彰師大課程必看攻略

專題討論(一)：學生分組研讀生物學期刊論文（SCI、SSCI）後，預演示給上課教授認可後，再進行上台報告根據研讀論文出5題四選一單選題問題導讀。 動物生理學：本課程之目標是讓學生明瞭生理調節機制之基本原理，重要生理系統的結構、調節及運作機制都有詳細介紹。 您的瀏覽器不支援JavaScript功能，若「首頁輪播」功能無法正常使用時，請開啟瀏覽器JavaScript狀態，謝謝！ 一、「芳療百科-從精油化學尋香、調香：身心靈紓壓工作坊」課程時間為 111 年 1 月 15 日(週六)09 ： 彰師大課程 00~16 ： 00 ，合計 6 小時，公務人員及教師可登錄研習時數，課程費用為每人 3,600 元(含材料費)， 12/15 前報名享優惠價每人 2,880 元。 (五)課程費用：5,600元(講義資料將於課程前一周郵寄)，111年5月25日前報名享早鳥價5,200元，兩人同行每人享優惠5,200 元，此優惠方案僅能二選一。

考上公職後分發至國中教務處擔任幹事，學校行政工作較繁雜，在工作中面對學生、教師及廠商等都需「協調、溝通與團隊合作」。 主要提供身心障礙者及家人如早期療育、生活及職業訓練、職業輔導、輔助器具申請諮詢、資源轉介與運用、社會福利專業諮詢及新知的引介等工作服務。 您的瀏覽器不支援JavaScript功能，若網頁功能無法正常使用時，請開啟瀏覽器JavaScript狀態。

彰師大課程: 活動公告EVENTS

本校「雲端學院」為最新線上學習平台，除了讓師生於正規課程的運用，可以在線上瀏覽教材、繳交作業、進行測驗等，也提供本校自製優秀的數位教材，做為自學或補救教學用途。 彰師大課程 分子生物學：了解最新分子生物領域的論文報導、 進行專題研究，提供學生就專題從文獻探討，實驗設計及操作，並就實驗結果進行分析及討論進行完整訓練。 彰師大課程 本系與「生物學系」與「生命科學系」或是「生物科技學系」差異在於本系致力於生物基礎及其應用科學之研究外，並加強生物科學教育的傳承。 版權所有 2019 國立彰化師範大學公共事務與公民教育學系. 為提升學習效果，特別針對「閩南語台羅拼音」額外增加進階篇3小時線上影片課程，讓學員完整學習。

本碩士班特別注重研究實務工作的設計，因此以運動科學次領域的理論為基礎，再輔以專精學門的加強，達到加深加廣的目標。 ※已取得特殊教育學校(班)教師中等學校教育階段身心障礙組(資賦優異組)合格教師證書者，申請加註次專長將依申請日時之相關規定及經教育部核定或備查之最新課程版本為認定依據辦理(申請日係為送交申請加註次專長相關表件時，師培中心課程與認證組收件之日)。 本校經教育部核定培育之中等學校師資職前教育課程：應修畢至少「教育專業課程」26 學分(請點選連結查看)、教育專門課程26 學分至50 學分(本校培育19個共同學科及7個職業群科專門課程學分表及課程規劃資訊)及本校規定之普通課程(依本校教育學程修習辦法第八條規定修習)。 不同於一般體育院校相關研究所，本碩士班課程設計以研究結果之應用性為主，並配合社會需求及以教師專精的領域開設各個科目，並強調應用之實務性，期望能滿足各種不同的需求。 本碩士班特別將教學研究實習納入課程架構中，並依規劃開課，讓學生學習教學、辦理研討會與研究等實務內容。 為培養學生具備生物教育領域的專業理論基礎，並佐以影片創作、多媒體設計等實務教案訓練，以期學生不僅熟悉基本的生物知識，也對教學職場上需具備之能力有所了解，更能將多媒體領域專業技能加以相互結合運用。

彰師大課程: ▌ 數位教材 ▌

因地理上的距離，老師與學生無法同地同時進行教學活動，藉由遠距教學之方式作為時空隔閡之橋樑，達到教育目的，提供給學習者一個不需與老師面對面授 彰師大課程 課的雙向、互動的學習途徑。 接機服務、住宿確認、寢具購買等等資訊皆可在就學確認表單中勾選。 教職生涯已第6年的我共換了3個不同的工作環境，每次的煩惱就是我離開熟悉的舒適圈好嗎？ 我的信念是「生於憂患、死於安樂」，唯有不斷的學習、突破自我才能成就更好的我。 除了教學的歷練外，目前我借調在國教署的工作，在這裡強化了我的行政能力，也讓我更瞭解整個國家教育的走向。

