交大開放式課程詳解

交大電子物理系教授李威儀表示，2001年美國麻省理工學院（Massachusetts 交大開放式課程 Institute of Technology,MIT）提出開放式課程的知識分享計畫，將高品質的課程與資源組織成數位教材，免費地開放於網路上供大眾分享與學習後，啟發了全球許多大學的開放教育資源運動。 （中央社記者黃彥瑜新竹市19日電）國立交通大學開放式課程網站獲全球開放式課程聯盟頒發「標竿網站獎」，推手之一交大教授李威儀說，這是華文世界第1個擁有完整課程影音及課程資源的大學開放式課程網站。 歡迎進入國立陽明交通大學開放式課程 開放式課程陸續推出各學院最優質的教學資源， 包括基礎科學領域課程、系所基礎與核心課程以及通識相關課程。

自己則是利用每周2節課，依照興趣選擇課程，上完課還可積累學習歷程，很有成就感。 這100多門課程也都對應到大學學群，非常符合目前的高中學習需要。 劉和然表示，新北市與陽明交大合作數位專區的建置，以百門課程、線上雙語遊學團等優質數位內容，養成學生自主學習能力，實踐教室無邊界，學習無國界的教育願景。

交大開放式課程: 半導體物理開放式課程推薦在交通大學-半導體元件物理-MOOC課程簡介 – YouTube的討論與評價

他說，陽明交大先前已陸續與桃園市、基隆市合作，如今再擴大到新北市，希望能協助更多地方教育資源及學子。 交大開放式課程 國立陽明交通大學2006年起由光復校區理學院開始推動開放式課程，2008年擴展至全校課程，並於教務處下的教學資源組專責交通大學開放式課程之建置與發展、開放教育策略研究、開放教育資源之整合與應用，並促進教學資源共享，提供自學者更寬廣的學習內容。 我們亦將建置銜接高中與大學之開放式課程內容，並持續精進開放式課程網站平台內容與品質，結合行動學習與雲端服務趨勢，提供更為便利的自主學習模式。 且四校以參訪、表演、講演、競賽等形式舉辦各類文化性質的活動，作為學習華語並認識臺灣社會的隱性課程，另舉辦各項文化體驗與交流活動，增加學生學習華語的興趣和加深本國生和國際學生之間的交流。 今天出席簽訂合作協議記者會的錦和高中學生謝坤燁表示，學校運用數位教學專區，讓學生於彈性學習時間進行自主學習規劃，同時提供個人專屬的自主學習手冊，詳列使用方法，讓學生輕鬆入門。

甚至未來還打算開演算法的相關課程，讓電資完整結合，即便是非相關背景的人也可以理解，不再一頭霧水。 [閒聊]固態物理開放式課程@physics，共有13則留言，11人參與討論，9推0噓4→， 如題如題對固態物理或半導體的領域有點興趣不知道大家有沒有推薦的開放 … 在半導體物理開放式課程推薦這個討論中，有超過5篇Ptt貼文，作者yoyo119也提到 #瑜伽好聲音學員心得與推薦part2 瑜伽老師 / 頭薦骨共振執行師 / 顔霈純 //好好呼吸，才能感受得到自己活著// 已經一個月不敢北上上課，昨天做好防護，照著幾個月前的表訂到台北上課。

交大開放式課程: 線上開放式課程

四校相互承認學分、承認教師資格以促進共同開課及跨校選課，達成四校教學資源共享，每學年跨校選課近1,800人次，92學年至今（2020年）跨校選課超過2.9萬人次。 自100學年度起已開設「水資源：技術與生活政治」、「能源、科技與政策」、「資通訊科技與風險社會」、「綠色科技與黑色科技：食物、能源與醫療」、「食品安全與生活」等5門主題課程，修課人數每年約250人，累計至2020年止共2,054人次。 國立陽明交通大學校長林奇宏表示，促進中學教育的智慧學習，是大學與高中深化合作的重要起始點，而以大學的角色來講，過去都跟產業界接軌，可是還有一個面向是跟高中端連結，讓高中生在進入大學前更加了解未來發展的方向，因此從中擬定未來方針，這次提供師生跨校、跨域資源連結，正是陽明交大深耕在地的證明。 新北市副市長劉和然今天擔任新北市府與陽明交大合作儀式見證人後表示，數位專區將建置課程、線上雙語遊學團等數位內容，養成學生自主學習能力，實踐教室無邊界、學習無國界的教育願景。

