東吳大學英文系不可不看攻略

這個中心將結合現有一切教學與研究的資源，涵括所有的老師與學生，一起在「學習」的前提下，鼓勵創新研究實踐計畫，推動師生共同學習與共同成長，培養複雜問題解決能力，從事跨域、跨界與跨國的合作交流、成就優質、卓越與永續的教育目標。 東吳人社院在此發出英雄帖，歡迎所有青年學子，挑戰這個全新的教育制度，一個結合「榮譽制」（Honor 東吳大學英文系 Program）、「師徒制」（Mentorship Program）與「卓越制」（Excellency Program）三制合一的教學環境。 同時配合以「目標導向」（Goal-oriented）、「計畫歸屬」（Project-Based）與「問題解決」（Problem-Solving）三大能力培育的教學環境，為我們國家的未來，一起成就一群具有人文素養、創新品味、與卓越成就的社會中堅。

• 1981年，校園內出現第一份由學生出資發行的聯合班刊《蓄艾》，發表他們對各種政治問題的看法，遭到校方下令停刊。
• 1979年，東吳大學首次舉辦中國文學系新文藝（現代詩）創作徵文比賽。
• 逐步口譯與同步口譯為進階口譯課程，透過不斷的訓練，可以增進聽力、短期記憶能力、字彙量以及口語表達能力。
• 北京外語大學國家翻譯能力研究中心日前公布「2021年中國大學翻譯能力指數」研究結果，該項研究以各校之「翻譯實踐能力」、「翻譯教育能力」、「翻譯研究能力」以及「翻譯網路媒體影響力」等指標，對中國434所大學與港澳台地區20所大學進行評比，各自採用不同的指標評比模式。
• 當你步出校園、進入社會的霎那，你並不是因為從某個系畢業而獲得某個工作，你是因為你身上具備的某種氣質、某些能力與某個能力，而讓你有開創生涯與經營人生的無限機會。
• 師範院校及設有師培相關學系之大學亦可能有師資培育中心，僅擇一列入。

隔年，政治系學生又發行一份《東吳政治月刊》，因為刊登黨外雜誌《深耕》的廣告，也遭撤銷發行。 1982年11月9日政治系學生組織的「政治系學會」為二年級同學舉辦臺北市議會旁聽活動，當天下午正好國民黨籍議員和黨外議員各有一個小組進行質詢，於是該學會的學藝組委託黨外市議員謝長廷辦理手續，集體前往旁聽。 之後情治單位指控政治系二年級學生的導師黃爾璇帶領大批學生到議會聽黨外議員質詢，並且數度帶領學生鼓掌。

東吳大學英文系: 科技部專題研究計畫

東吳大學人文社會學院，身為高等教育的重要一分子，積極整合所屬院內各學系規劃提出「人文再造、社會永續」─大士林區國教與高教學習歷程一貫之人才培育計畫。 東吳大學英文系 東吳大學英文系 學習總結力與教學成果展現：成立外語自學小組、推動外語自學活動；舉辦外語文藝競賽與成果展，如：口譯成果展、畢業公演；辦理異國文化推廣活動，如：感恩節餐會、日本女兒節人偶展、日本茶道表演、德國啤酒節。 並設有麥當勞、郵局、小型體育館、健身中心、校車、咖啡廳、書局、圖書館、第一閱覧室、第二閱覧室及電算中心。 1991年，設立政治學研究所、日本文化研究所博士班、法律學研究所博士班；法律學研究所碩士班分甲、乙兩組，乙組招收非主修法律學並具有相當工作經驗之大學畢業生，開法學教育之新紀元。

原就讀英文系的張乾琦，退伍後便前住美國印第安那大學深造，並於一九九○年取得教育碩士學位，但因緣際會下在印第安那的一門攝影課，卻意外讓他發現真正的興趣所在。 張乾琦說，對一個東西有感覺時，照片是最直接的表現方式。 畢業後如願成為口譯員，在職場上接觸過各類型的案子，如籃球、科技發明、財經、農業等等，由於每件案子的主題不同，事前的準備工作並不輕鬆，要研讀許多書面資料，熟記專業詞彙等，但在結束的那一刻得到客戶的正面回饋與讚美，會覺得一切都值得，而自己也在這過程中有不少收穫，像是吸收新知識，或是有機會見到大人物。 近年勒索軟體（ransomware）對企業和各類組織的攻擊事件頻傳，不僅影響日常營運，更造成鉅額損失。 蔡松廷建議可從技術面與管理面，採取應變措施，在技術面，公司內、外的技術團隊必須隔離感染來源，控制損害層面；收集具體事件資料，詳細調查事件發生經過，堵住系統漏洞；由專家進行有效復原措施，協助企業持續營運。

