國防理工全攻略

此階段學生將以榮譽制度、實習幹部制度、年班制度、教育計畫、國防大學學員生手冊、學生生活管理規定為核心指導，進行學習接受規範。 學年教育內又分為「學年階段」及「暑期訓練」階段，「學年階段」以通識教育、基礎數理與系專業教育為主，「暑期訓練」階段以安排可結合本系教育目標特色之校外參訪見學與部隊實務學習為主，另安排有強化成為軍事領導者之軍事專業訓練。 動力及系統工程學系（以下簡稱動力系）之教育架構實為學校整體教育之一環，須配合學校整體之教育規劃內函相容配合運作。 故動力系之教育架構以本院教育整體架構為基礎，並依據本系所擬定之教育目標，培養學生成為國軍具備「動力載具」或「兵器系統工程」基礎之優秀專業科技領導幹部。

• 而許多專業課程已隱含實作之成份，如電腦輔助設計及液氣壓工程等。
• 「大學問」（）整理了「系統工程與科技學士學位學程」的專業課程特色，以及入學方式和未來職涯發展，供考生們參考。
• 另設有一般教室、語文及電腦等專業教室，以滿足全院教學及研究所需。
• 問卷實施之時間為第八學期學生期末考結束後至離校前進行，100年班畢業生之問卷調查統計分析詳述於規範3。
• 1966年10月，改直隸國防部，並更名為「中正理工學院」，選定桃園縣（今桃園市）大漢溪畔中正嶺為新校址；同年秋，成立航空工程學系。
• 本院的精進教育對此亦有所體認，在配合現有的體制下，設計了榮譽制度，目的即在期許中正的每一份子能誠實面對自我，並且建立強固的道德責任心。

本系大98年班兵器組馬恩澤同學榮獲於97年暑期派赴美國維吉尼亞軍校參訪，而本系大100年班兵器組陳立修同學亦於98年暑期赴美國維吉尼亞軍校參訪。 此一國際交流活動，除了可加強同學們之國際觀之外，對於激勵同學們在語文方面的學習興趣，有正面之助益。 為擴大師生視野、培養國際觀及建立國際化能量，本院與美國維吉尼亞軍校簽署合作交流計畫，包括交換學生及定期互訪等活動。 修習電腦、語文、兵器系統之共同課目，針對外語能力提昇方面，特別實施英語專精訓練，並接受軍事專業術科訓練與專題實作，以培養學生國防科技之專長與副專長。 實施「軍事訓練課程」術科訓練，每週實施 2 國防理工 小時之「基本教練」，以培養學生之軍事素養。

國防理工: 國防部拚招生：理工學院擬與交大「共同招生」，畢業可領雙文憑

1924年，又呈准續辦於湖北漢陽，仿照日本帝國大學，設立造兵（製造兵器）和製藥（製造火藥）兩科，招考高中畢業生，四年畢業，分發各兵工廠任工程師。 《先探投資週刊》 創刊於1980年，成立宗旨是建立完整掌握國內產業投資動態的指標性刊物，每週五出刊，不但完整掌握一週投資訊息，同時準確預測未來一週的動態趨勢。 國防新聞週刊取得一份電子表格，詳列出積壓中的售台軍備，包括台灣以80億美元採購的66架F-16戰機，及以6億2000萬美元汰換的愛國者飛彈系統到期零件。 國防授權法案保有一些措施，以改善售台軍備積壓問題，但並未列入一項重大規定，要求美國國防製造業者「加速並優先」生產台灣採購的軍備，以使台灣可較其他等候中的國家先行取貨。

• 建立國軍各式載具與武器系統結構振動與噪音量測、預估與分析的能力。
• 並激勵學生自主學習的意願，以培養學生良好的學習態度與習慣，並透過連隊的協助，從生活與學習角度多面向觀察學生心理健康狀況，並適時提出援手與關懷。
• 本院為達成培育「有教養」、「有能力」且允文允武優秀科技軍官之目標，在發展策略上，除了秉持培養國軍系統之保修維護與生產製造人才傳統外，自民國88年起本院開始推動全人教育及軍官人格養成教育，以全人教育考核模式型塑未來軍官。
• 為擴大培育國防科技人才，本院與國家中山科學研究院簽訂「代訓大學生合作備忘錄」，由中科院補助代訓生大學4年全額學雜費及生活津貼，並保障未來進入中科院服務，搭建產學就業合作橋樑，培育國防科研能量。