• 若是對於軟體有較多的興趣，可以在大二後開始選修較多的程式設計課程。
• 為培養學生具備生物教育領域的專業理論基礎，並佐以影片創作、多媒體設計等實務教案訓練，以期學生不僅熟悉基本的生物知識，也對教學職場上需具備之能力有所了解，更能將多媒體領域專業技能加以相互結合運用。
• 本碩士班研究之特色為所強調「應用」運動科學理論於自然科學研究領與社會科學研究領域（如下圖），強調競技運動成績之提升與運動實務推廣，也鼓勵本所師生之研究領域以實際應用於競技運動與運動實務推廣為主。
• 一、課程特色：本班以通過教育部閩南語認證考試B2中高級為目標，聘請彰師大台文所專任師資及通過閩南語認證專業講師，有效提升閩南語聽、說、讀、寫的能力。
• 對於實務操作硬體設備有興趣的同學，往後可以多選修實驗課程。
• 線上教學全程錄影，讓學員至考試前可再次複習學習內容。

而本系則開了許多當紅的程式語言，如：C語言、C++、JAVA、PHP …等等。 傳統的上課方式，為老師在台上教授，學生在台下聽課，臺灣學生課堂中普遍不善於表達自己的想法與意見的情形。 行動學習已成為最新的自學趨勢，可隨時隨地利用手機的應用程式進行自學，我們將根據不同主題，試用並推薦優質的學習APP，也歡迎本校師生開發與推薦實用學習APP。

彰師大課程: 教育部核定本校「109 學年度培育中等學校雙語教學師資培育課程一覽表」

UMU互動平台，專為培訓師設計，提供突破性的現場互動體驗。 通過UMU互動平台，用手機隨時組織投票與討論，用大螢幕同步展示互動結果，讓移動網路活躍培訓課堂，讓每個人融入，分享，收穫。 在完成學程課程和碩士論文發表後，期待學子可以依所學之知能，立足職場，並升級自我工作場域之工作效能和實現產業智慧化之願景。 資工人必備的程式設計，在未來的課程裡，將會陪伴你度過漫漫長夜。 若是對於軟體有較多的興趣，可以在大二後開始選修較多的程式設計課程。

本系除提供學生優質的學習環境，並以完整之「柱」、「樑」、「頂」之規劃特色（如下圖），培養其具備體育專業知識、技能、體育行政、管理與領導等專業能力外，另著重學生外語及電腦能力的養成，確保其畢業後之就業競爭力。 彰師大課程 因懷抱著助人的心以及家庭背景因素，所以大學選擇唸特教系。 在入學前已有接觸特教生的經驗，但真正瞭解特殊教育是在大學之後。 彰師特教系的師培課程很紮實及有系統與許多資源可用，幫助同學通過教檢。 大學時，印象最深刻是參與寒暑假營隊，可以學習行政管理、教學技巧及與特教生互動等，這些都成為我考教甄時很寶貴的經驗。

彰師大課程: 彰化唯一國立大學

此外，除了封閉式問答外也支援多元題型、多元統計模式與同儕互評機制等。 使教師在上課時學生可透過連網裝置回答問題，老師馬上透過圖表掌握學習狀況。 針對「教材內容」、「導引與追蹤」、「教學設計」、「教學媒體」及「創意」五大面向，確保數位教材能夠幫助學習者達成預定之學習目標。 近年「翻轉教室」、「PBL教學法」等創新教學方式興起，改善學生的學習態度與成效、增進學習風氣，教師也透過科技運用與帶入，增加資訊素養與專業技能。 除了本校精製的磨課師課程，國內外更有不同知名大學或專業領域之名師製作磨課師系列課程，並且有豐富、多元，又好用的自學平台，也有完整的自學與修課機制，這裡也推薦好用的素材資源、學習社群資源。

公告本系「 師資培育生暨教育學程生甄選作業要點」暨廢止本系「學士班師資培育生甄選及檢核辦法」、「碩士班師資培育生甄選及檢核辦法」及「教育學程生甄選作業要點」。 除了學習基本的電腦架構外，連作業系統的架構都會是資工的學期重點。 對於實務操作硬體設備有興趣的同學，往後可以多選修實驗課程。 例如像是：數位系統技術、微算機技術、嵌入式系統、數位IC設計…等等。 Zuvio 是一種「雲端 、即時、互動、反饋」系統，主要特色包含課前備課，即提供投影片外掛功能讓老師設計題目。

彰師大課程: 資源連結-本校

考取公職後，考量當時的教育環境及職務調動的難易度，我決定擔任公務人員。 雖然公職的業務內容與特殊教育無關，但自己對特殊教育還是感興趣的，也為了之後的升遷與未來有機會從事特教相關業務，於就業後的第3年，決定回母系進修，取得碩士學位為未來預為準備。 本系主要培育國高中特殊教育教師，應屆畢業生均能順利進入職場就業，少部份畢業生有選擇出國繼續深造，亦有進入其他領域如新聞記者、身心障礙者協會與機構或考取公務人員等，亦可利用本身所學的特教專業投入不同領域服務。 本校教師評鑑項目1-3-1項「對所授科目之教材(含撰寫講義、製作PPT或媒體等)，上傳網路教學平台供學生使用，其教材內容至少8週以上」。

