中正國小必看介紹
臺北市中山區中正國民小學（簡稱中正國小）為臺北市中山區的一所小學，校址位於龍江路62號，臨近教育部體育署、臺北捷運南京復興站。 學校始創為1908年（明治41年）5月設立之「大龍峒公學校朱厝崙分校」，建校迄今己逾百年。 在二、三樓擁有學校廚房，負責供應中正國小、忠孝國小、長春國小等三校師生之用餐。 1968年（民國57年）8月，學校因配合九年國民教育而改名為「中正國民小學」，建校迄今己逾百年。 二戰後，學校在1946年（民國35年）2月改為基隆市「中正區第一國民學校」，在1951年（民國40年），改稱基隆市「中正國民學校」；由於校舍在基隆大空襲時嚴重受損，校舍直到此時才陸續開始修復。
- 中正國小創校66周年，校慶運動會上，歷屆校長、社區民眾及家長都到場參與，其中，也不乏親子都是中正國小校友，校長李國明表示，中正國小重視學生多元發展，但更強調「品格」，他也期勉小朋友，在競技場上以「體育」會友。
- 為了讓大家更容易看到小朋友的創作，也鼓勵小朋友更加認真的創作出自己理想的作品，因此我們每年都會將小朋友的作品印製成美術專輯，並且選擇適當的場所如文化局藝廊展出小朋友的作品，不僅可以永久保存，也讓小朋友們擁有自己表演的舞台。
- 1941年4月1日，學校配合國民學校令實施而改制為「中園國民學校」，當時的地址為臺北市朱厝崙166番地。
- 營造乾淨整潔、賞心悅目、關懷體貼的校園環境，並整合社區人文、自然特色，讓全校與社區沈浸在美的感受中，從心珍愛學校。
- 本校今年度為額滿學校，須監護人及孩子都在學區內才可就讀，目前只有5/5(三)公告名單上的新生才可進行報到作業。
1968年8月1日，因九年國民教育實施而改為「中正國民小學」。 1908年5月1日，臺北廳在大加蚋堡朱厝崙莊設立「大龍峒公學校朱厝崙分校」。 1920年（大正9年）10月1日，臺灣行政區劃變革，朱厝崙公學校被編入臺北市轄區。 1941年4月1日，學校配合國民學校令實施而改制為「中園國民學校」，當時的地址為臺北市朱厝崙166番地。
中正國小: 中正國中行事曆
本校今年度為額滿學校，須監護人及孩子都在學區內才可就讀，目前只有5/5(三)公告名單上的新生才可進行報到作業。 本校111學年度為非額滿學校，只要3/20前設籍於學區內皆可報到，5/13(五)教育局會寄入學通知單至戶籍地，5/28~6/6線上報到。 中正國小創校66周年，校慶運動會上，歷屆校長、社區民眾及家長都到場參與，其中，也不乏親子都是中正國小校友，校長李國明表示，中正國小重視學生多元發展，但更強調「品格」，他也期勉小朋友，在競技場上以「體育」會友。 八十七學年度起，逐年降低班級學生數，每班35人，全校增四班，普通班三十二班，啟智班三班，資源班一班，共計三十六班。
營造乾淨整潔、賞心悅目、關懷體貼的校園環境，並整合社區人文、自然特色，讓全校與社區沈浸在美的感受中，從心珍愛學校。 透過營造美感的校園，整合教育的「愛」、專業的「能」、行政的「力」，以全人觀為臬，成就教育的「成人之美」，讓每個孩子都有成功的機會。 我們帶著孩子踏出戶外，從生活中、大自然裡去認識更多的美，讓小朋友藉著觀察四週的變化，去關心我們居住的地方；從課堂上的單純創作擴大到對環境的省思，因應現代國民應具備的美感觀念所做的準備與練習，以備將來能夠發展自己的特色，跟上時代的潮流。 為了讓大家更容易看到小朋友的創作，也鼓勵小朋友更加認真的創作出自己理想的作品，因此我們每年都會將小朋友的作品印製成美術專輯，並且選擇適當的場所如文化局藝廊展出小朋友的作品，不僅可以永久保存，也讓小朋友們擁有自己表演的舞台。