1917年（民國六年），北洋政府國務總理段祺瑞執政，採兵工督辦薩鎮冰建議，設校培養兵器工程人才，在設備最新的漢陽兵工廠，附設「兵工學校」招考小學、初一幼童，半天上課，半天工廠實習，定名為陸軍部「漢陽兵工專門學校」，招辦三期，因經費短絀，於1922年停辦。 校區員樹林網站國防大學理工學院，位於臺灣桃園市大溪區的軍事學校，簡稱中正理工，1917年創校時名為「漢陽兵工專門學校」，2000年併入國防大學。 國防理工 除了高階晶片的先進製程之外，信賴產業還包含了軍工、安控，以及所衍生出來包含光纖與低軌衛星、伺服器、資安系統等。 美國國防部於二○二一年十一月，推出網路安全成熟度模型認證CMMC 2.0版草案，預計明年將推出正式版，並於二六年第三季後全面實施，企業取得CMMC 2.0規範認證，將是雙邊產業合作的最佳模式。

國防理工: 大學博覽

為了結合軍事與科技的力量，國立交通大學與國防大學理工學院共同成立「系統工程與科技學士學位學程」，並於108學年度開始招生。 高三同學們可以經由「軍校正期班」的入學管道申請，入學後採大一不分組的學習方式在國防大學上課，並享有交大的師資與課程規劃。 畢業後取得交大與國防大的畢業證書，除了下部隊外，還能到軍民科技單位服務，就業有保障。 年度畢業班學生與陸軍官校、海軍官校、空軍官校、國防大學(政戰學院、管理學院)等校學生假陸軍官校，參加軍校愛國教育暨聯合畢業典禮，其愛國教育目的在於使應屆畢業生堅定愛國信念，砥礪忠誠志節，依規劃排定課程施予愛國教育，期培養渠等精誠團結、存誠務實、前瞻創新之精神。 且對世局脈動有所瞭解，堅守軍人武德，以強化戰訓本務，並力行終身學習，提昇國軍素質。 新生教育完成後，在隔年花季懇親會當天(三月第二週)，經由公開的儀式，正式授予新生「榮譽徽」，並解除「新生養成制度」的管理，而正式成為本院一年級學生。

民國99年8月1日，為配合工程教育認證，將系名更改為「化學及材料工程學系」。 碩士班設有「應用化學研究所」及「材料工程研究所」兩所，博士班仍設於本院國防科學研究所「應化組」。 民國 52 國防理工 國防理工 年，本院更名為「陸軍理工學院」，此時「化學工程學系」隸屬工學部，負責火藥製程、分析及性能測試等教學及研究；而同時成立「化學學系」，隸屬理學部，惟設系伊始僅負責各系之化學課程教學，至民國五十五年秋才開始招生，從事火藥合成、化學戰劑防護之教學及研究。

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尹清楓：57年班機械工程學系（海軍工程學院），執行二代艦採購業務，包含拉法葉艦在內的四件艦艇軍購案總預算達新台幣1152億之譜，1993年被漁民發現浮屍宜蘭縣東澳附近烏巖角外約四至五百公尺處外海。 具備團隊合作精神：訓練學生具有在團隊中能與他人合作、有效溝通與表達自我的能力，且能從團隊中發展健全人格特質。 可支援教學課程：「車輛系統原理」、「高等車輛系統原理」、「車輛檢修實務」、「專題實作」、「內燃機」。 國防理工 主要檢修設備與項目：引擎拆裝及實驗、燃料系統檢修、引擎冷卻系統檢修、潤滑系統檢修、引擎檢修、汽車電系檢修、柴油噴射系統檢修、引擎故障排除、引擎調整、傳動系統檢修、煞車系檢修、轉向系統檢修、全車檢驗、承載系統檢驗、前輪校正。 本實驗室現有振動與噪音相關量測設備，主要設備包括：轉體機械振動診斷系統、動態信號分析設備、配對麥克風信號放大器、聲強音場分析軟體及音強分析探頭、水下拾音器、麥克風校正器、音源產生器、室內聲學與重建軟體、室內聲學軟體、多訊號量測器、敲擊鎚、轉子平衡分析儀、激振器、訊號產生器、訊號分析儀。

本院屬國防大學中正嶺校區，校園佔地64餘公頃，教學建築計有研究大樓、理學大樓、工學大樓、軍備大樓及大禹樓等五棟大樓；另有航空館、彈道館、兵器館、造船館、車輛館、燃燒化學館等六座教學館及實驗工廠、圖書館、編繪館、飛安大樓、天文台等設施。 本院有資訊戰、資訊安全、計算機網路、火炸藥、儀器分析、物理化學、單元操作、普通化學、核生化防護、軍事氣象、全球定位等86間重要實驗室。 另設有一般教室、語文及電腦等專業教室，以滿足全院教學及研究所需。 國防理工 體育運動設施計有多功能室內體育館、體適能訓練中心，室外網球、籃球、排球、足球、橄欖球場多座、標準游泳池及四百公尺田徑場。 校園內光纖網路，網路節點佈設近六千餘點，學員生可於宿舍內上網，提供高品質的網路服務。