從這個高度出發，這個講座演講讓學校建立起對社會的影響力並有更大的貢獻。 內容涵蓋國小、國中、高中及高職各版本教科書個科目題庫，以及閱讀素養題目。 教師使用題庫選題製作回家作業，學生透過遊戲任務完成作業。

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國立陽明交通大學開放式課程不但開放分享資源，亦讓教育者、學生與自學者得以針對個別的需求與認知型態，作為教學、學習與研究之利用與再利用，充分反映出彈性、多樣、主動、適性的精神，並希望不斷激發主動學習，以落實發展全人與終身教育。 歡迎進入陽明交通大學開放式課程 交大開放式課程 交大開放式課程 陽明交通大學開放式課程陸續推出各學院最優質的教學資源。 包括基礎科學領域課程、系所基礎與核心課程以及通識相關課程。 每個學程的師資由45~75位四校不同領域的教師組成，目前已有來自16個不同國家之碩博士生共93位。 另設有「台灣聯大國際學位學程研究生獎學金」獎勵成績優秀的學生。 同時創建了Cousera、edX、Udacity等專門經營MOOCs課程的網路平台，自此蔚為風潮。

中正大學開放式大學計畫的內容除了一般課程外，包含校園美景野餐、餐廳、住宿、運動場地、教授計畫、中正一日遊推薦等大量的資源，皆可以對外開放。 成大開放式課程／開放式課程／成大開放式教育／開放式教育／OCW／ocw／OpenCourseWare 半導體元件物理王水進教授海岸管理學李兆芳教授火-能源、環境與安全. 如題如題對固態物理或半導體的領域有點興趣不知道大家有沒有推薦的開放式課程中文當然是最好但英文也是可以接受. 他說，交大的開放式課程（OCW）網站成立於2007年4月，點擊率節節高升，台灣高等教育在學人口約120萬，而去年交大OCW網站的造訪次數就超過300萬次，至少24萬名使用者，其中有超過4萬名使用者來自海外地區。 分析這次能夠擊敗全球上百所大學，獲全球開放式課程聯盟頒標竿網站獎（Landmark Site Award）的原因，李威儀表示，關鍵在於這是華文地區第1個，以及高比例影音課程和高流量。 全球產業界在新冠疫情過後已加速數位轉型腳步，基於全球高等教育環境快速轉型與變革，國立清華大學重新思考未來學習的面貌與未來大學的方向…

交大開放式課程: 新北攜手陽明交大推高中數位教學專區 47校受惠

「其實老師可以學一點補習班的方法，他們為學生想怎麼樣才能記住東西，他就是要幫學生做這些事情，但大學的老師都在想學生就是要自己學。」讓大學的教育融入補習班式的思考，為學生思考怎麼學習，而不僅僅是要求學生思考，這是他對大學教育的期許，也同時是台灣教育可以思考的另一片天。 陳振芳服務學校：國立交通大學 職稱：教授 擅長領域：一、電子學，半導體物理元件等專業課程二、錄製電子學作為交通大學開放式課程 最高學歷：美國紐約州立大學水牛城 … 交通大學開放式課程，免費提供各種數學與工程的網路線上課程， 此外也有微生物學、建築概論、 …

「一邊是現成課本已有的東西，一邊是從無到有創造的東西，要是他們發現是一樣的東西一定會嚇一跳，對學生會幫助很大。」為了讓學生可以學到更多，陳振芳教授歷時兩三年想出一套截然不同的電子學課程，讓學生在課外時可以上正規的電子學課程；課堂上可以學到另外一套全新的電子學，好讓學生不放棄課堂的機會。 「我們定義的好學生，是乖乖坐在下面。」劉教授認為，要改變這樣傳統的看法，只有從教育開始，這樣的影響不是只有考試、學歷，甚至到職場，學生失去自信走向未來，這樣怎麼做台灣的棟樑，撐起台灣的一片天？ 面對職場的態度，將承襲學生們二十年所學，要如何改變現狀，大學是最後一道分水嶺。 劉教授希望OCW能保持住這股風氣，讓學生能找回失去的熱情，做一個教育的先鋒者，劉教授不畏懼時代的變化，精益求精、在教育的位置上做好教育這件事。 從OCW得到各式各樣的回饋，例如：在美國工作十幾年的人為了工作需求而學習語言學、兩岸三地各大學生的回饋等等，為了讓更多的人可以了解語言學，考慮到弱勢族群而提出逐字稿的要求，這些都是希望有更多學生可以從中獲得更多。 並且配合學生的積極性，在課堂中去改變配合時代的變化，即便學生風氣不如以外，依舊不放棄於每一個學生，採用自學的方式，讓學生在課堂中自學並討論出自己的心得，即便是興致缺缺的學生，也會不停地去點燃他們的熱情。