東吳大學英文系: 學術單位一覽表

東吳大學英文學系，從必修課中培養學生英語文能力、人文素養等基本能力，學生可利用多元的選修發展自身興趣及養成專長，例如文學、翻譯、語言學、英語教學等，除本系課程外，亦鼓勵學生跨領域修讀，法，商，人文社會學院課程，以奠定未來職涯發展。 學系亦積極擴展AI人工智慧相關課程，以跟進國際走向。 東吳大學現有外雙溪及城中兩校區，分別位居台北市文教、政經精華動線上。 人文社會學院、外國語文學院、理學院及巨量資料管理學院位於外雙溪，此處為一文化風景區，毗鄰故宮博物院；法學院及商學院則位在政治經濟重心之台北市城中區，兩校區周邊交通便捷。

年東吳旅臺同學會鑒於臺省大專院校無多，失學青年日增，倡議在臺復校，胼手胝足先設東吳補習學校，講授大學課程。 學士班學生欲修習英文，請先至【校務行政資訊系統】查詢是否已有英文選課級別，若無級數，請點這裡報名線上分級測驗。 三、 東吳大學英文系 學生赴國外簽約大學進修，拓展國際視野：院、系簽訂國際交流協定，持續推動優秀學生「赴國外簽約 大學進行短期（半年或一年）留學方案」，以擴展學生之國際視野及加深其對外國文化之理解。 東吳大學英文系 一、 紮實的的語言訓練：訂定學生外語能力指標及輔導機制，推動各項提升學生外語能力之措施，強化學生語言理解及應用能力。 學生赴國外簽約大學進修，拓展國際視野：院、系簽訂國際交流協定，持續推動優秀學生「赴國外簽約大學進行短期（半年或一年）留學方案」，以擴展學生之國際視野及加深其對外國文化之理解。 紮實的語言訓練：訂定學生外語能力指標及輔導機制，推動各項提升學生外語能力之措施，強化學生語言理解及應用能力。

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城中校區，校內簡稱城區部，位於臺北市中正區貴陽街一段56號，位處博愛特區，比鄰總統府、司法院、外交部、法務部、最高法院、國家圖書館和西門町。 應屆畢業生可選修戲劇表演與製作，設計劇本、舞台設計、道具、服裝、音效及燈光等，皆由學生自行規劃，最後呈現在舞台上，畢業之前公演3-5場。

東吳大學英文學系師資優良，在學術底蘊深厚的教授教導及庇護下，近年致力招募優秀年輕教師學者，上課活潑生動、教學模式新穎、與學生互動良好。 各樣英語學習環境，外籍專任教師，上課、開會以英語進行，輔導學生並推展英美文化活動。 多樣輔導並關懷學生：導師生活學習輔導；助教分別輔導各年級學生、系學會外，並辦理期中關懷。 東吳大學英文學系-一年級著重聽說讀寫與英美文學入門課程，二年級開始增加選修如翻譯、文學等；商用英文、貿易英文等應用英文較少，但本校鼓勵學生雙主修、輔系，培養第二專長，學生除了自身英文實力，以及在英文系課程得到的人文素養及薰陶外，更可利用在英文系所學發展第二專長如商業、法律、或人文社會等學科。 東吳大學英文系 加上原先已經跟新加坡CFC-APAC公司以及以色列網路資安訓練中心ThinkCyber合作的資安攻防模擬實作平台（Cyberium Arena）、ISO27001系列證照課程等，提供國內各界最新、最優質的資安培訓課程。 東吳大學英文系 因應教育部大學社會責任實踐計畫以「在地連結」與「人才培育」為核心，引導大專校院達成以人為本，從在地需求出發，結合人文關懷，善盡社會責任之目標。

東吳大學英文系: 英文學系 碩士班

2002年，日籍參賽者關家良一更在東吳創下亞洲24小時賽的新紀錄266.275公里。 東吳大學舉辦的超級馬拉松賽事，除受到全球熱愛馬拉松好手的重視，東吳大學配合舉辦的睡衣派對、志工服務，也讓參與的同學、參賽者與社會大眾留下深刻的印象。 在一九九五年離開《巴爾的摩太陽報》，同年被世界知名的馬格蘭攝影通訊社名為會員，後於二OO一年更成為終身會員。 是台灣唯一的馬格蘭攝影通訊社會員，在全亞州包括他也僅有兩位會員，其成就有目共睹。 他的攝影作品也會刊登在無數世界重要新聞媒體上,包括：德國《明星》週刊、《明鏡》週刊、法國《費加洛報》、英國《泰晤士報》、美國《時代》週刊及《國家地理雜誌》等刊物中，成就斐然。 畢業3年內任職於荷蘭在台政府單位、台灣外貿推廣單位、荷蘭海事工程集團，負責荷蘭國家品牌在台行銷、台灣產業全球行銷、離岸風力發電官方文件翻譯。

• 1970年，增設化學、物理學二學系，並合併原隸文理學院之數學系，另成立理學院，文理學院改稱文學院。
• 校方曾約談負責主辦學生，要求他們提出書面報告，遭學生拒絕；而黃爾璇則在主動進行了解後，寫了一份備忘錄給當時的校長端木愷，說明整個事情的經過。
• 二、 以外國語言、文學與文化為發展主軸：舉辦教學研究工作坊、國際學術研討會，定期出版「東吳外語學報」、「東吳日語教育學報」，發行「外語學院通訊電子報」。
• 1951年，東吳旅臺同學會辦設「東吳補習學校」，於1954年藉校友捐款及學費支持財政，以「東吳大學法學院」名義艱苦在臺復校，成為首個在臺復校的私立大專校院，於1969年復名為「私立東吳大學」。