國防理工: 學校設施

大學部：支援「自動武器設計」、「火砲原理設計」、「機動學」、「材料力學」、「彈藥學」、「膛內彈道學」、「膛外彈道學」、「終端彈道學」等專業課程。 系統工程實驗室係以武器及裝備系統之生命週期各項影響參數從事研究及應用，包括：需求及系統架構定義、設計研發、生產組裝、測試驗證、運用維護、除役回收等。 本院學務分處下轄「心理輔導中心」，位於福利營站三樓以方便同學利用並能維護隱私。 院心理輔導官亦不定期辦理心理輔導相關演講，以鼓勵同仁精進輔導技巧。 根據該制度導師須在學期終了前對學生的品德、學習、才能等項目進行綜評與建議，而學校也對老師的輔導成果與建議進行檢討與獎勵，以求制度的落實。 各系導師制度亦會對成績較差同學給予預警，由導師通知其家長配合督促，並由校方通知連隊管制，予以假日留讀並加強課業輔導。

除了本院同學赴美國維吉尼亞軍校參訪之外，本年度維吉尼亞軍校亦甄選二位學生赴本院參觀見學，本系安排二位學生參觀本系內燃機實驗室、環流水槽實驗室、彈道館及兵器陳列室，分別由系主任及實驗室負責教師接待，全程以英語介紹及解說，完成一次圓滿之國際交流活動。 國防理工 國防大學理工學院推動人格發展的階段性目標 年級 一年級 二年級 三年級 四年級 目標 1. 落實全人教育理念，培養有教養、有能力的領導幹部，使學生具備國家、責任、榮譽、團隊及領導之特質，以在訓期間對「國家忠誠」、「榮譽心」、「校規實踐」、「年班制度」、「實習幹部制度」等行為表現，鑑定其人格發展特質。 教師、隊職幹部、學長及同學們均可依所見優劣事實，舉發違反校規、年班制度或榮譽制度等事項，填寫具體事實經過，轉送學指部處理。 學指部將會依據獎懲規定適當施以獎勵或處罰，例如，老師可針對學習態度欠佳，不服指正或違反教室規定及實驗室規定，或未經核准於上課、自習及各類活動遲到、早退或無故曠課者，進行舉發。 違反校(院)規，依「國防大學學員生手冊」及「學生生活管理規定」進行懲處。

國防理工: 入學管道 軍校正期班

例如涉及醫療、航太、製造的「產業資安藍圖講座」，即是邀請產業聯盟透過資安評級輔導，帶動企業導入國產資安解決方案的經驗分享；或是「攻防驗測主題論壇」則是透過講座論壇，分享沙崙基地在攻防演練及驗測過程發現的常見產業資安漏洞。 雖然講座內容涉及許多專業知識，但「資安聯防」的概念卻是許多演講內容的共同子題，讓每個領域、上中下游的不同企業們，都能輕易了解如何將資訊安全融入產業生態，維持最安全的網路、產品及服務。 開幕儀式中，數位發展部政務次長李懷仁也在致詞中強調，有好的人才，產業才能往前邁進，所以沙崙基地特別邀請首屆沙崙資安大賽脫穎而出的新秀選手上台分享，從新生代的角度分享對資安產業的看法與期待。

基本上，教育計畫與學分課程可傳授動力載具或兵器系統工程之基礎專業知識；課程作業、專題實作、實作競賽、各類活動的舉辦及學生參與相關管理制度如榮譽制度、實習幹部制度及年班制度等，可達成具有工程管理與執行工程實務基本能力的科技軍官之目標；基本教練、體育、政治教育及暑期訓練課程可培養軍事專業素養。 本系學生畢業後所擔任的第一個角色是具專業的工程師，所以我們期望培育畢業生具有工程師所需的必備能力與態度，包括應用數學與基礎科學的能力、使用工具的能力、解決工程實務所需之分析、整合、歸納能力，以及發掘問題的能力等。 其次，由於本系畢業生未來工作主要與車輛與船艦等軍事載具或兵器系統等相關，而不論是動力載具或兵器，都是一個複雜的系統，所以，本系畢業生還須具備系統工程的基本概念。