交大開放式課程: 基礎設計建模與實作 Basic Design Modeling and Fabrication – EP01 歡迎光臨新手村－帶你瀏覽3D建模世界的面貌

為了節省查詢的時間，我們或許會把學生們的成績從高至低排好，而不會以隨意的順序排列。 基礎程式概念入門，透過圖形化介面教學，適合國中以上的入門課程。 資訊學院-資訊科技概論與程式設計(一)(二) 鄭昌杰，傳說中這些課是開給那些剛考上的”先修”課程，交大資工果然是一些怪物，不過初學者去聽倒是蠻容易瞭解的，主要是用螞蟻書 How to program C 。 陽明大學則起步較晚，2017年首度推出第1門的開放式課程，而磨課師課程至2020年已有5門的課程，目前陸續成長中。

• 電子物理學系－陳振芳教授，不單單只是將既有教材重新拍攝至開放式課程上，同時對於實體教室上課內容的更新，讓學生同時享受到兩種角度的學術視野。
• 另設有「台灣聯大國際學位學程研究生獎學金」獎勵成績優秀的學生。
• 目前學完coursera ML的基本課程，和一些AWS的相關基礎課程cloud guru課程。
• 本校效法OpenCourseWare精神，將精選特色通識與專業課程拍攝製作成符合SCORM標準之數位化影音課程，分享及推廣教學成果。

102學年至108學年度已有88名學生成功跨校轉系所，至2020年已超過半數的跨校轉學生如期畢業，另有4名學生跨校逕修讀博士學位，106學年至108學年度已有8名學生跨校雙主修及9名學生跨校修讀輔系。 國立陽明交通大學推動開放式課程以來持續接收到來自各方學生、學生家長與自學者的熱烈迴響… 陽明交大13日舉辦「風華再現、博愛漫談」線上講座，由環宇電台《陽明交大幫幫忙》節目主持人、交大電信工程系校友林宏文擔任主持人，邀請交通大學第一屆校友、宏碁集團創辦人施振榮董事長與陽明大學第一屆校友、上騰生技董事長張鴻仁董事長分享母校如何改變他們的一生。 [周刊王CTWANT] 教育部昨日召開私校退場審議會，花蓮縣私立國光商工、台南市私立華濟永安高中、雲林縣私立益新工商、屏東縣私立志成商工、嘉義市私立大同高商及高美醫專等6校因閒置逾3年且無法改辦其他教育，教育部令這些學校法人解散，總共逾15.3億元校產必須清算，若有剩餘全部歸公。

交大開放式課程: 半導體物理開放式課程推薦在半導體元件物理 – 成功大學開放式課程的討論與評價

本校推動開放式課程以來持續接收到來自各方學生、學生家長與自學者的熱烈迴響… 四校學生可依其生涯規劃及志趣考量，經由申請即可跨校轉入不同領域系、所和學位學程就讀，且可跨校逕修讀博士學位、跨校選修學分學程、跨校修讀輔系及雙主修。 系統內提供了優質以及多元化的選擇，讓學生在一校就讀即可享受其他三校的資源。

推廣初期的重點包括了，邀請傑出教學教師及教學單位參與製作、培養數位內容協製 … E3數位教學平台的系統概念呼應了近年數位學習的趨勢開放資源與社群連結。 透過 E3平台，老師和同學可以靈活建立具有課程特色的教學活動，提升在平台上的互動性，而每門課程、單元也不再受限於扁平無差異的制式框架，進而針對需求添加不同的活動模組到課程中。 E3平台會根據不同載具調整顯示架構的特性，對使用者亦相當便利。