2015年，成立巨量資料管理學院，並設有學院學士學位學程、學院碩士學位學程。 後陸續增設學院碩士在職專班、學士後第二專長學位學程。 母系73級系友張乾琦學長於2021年獲得「第28屆東元獎人文獎」，獲獎讚詞為「讓台灣觀點站上世界頂尖舞台的攝影詩人。」學長返台領獎後，除了舉辦《再見，鍊，再見》攝影展外，亦回到母系演講「回首來時路、輕生一劍知」，分享畢業後負笈美國印第安那大學攻讀教育碩士時、因緣際會之下開啟的攝影人生。 還有更重要的是，母系的人文與文學訓練，如何為他的作品提供養份、人道關懷與詩意，使得學長能在多如繁星的攝影師中脫穎而出，除了得到如「尤金・史密斯獎」等重量級獎項外，更獲得了「攝影詩人」的美稱。 紮實的語言訓練、多元選修課程與跨領域專長：訂定學生外語能力畢業標準及輔導機制，推動多元提升學生外語能力措施，強化學生語言理解、應用及跨文化溝通能力，輔以選修課程，培養學生雙外語、跨領域專長及人文素養。

東吳大學英文系: 大學情報

社會學系開辦社會理論組與社會工作組分組教學（1982年分設招生）。 購置臺北市延平南路書院段土地，興建第一大樓，而後陸續購置土地、建置教學大樓，闢為今之城中校區。 12月教育部核准恢復完全大學建制，為「私立東吳大學」。 東吳大學自1999年開辦東吳國際超級馬拉松24小時賽，其中除2000年因大地震、2006年因校園施工故停辦外，已連續舉辦14屆，年年都吸引各國好手前來競技。

東吳大學人文社會學院以「人文再造，社會永續」為目標，追求一個以人為本的永續文明。 歡迎每位卓越的年輕學子進入東吳人社院，探索自我的價值，在一個結合人文、藝術與社會的優質教育環境中，學習培養人的一生中所需要的技藝、能力與人格特質，不止掙一個工作，更要爭一個人生。 當你步出校園、進入社會的霎那，你並不是因為從某個系畢業而獲得某個工作，你是因為你身上具備的某種氣質、某些能力與某個能力，而讓你有開創生涯與經營人生的無限機會。 人社院米建國指出，為了完成上述理念與規劃，人社院將成立一個「計畫歸屬學習中心」（Project-based Learning Center）。

東吳大學英文系: 東吳大學招生資訊網

1968年（增設商學系（今企業管理學系）、商用數學系（今財務工程與精算數學系），成立文、商兩學院。 7月董事會決定恢復「東吳大學」原名，石超庸先生為復校首任校長，8月石校長逝世，桂崇基先生任校長。 以實用英語為基礎，培養語文能力；並以英美文學與基礎語言學的知識提升英文的深度與廣度，強調恢弘的人文傳統和豐富的文化內涵。 課程涵蓋範圍廣泛充實，必修課強化學生英文聽、說、讀、寫、翻譯等基本能力，並開設入門英美文學與語言學課程，充實學生語言能力外，更培養人文及文化素養。 大二起開設各領域選修，學生依興趣修讀以培養職涯路線。

行政方面負責規劃、維護、管理全校語言教室，幫助英、日、德系及本中心語言教師使用各項機器設備，並掌理外語自學室的設備與教材。 推動國際化，實施學生赴國外短期進修計畫與獎補助：與20多所大學簽訂協定，甄選優秀學生短期進修並提供補助，幫助擴展國際視野及深化異文化理解。 2001年，增設心理學系碩士班、英國語文學系比較文學碩士班（2011更名為英國語文學系碩士班，2018改為翻譯碩士班）。 1958年，大部分學系（除法律、會計二系）遷移至外雙溪校址。 法律學系改為五年制，修習比較法，以符東吳在大陸時期之體制。

東吳大學英文系: 招生公告

王寵惠董事長及黃安素董事長相繼安息主懷，由黃仁霖先生接任董事長。 1942年，因太平洋戰爭，日軍進據上海租界，文、理學院續遷閩，南至廣州韶關。 法學院部分遷往重慶，留滬師生則在費青、鄂森先生主持下，借南陽路愛國女子中學校舍開學，改名為「中國比較法學院」。 1937年，第二次中日戰爭全面爆發，文、理學院遷移湖州，旋告停課，一部分師生西遷安徽，止於四川；一部分師生進入上海公共租界，與聖約翰大學、滬江大學及之江大學同賃慈淑大樓（今東海大樓）上課。 」（中文譯為「在華之中央大學堂」或「中華中央大學」）之名向美國田納西州政府註冊，推孫樂文先生為校長，於天賜莊的博習學院舊址興建。