教學多樣化，助學生課後學習。 這本書中不僅有學理也包含實務，透過此書可以釐清我們在學生自主學習歷程中的角色，也更安心於自主學習中出現的各種狀況，特別是書中對於自主學習輔導陪伴模式與操作模式的說明，更能夠提供教育現場或父母參考運用。 期望這本書的出現，能夠擴大大家對於自主學習的想像，也因此擴大了孩子們探索世界的能量。
108課綱自主學習: 學習歷程檔案怎麼做？4 個寫作面向讓你的內容更有架構【學生投稿 】
大人的鼓勵與肯定，對孩子影響深遠：當孩子總說「我不會」，大人可引導其轉為「只是還沒學會」，例如：將鼓勵的話著眼於孩子「過程中的努力、具體的表現、孩子的強項」等，讓孩子看到「自己的進步」。 108課綱自主學習 有安全感的孩子較勇敢：孩子早期的依附關係愈好，更願向外探索，面對挫折較具復原力，行為也較有自制力。 在期末的成果發表會上，總是有幾個報告大家聽得津津有味，而有些很明顯會看見整間講堂的同學睡一片，除了口條差異，架構與主題也是主要影響因素。
108課綱自主學習: 綱強調的自主學習 大學生也不懂
註：科學班學生可以撰寫完計畫後，自行列印計畫後由班長收齊交至實研組核章，並於每週自主學習時間或課餘時間執行自主學習計畫。 新課綱上路後，大學個人申請被要求必採高中學習歷程檔案，占分至少二成，唯獨醫牙等科系選才「重面試、重術科」，占分僅需一成，… 108課綱自主學習 本報昨天報導，新課綱上路後，大學個人申請被要求必採高中學習歷程檔案，占分至少二成，唯獨醫牙等科系選才「重面試、重術科」，…
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小港高中學習模式著重在豐富學生的學習歷程、發掘學生的亮點，從此次特殊選才學生優異表現可看出。 「在堅持不懈的過程中，最重要的是反思，」蘇青葉指出，近9成的大學校系表示會參採自主學習計畫，不一定是成功的經驗，而是在失敗或挫折中仍有所調整與成長，「這才是大學老師想看到的力量」。 因此，不要怕錯或新的嘗試，遇到問題想辦法解決、下一次知道如何會更好，就是具備自我成長的精神。 「每個孩子的主題都是獨特的，只要能夠完成一個自己的夢想，就是一個很棒的自主學習計畫。」成功高中圖書館主任蘇青葉談到，不管是專業知能精進、專題研究報告或社會公益服務等，一個好的研究計畫主題通常符合「激發熱情」、「富有創意」與「範圍適中」（能力可及）等條件。 一改過去死讀硬背的學習模式，面對長篇素養考題，最需培養閱讀理解能力，並練習在生活情境中觀察與思考、融會貫通各科知識，以利在考試時掌握題目中的有用資訊，進而順利破解問題。 而自主學習的意義則是在於「學習」如何學習，學生將要為自己規劃學習目標、學習方式，並運用資源，逐步落實自己所訂定的學習計畫。
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各縣市自主學習資源也不同，二成九非六都學生認為完成自主學習計畫有困難，高於六都的二成一。 他指出，內容大同小異，質疑與自主學習多元化、以學生為主體的精神矛盾。 他建議，教育行政機關必須有系統推動老師自主學習培力，否則，不了解自主學習精神的老師、校方，只會讓自主學習淪為自習課。 108課綱自主學習 在108課綱中，高中設計每週2～3小時的彈性學習時段，只能運用在學生自主學習、選手培訓、學校特色活動、充實與補強教學這四類。
