搏造詞7大優勢
有些複音韻母的符號也被取消，改用兩個或多個符號組合出來。 見下表「方音符號」欄。 在中國大陸，學校一般不教、民間也不使用注音符號，但是一些字典、词典會以汉语拼音、注音符号并列使用的方式為字词注音，如《新华字典》、《现代汉语词典》等。
2021年中國大陸網易公司推出的手機遊戲《天諭》，將注音符號當成遊戲中裡「汐族」其使用的精靈語，還引起中國玩家翻譯研究與破解。 在臺灣，小學生學習漢字前，必須上十週的注音符號教學課，也有不少幼稚園亦已經教授。 日常生活中，注音符號既用來標注生僻字，亦是台灣最普遍的漢字輸入法，多數電腦使用者均熟練使用。 1930年改稱「注音符號」1930年1月，吳稚暉到北平召開國語統一籌備會第一次年會並擔任主席，建議將「注音字母」的名稱改為「注音符號」。 教育部於同年5月19日以483號訓令，令各級教育機關將注字母改稱為注音符號。
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若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。 此外，在闽南話、客家話的教學上，臺灣省國語推行委員會另外增添新符號以能拼讀這些「鄉土語言」，稱之為「臺灣方音符號」。 當中有不少發音雖早已有適用的閏音符號，但添製者並沒有沿用，而是另行新造。 見下表「臺灣方音」欄。 此外，中華民國的連江縣政府也在教育部指導下推出馬祖閩東(福州)話注音符號，亦見下表「臺灣方音」欄。
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教育百科除了可以協助同學進行筆順練習、造詞、造句外，也可以學習不同領域的知識內容，南投縣埔里鎮史港國…. 一、搏组词【精选组词列表】：搏颊、搏激、搏谷、搏风、搏动、搏刀、搏髀、搏币、司搏、生搏、手搏、厮搏、撕搏、徒搏、执搏、自搏、搏弄、搏腊、搏.
注音二式, gai bo. 更多相關訊息，請至Google「賅博」搜尋頁面。 今年度，受到疫情催化，線上學習的需求大增。 原本以為學生會沒什麼興趣，所以只找了一群學習扶助的學生。
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人們還把注音符號運用到漢語以外。 澳大利亞內地會傳教士胡致中於1920年代在爐山縣旁海爲當地的黑苗（Hmu）創製的文字，借用了注音字母、並添加了三個輔助子音字母，來直接拼寫旁海苗語的發音，稱為「注音字母苗文」。 注音符號主方案爲國語而設計。 委員會並為各個漢語族語言設立其分表，例如在「廣州閏音分表」上所載的，就是專門拼寫粵語的粵語注音符號方案。 見下表「閏音符號」欄。
可愛又稀有的頭貼，對一些學生也引起了興趣，其他的學生也主動說要報名參加。 結果，預計只針對學扶學生的星空挑戰賽，最後變成了 3隊共 18 搏造詞 人參加，大大出乎我的意料。 而後來 10 位學扶學生中，在 搏造詞 12 月的成長測驗中，數學通過的有 4 位，成績進步的有 7 位，其中更有2位學生成績更是從 56 分進步到 84 分。 讓我感到，只要願意提供自學工具及時間陪伴孩子，孩子就可以表現得更好，希望在均一的星空挑戰賽結束後，孩子可以持續利用均一教育平台的獎勵機制，提升自我的學習力。
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另外，初學者學習的時候，也比較有跡可循找到注音的位置，不需要大海撈針。 1922年教育部公布《注音字母書法體式》三種（印刷體、楷體、草體），遇到拼音相同的字且有分別五聲之必要時，可將聲調符號標示在韻母上。 搏造詞 因北京語無入聲，其聲調律動另有表示法。 《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。
「ㆭ、ㆬ、 」絕少單獨使用，「嗯」常唸作「˙ㄣ」，也有人唸成「˙ㄯ」。 但以上符號只作為發音輔助說明用，未列入正式符號表中。 台灣市面上的鍵盤多數為大千式。 其特點是直接將注音符號表放在鍵盤上，由上至下、由左而右把注音符號依序排列。 由於注音符號一定按照「聲母→介母→韻母」的順序出現，注音符號表也有如此的順序。 故使用大千式鍵盤時，一定是從左邊向右邊輸入（除聲調外）。
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至於香港和澳門地區，絕大多數人口以粵語爲母語，即使學校課程裏有普通話，教的也是汉语拼音，學生常用的字典未必會標上注音符號，民眾對它就更陌生。 「注音」二字意謂註譯漢字的發音。 搏造詞 清末時期的「切音字」到中華民國初年公布時，名稱變成「注音字母」的原因，據吳稚暉的解釋，是由於當時召開的「讀音統一會」為了避開造字的嫌疑，表示此一方案是專門為了「注譯讀音」而設計。 當時參加會議的切音字家王照則表示：「…專為白話教育計，絕非為讀古書注音…。」「讀音」的意思，即讀舊書之音註也。
- 2013年1月5日 – 【搏命】.
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数的解释：数 （數） shù 表示、划分或计算出来的量：数目。 数论（数学的一支，主要研究正整数的性质以及和它有关的规律）。 注音聲調採用黎錦暉的提案：四聲調號標在韻母右上角，而輕聲在直寫時則是標在整個字音上頭，橫寫時標在整個字音前頭。 輕聲只是將字輕讀，一般而言不列入四聲。 小朋友在進行國語課程預習時成效總是不佳，高雄市鹽埕區忠孝國小黃馨緯老師，便運用教育百科的生字詞彙表功….
搏造詞: 教育部《國語辭典簡編本》
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本辭典收常用字音，罕用者不取，基本上參照《國語一字多音審訂表》取音。 主要適用於國小學童及教師。 另外有三個注音符號「ㆭ（）」（-ng）、「ㆬ（）」（-m）、「（）」（-n），用作解釋聲隨韻母（ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ）時使用。 「ㄤ」解作「ㄚ+ㆭ」、「ㄥ」解成「ㄜ+ㆭ」、「ㄢ」爲「ㄚ+ 」、「ㄣ」是「ㄜ+ 」；同理，複韻母「ㄞ」解為「ㄚ+ㄧ」、「ㄠ」是「ㄚ+ㄨ」。
搏造詞: 教育部《重編國語辭典修訂本》
後來再陸續加上「ㄮ」和「ㄯ」。 1912年，中華民國教育部召開臨時教育會議，通過「採用注音字母案」。 关于廣義的語言注音方法，请见「標音」。 关于一種以注音符號輸入漢字的中文輸入法，请见「注音輸入法」。 2013年3月24日 – 【賅博】. 注音一式, ㄍㄞㄅㄛˊ.
- 注音符號，原名注音字母，簡稱注音，是標準漢語標音系統之一，以章太炎編創的「紐文」、「韻文」為藍本，1912年由中華民國教育部制定、1918年正式發佈，1930年改為現名。
- 「ㄤ」解作「ㄚ+ㆭ」、「ㄥ」解成「ㄜ+ㆭ」、「ㄢ」爲「ㄚ+ 」、「ㄣ」是「ㄜ+ 」；同理，複韻母「ㄞ」解為「ㄚ+ㄧ」、「ㄠ」是「ㄚ+ㄨ」。
- 見下表「閏音符號」欄。
- 清朝末年，自1892年起出現漢語發音教育的革命，許多知識份子研擬漢字的拼音符號系統，史稱「切音字運動」，此運動出現許多套改造漢字的方案。
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