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「這是一種很特殊的企劃，對學習者很有幫助，但這對學校的人也很有幫助，這代表我們學校也開始回饋社會，畢竟教育不只是賺錢這樣的事情。」目前有越來越多學校發現了這一塊OCW的領域，正如江蕙如教授所期望的，台灣正朝向國外頂尖大學的方向邁進。 這是一個免費、開放的教育資源，供給全世界各地的機構、學生和自學者使用。 我們將陸續推出各學院最優質的教學資源，包括基礎科學領域課程、系所基礎與核心課程以及課識相關課程。 國立陽明交通大學為緊抓世界教育資源開放的脈動、與國際著名大學接軌，2006年於交大校區的理學院開始推動開放式課程，並於2007年4月份加入全球開放教育組織 ，為台灣第一所建立開放式課程並加入聯盟的頂尖學府。 2007年6月5日交通大學開放式課程(今改名為陽明交通大學開放式課程)正式發佈，無償地開放分享課程資源。

其中規劃數位教學能力培訓/認證制度，依據教師需求，循序進行數位增能，以培養開發特色數位課程的能力。 教師也可將自己設計的各式線上課程教材，在專區中與其他教師分享。 海山高中圖書館主任曾碩彥表示，高中數位教學專區，對於教師而言，也是資源共享平台，其中規劃數位教學能力培訓與認證制度，依據教師需求，循序進行數位增能，以培養開發特色數位課程的能力，教師可將自己設計的各式線上課程教材，在專區中與其他教師分享，也可以從中下載資源，豐富課程教學。 陽明交大校長林奇宏指出，促進中學教育的智慧學習，是大學與高中深化合作的重要起始點。 錦和高中學生謝坤燁表示，學校運用數位教學專區，讓學生於彈性學習時間進行自主學習規劃，同時提供個人專屬的自主學習手冊，詳列使用方法，讓學生輕鬆入門。

交大開放式課程: 新北21家教育基金會捐262萬　助弱勢生就學不中斷

教育局長張明文表示，智慧教育的推動，需整合軟硬體，才能營造適性的學習環境，提供符合高中學生學習需求的課程。 半導體 課程在半導體元件物理/劉傳璽教授- 國立臺灣師範大學開放式課程的評價; 半導體課程在課程介紹- 陽明交通大學國際半導體產業學院的評價; 半導體課程在半導體相關 … 開放式課程除代表對傳統教育的反思過程，亦具備著與其他教育理念及作法相輔相成的功能。

交大開放式課程: 新北與陽明交大攜手合作 共創高中數位教學專區

張明文表示，新北市自民國109年起陸續與國立政治大學、台北市立大學、台北大學、馬偕醫學院等校簽約合作短期課程，今年與陽明交大簽約數位專區後，已完整對應大學18學群的課程拼圖，提供高中學生適性學習、生涯探索的課程規劃。 陽明交大校長林奇宏表示，促進中學教育的智慧學習，是大學與高中深化合作的重要起始點。 藉由建置高中數位教學專區，提供師生跨校、跨域資源連結，正是陽明交大深耕在地的例證。

交大開放式課程: 統計學(一) – 基礎統計 Statistics (I)

IEP5568, 半導體物理及元件, 電子物理系 陳衛國老師. 雖然開放式課程造福社會，但一開始來自學校、老師的阻力也不小。 李威儀說，大學重排名，而排名則重研究，所以當初很多學校不願投入資源，交大算是第1個，而2008年12月更結合其他大學成立「台灣開放式課程聯盟」，目前聯盟已有包括台大、清大、交大、成大等27所大學參加。 本院於2000年成立時，為全國首創以「科技＋管理」為教學研究重點的學院， 結合清大原有的優異理工基礎，發展跨科技領域的管理課程與研究， 以培育具扎實經濟知識基礎之科技管理、科技法律及財務金融等專業人才為首要目標。