國防理工: 總統下週二視導國防大學理工學院 畢業生將恢復到中科院任職

導師除平時不定時輔導學生外，還需了解學生之學習情形、心理狀態，並發掘問題、反映問題，設法督導與鼓勵學生，以增進學生讀書風氣，提高學習效果。 為鼓勵學員生努力向學，提昇讀書風氣，並兼顧德育、體育、群育之均衡發展而訂定，本系計有陳九天暨造船校友獎學金、雷金安學長進步獎學金、太潤清寒獎學金及中正理工學院校友會獎學金等四項，可供成績優異與家境清寒同學提出申請，而校外獎學金有中國造船暨輪機工程師學會獎學金。 新生紀律委員會另外制訂一套針對新生的管理規則，高年班學生有義務實行「新生養成制度」，使新生在承受此階段的壓力後，更有能力面對各種逆境，以培養其「對挫折的容忍力」。

本所為國內唯一培育化學防護、火炸藥及軍用材料專長人才之系所，旨在培養國軍所需火藥、化學防護方面之武器及裝備生產製造、保養維修以及研究發展之科技軍官。 本系大學部教學將以火炸藥（推進劑）、化學防護與軍用材料之理論為基礎，結合國軍保修、維修、生產製造相關實務。 尚輔助領導統御能力之培養，以造就學生溝通能力與倫理概念，培養學生成為一個有教養、有能力及能落實對三軍有貢獻之優質軍官。

國防理工: 相關條目

本系「兵器系統工程組」之前身為前述「漢陽兵工廠兵工學校」於民國6年成立時所設之「造兵科」，民國36年更名為 「造兵系」，民國57年更名為「兵器工程學系」，民國64年更名為「系統工程學系」。 民國71年成立「系統工程研究所」碩士班，即為「兵器系統工程碩士班」之前身。 民國74年「系統工程系」復名為「兵器工程學系」，而「系統工程研究所」亦更名為「兵器系統工程研究所」，並沿用至民國95年國防大學系所整併前。 陸軍理工學院，初名「漢陽兵工廠兵工學校」，成立於民國6年，設造兵、製藥二科。

導師制度除詳細律定導師設置與選派方式外，對於其工作職掌內容、輔導重點、學程規劃、選課指導與成效考評均有明確規定，且於預備週實施導師訓練。 本系並與隊職幹部建立雙向溝通管道，了解留讀學生學習狀況並提供必要之輔導，且對留讀學生課業學習態度與狀況適時回饋給各隊職官了解。 凝聚同年班同學間之團結力及向心力，維持學生校內外行為之標準及養成對各年班之尊重。 年班權力之制定，讓高年班學長學姊享受應有之自主權，學習如何自我管理；對低年班學弟學妹而言，則培養其恪遵本分，學習如何服從他人管理，進而使傳統之學長學弟制度更加嚴謹。

國防理工: 相關

由家住本院職務官舍及熱心老師志願認養及輔導學生2至4名，認養學生以遠程(家住南部、花東、離島、外島)為優先，並鼓勵老師長期認養各屆學生建立輔導家族體系，進而藉由家族體系的建立以提供學生之間有如兄弟姐妹般在課業及生活上互相協助、輔導與關懷。 基本上，導師將伴學生共同經歷其整個在校學習過程直至畢業，除每週於課表中納入輔導時間外，並由老師提供晤談機會，及每學期均有舉行聯合導師活動及各年班之間的體育競賽等活動。 本院規定按各系（組）或教授班為單位設置導師，導師輔導採小班輔導制，本系每位導師輔導學生人數以15至30人為原則，如教授班人數超過30人以上者，得視本系專任教師人數作導師配置。

國防理工: 學校簡介

本院於民國88年規劃成立任務編組「學習輔導中心」，為因應整個社會和教育環境的轉型並精進學校教育，編制為一級單位，組織直屬院長。 學習輔導中心統整院內學習輔導資源，提昇輔導知能，由指導老師提供個別諮商與團體輔導，協助學生發展潛能，培養「學習如何學習」的能力，養成良好的學習習慣，使之成為「終身學習者」。 盧鴻興說，以美國為例，美國國防部長年與民間學校合作，共同研發出可供國防、軍事使用的尖端科技，相信國防大學理工學院與交通大學的共同招生計畫，有助提升台灣國防科技研發能量。 預計在108學年度開始招生，至於詳細招生方案與開課資訊，都尚在與教育部及國防部進行討論。 李彥儀表示，按照規劃，國防大學理工學院的招生簡章會寫明和交大合作，學生招到後，由兩校老師共同設計課程、一同分擔教學。 國防理工 雙方也會加強交流，例如師生一同進行研究、實驗等，也可能共同新聘教師，但這些都由兩校協商，教育部不會介入。