中正國小: 中正圖書館共讀站
中正國小最初是在1923年4月1日成立的「基隆第二尋常小學校」，專門提供給日本人或熟諳日語的臺灣人子弟就讀，學校選址在三沙灣，校地是由馬稠巷（今中船路14巷）東北側坑谷填平；另外，基隆第二公學校（今安樂國小）也在同時設立。 在校舍完工前，學生是借用基隆尋常小學校（今仁愛國小）的校舍上課，首屆由基隆尋常小學校撥出6個班級，轉入222人，新生有120人。 基隆第二尋常小學校的校舍在1923年7月完工後，學生改到新校舍上課。 由於基隆的公學校、小學校都是以第一、第二等序號定名，基隆市役所為了避免學生家長將校名作為學校優劣的依據，於是在1933年4月將校名改以町名為名，基隆第二尋常小學校因此改稱「日新尋常小學校」，名稱來自附近的日新町，但學校實際上是位在入船町。 中正國小 中正國小 1941年4月1日，學校因臺灣教育令修正而改制為「日新國民學校」，此時的地址為臺北州基隆市入船町一丁目66番地。
- 引領體會無它的「I-Thou關係」並實踐為慶華辦學的首要核心。
- 八十七學年度起，逐年降低班級學生數，每班35人，全校增四班，普通班三十二班，啟智班三班，資源班一班，共計三十六班。
- 因此我們並不會為了執行行動學習計畫，為了將載具使用於教學中，而特地發展出課程，而是試著在教學現場找到可以融入的地方，讓載具成為老師教學的工具。
- 堅持國民教育的基本學力中，保留詩性智慧的空間，懷抱全人的期待，不窄化教育，視學生特性給予成長的時間與空間。
中正國小發展藍圖本於十二年國教「成人之美」的精神，以全人本體論開展孩子生命活力；以深耕閱讀、科學探究、國際理解擴展認識世界的視域；並以美感的校園開展道德之美的倫理觀，達到共好的幸福人生。 中正國小 堅持國民教育的基本學力中，保留詩性智慧的空間，懷抱全人的期待，不窄化教育，視學生特性給予成長的時間與空間。 著重在師生互為主體的對話，賦予學生主控權，並從中培養對學習的責任感。
中正國小: 新生家長專區
美術班自民國七十四年成立，經由學有專長的教師參與輔導美育後，兒童們的創造力、欣賞力、與直觀的判斷力，不斷地提高，並有良好的學習成果。 中正國小 每次參加國內外學生美展，屢得金、銀、銅牌獎外，入選佳作更不勝其數，深獲長官暨社會人士所讚美與肯定。 「原本課程怎麼進行，科技就怎麼進入課程」是社群將行動載具融入課程的原則，因此我們以教學現場的問題與不足出發，找到著力點，突破過往教學上的限制。 因此我們並不會為了執行行動學習計畫，為了將載具使用於教學中，而特地發展出課程，而是試著在教學現場找到可以融入的地方，讓載具成為老師教學的工具。
「教育的核心在學生，學校的核心在師生」，當教師全心奉獻想為孩子好，孩子感受幸福的教育愛中，教育才能真實實現！ 引領體會無它的「I-Thou關係」並實踐為慶華辦學的首要核心。 中正國小 中正國小 中正國小全球資訊網由中正國小教學團隊製作，以創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣 授權條款釋出。 我們希望學生充份運用科技的力量來輔助自身的學習與認知，讓學習變得有效、自學內化為能力，為此我們發展以「學習者為中心」的行動學習創新教學設計模式，與學生一同成長。 教育電臺花蓮分臺也在現場設攤，將錄音設備搬進校園，親師生也在「行動錄音室」中，體驗錄音，當起「一日主播」。 本校創立民國四十四年九月一日，由二林國民學校劃出二十班成立，校名暫定「二林第二國民學校」。
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