交大開放式課程: 課程大綱

隨著MOOCs課程概念興起，從2013年起結合校內教學卓越計畫，由「微積分先修」課程做為前導，開始了中央大學磨課師課程的大門，並在2015年推出自創品牌NCUx，共打造10門磨課師課程，並期許未來能打造自己專屬的華文品牌。 國立陽明交通大學開放式課程推廣迄今受到許多回饋與迴響﹐謝謝您對陽明交通大學開放式課程的支持！ （中央社記者李先鳳花蓮縣19日電）國立花蓮高中4名學生參加國際奧林匹亞競賽，獲得國手與全國選訓營一等獎，取得推薦台大相關科系資格，日前獲審核通過保送台大，一舉錄取4人，是近年來人數最多一屆。

李威儀表示，中國大陸和美國是海外造訪交大OCW網站最多的地方，因為網站是華文，他推估，美國的使用者應該有很多是大陸留學生。 至於網站下載次數最多的課程則是應用數學系教授莊重的微積分，使用人數超過5萬人。 國立陽明交通大學開放式課程推廣迄今受到許多回饋與迴響﹐謝謝您對本校開放式課程的支持！ 中央大學亦於2008年開始製作開放式課程，已開設有28門課程，222堂講座，與全球共享中大優質的教學內容。

課程內容：自我覺察瑜呼吸、舒緩瑜伽、陰瑜伽、放鬆練習 時間：9/27（一）20：15-21：15 上課方式：Zoom線上課費用：體驗課免費。 小弟是念物理做固態理論，碩班畢業目前還沒找到工作，沒這麼容易找到只好邊找邊上線 交大開放式課程 上課程邊等當兵，三個月期間就刷leetcode700題，想說先把Python程式基礎打穩，這樣 之後才容易上手其他的。 目前學完coursera ML的基本課程，和一些AWS的相關基礎課程cloud guru課程。 Hello 大家好因為小弟滿喜歡寫些有的沒的，所以就寫了些半導體元件物理的學習心得， 給同樣對這領域有興趣的朋友看看。 半導體 概論（一）-量子理論的發展（2021物理科學人才培育春季班） …

交大開放式課程: 使用手冊

[新頭殼newtalk] 新北市政府與國立陽明交大攜手，打造全國規模最大高中數位教學專區，並為47所公私立高中設置專屬學習平台，供全市4萬多名學生免費使用，參與校數及學生數，皆屬全國最多。 交大開放式課程 更領先與歐洲最大的「磨課師平台」 合作，建置線上雙語遊學團，師生免出國即享國外學習資源。 新北市與國立陽明交大攜手，打造全國規模最大高中數位教學專區，並為47所公私立高中設置專屬學習平臺，供全市4萬多名學生免費使用，參與校數及學生數，皆屬全國最多。 更領先與歐洲最大的磨課師平臺合作，建置線上雙語遊學團，師生免出國即享國外學習資源。 教育局表示，今年與國立陽明交通大學簽約數位專區後，已完整對應大學18學群的課程拼圖，提供高中學生適性學習、生涯探索的課程規劃。

由國立陽明交通大學於2013年建立的ewant育網開放教育平臺是臺灣第一個磨課師平臺，採用開放源碼的moodle線上教學系統作為平臺的核心，旨在為所有願意投入MOOCs運動的學校及單位提供一個展示及經營課程的平臺，也為所有想要免費利用線上課程的學習者提供方便的學習機會。 歡迎進入國立陽明交通大學開放式課程，我們陸續推出各學最優質的教學資源， 包括基礎科學領域課程、系所基礎與核心課程以及通識相關課程。 開放式課程（OCW）源起於1999年美國麻省理工學院（MIT）之開放式課程計畫。 以分享學校教育資源、取之於社會用之於社會的精神，將該校課程與全世界共享，讓校內外學生與自學者能配合學校之進度，隨時隨地、免費且無國界地搜尋、自由觀看或下載各課程的教材外，進行自我學習與提昇。 而MIT也因推動成果豐碩，2002年組織開放式課程聯盟（OpenCourseWare Consortium，OCWC），來自全球各地的大專院校陸續加入該組織並參與開放式課程之推動，開放分享各校專精的課程知識領域，此聯盟目前約36個國家，超過206所大學暨非營利組織參與。 海山高中圖書館主任曾碩彥表示，高中數位教學專區，對於教師而言，也是資源共享平台。

交大開放式課程: 學習資源 / 線上開放式課程

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