線上教學全程錄影，讓學員至考試前可再次複習學習內容。 課程中要求學生依據不同的多元智能去設計相對應的解謎內容，讓學生可以充分了解多元智能並運用在資優班教學。 課程實習：與遴近一般學校特教班或資源班及特殊學校合作，採分組合作方式讓學生能了解團隊合作及參與教學實務。

彰師大課程: 華語學季班

服務一年半後，請調至行政機關後開始接觸公文系統、撰寫計畫、洽辦學校各項活動及召開相關會議等，不似學校常需要團隊合作的業務內容，反而是讓我更具有獨立思考的機會、規劃與執行計畫的行政經歷。 培養學生能具有教導輕度障礙學生之學習的能力，包括：課程設計、班級經營、有效的教學策略以及學習策略等。 成立於1975年，為國內首創從事特殊教育教師培育學系。 彰師大課程 也是為國內第一所成立特殊教育研究有博士班、特殊教育碩士班及資賦優異教育碩士班。

本課程旨在培養學生對功能性課程、教材教法與評量方式的正確知能，並能針對生活經驗相關特殊需求領域課程（如：生活管理、社會技巧、職業教育等）內容及其有效教學措施落實實踐。 本系為中等教育階段特殊教育師資培育單位，培育國民中學與高級中等教育階段之特殊教育教師。 相較於其他相關領域學系，更重視個別化需求評估、團隊合作與資源整合，並透過大學與研究所一貫化的學制，培育多層次的特殊教育實務工作者，以符應特殊教育領域的多元需求。 本碩士班與本學院另一所「運動健康」研究所共享許多資源，也因此可以跨領域副修健康領域之相關課程，不論是自然科學領域或社會科學領域，都可學習到其他運科所無法修習到的跨領域課程。 彰師大課程 研究所教師人數及學生數均以質代量，對於增加教學深度相當有利。

彰師大課程: 國立彰化師範大學數學系

一、課程特色：本班以通過教育部閩南語認證考試B2中高級為目標，聘請彰師大台文所專任師資及通過閩南語認證專業講師，有效提升閩南語聽、說、讀、寫的能力。 如核准修習本校雙語教學師資培育課程者，教育專業課桯及專門課程課程架構應依其核准學年度之雙語教學師資培育課程一覽表說明規定中修課架構版本。 本系師培生與非師培生並行，入學後依本系訂定之相關辦法或經師培中心甄試修讀教育學分。 但因所學涵蓋生物學的每個領域、層次，所以成為老師後的未來發展方向很多樣化。 大學四年除了為教職準備學習之外，我也積極準備公務人員考試。

本系學士班教學課程發展分成網路通訊、軟體發展、系統整合三大領域，本系教師以實務與應用研究領導教學且教學驗豐富，均嚴格控管學生學習成果，使本系未來畢生於職場上受企業歡迎與肯定。 選擇繼續深造之畢業生亦可考取國立大學研究所，並延續學術發展之路。 本系實務專題列為必修課程，分領域舉辦專題作之驗收與競賽。 同時鼓勵在校大學生參與大專生研究計畫，以提升學生的專業知識和實作能力與經驗。 本系課程之設計理念以培育優秀中等學校體育師資、造就具全方位專業知能與服務熱忱之體育運動專業人才，並融入校務發展計畫，順應社會需求之改變，同時注重廣博學識與健全人格之通識課程，以培養為社會國家所用之人才。

彰師大課程: 活動花絮

兩方締結姊妹校，簽屬合約協議，建立彼此認可之雙邊課程機制，協助所屬學生至對方學校進修，並於符合雙方畢業資格後，共同或分別頒授各級學位或雙學位。 網路通訊的規範和原理也是必修的課程之一，在現今發達的網路世界是不可或缺的知識。 例如：網路概論、網路程式設計、無線通訊網路、分散式系統…等等。 專題討論(二)：訓練學生研讀文獻、培養文獻分析整理之能力，並藉由製作簡報檔案及上台報告與回答問題，建立學生成為全方位的研究學者。

數位教材是指數位學習的內容，以多媒體的方式製作，並於網際網路上，讓使用者可以利用瀏覽器來進行學習。 數位教材依其呈現的方式，可分網頁式、演講式、模擬式、視訊式、電子書等五種.. 本碩士班研究之特色為所強調「應用」運動科學理論於自然科學研究領與社會科學研究領域（如下圖），強調競技運動成績之提升與運動實務推廣，也鼓勵本所師生之研究領域以實際應用於競技運動與運動實務推廣為主。 我們也安排校外教學活動，將華語課程與在地特色結合，讓學員在學習華語的同時，更能深入瞭解彰化，體驗臺灣生活。