108課綱缺點詳細懶人包

這種人類與生俱來，致力追求最美最好的本能慾望，造就了真相四：「課綱無法打破明星學校與明星科系」。 所以，不論課綱是否改變，不論是否能依照自己的興趣分流，在一陣兵荒馬亂的挑選之後，大家終究會發現，最後留在水果攤上的都是外觀醜、味道差的水果，只能面臨賤價大拍賣的命運，這就是我的答案，真相三：「課綱無法成就每一個孩子」。 108課綱缺點 總綱研修小組委員會於民國102年6月19日至103年3月31日期間，總共召開了9次大會，研修定案後的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」草案，再提交「課發會」研議。 「課發會」於4月28日召開的會議中，研議通過了總綱草案，送交「教育部課程審議會」審議。 接著，在民國103年10月27日，「課審會」通過了「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，即現在的108課綱。 是經歷大大小小數十場會議，投入約1200人次，每場會議2~3小時的成果。

名留國際運用AI，便做到了這一點，準確預測網路廣告的觸及率，吸引更多潛在客戶上門。 最近參加關中教授《美國霸權的衰退和墮落》的新書發表會，他一開始就說：「現在的美國已經不是當年我們留學時候的美國」，真是讓我心有所感。 配合新課綱，明年起學測數學將改為數Ａ、數Ｂ兩科，總科目增為七科，且大學科系採計不同，部分考生可能數Ａ、數Ｂ都要考，大考中… 她也特別提到選修課是用填志願序的方式決定，由於五校的微課程太熱門，有很多人雖然想選但怕沒選上，最後變成上較後面志願序的課，因此放棄填五校微課程。

108課綱缺點: 國三提早思考志向 學習歷程檔案更貼近自己

新莊高中校長黃敏榮認為，新課綱180學分中，多元選修、校訂必修也僅佔一、兩成，而在必修學分中，除了部定必修，還有部定加深加廣選修，若想加廣物理知識，可選擇光學課程等，重點學習仍在基本課程。 葉小姐表示，孩子到學校仍要面臨小考、段考，常回家訴苦喊「好累」，但不認真讀部定課程，學習歷程再完美也沒用，升學過程無法被翻轉，這點令她覺得可惜。 另一方面，芬蘭與台灣之間在面對改革的焦慮與惶恐方面，也沒有太大的不同，尤其是對學校與第一線教師所造成的影響。

此次課綱改革，是台灣第一次將12年國民教育做一整套連貫的發展規劃，而首當其衝的，是今年9月入學的 … 大考中心昨宣布110學年大學學測特殊生的延長考試時間擬再增10分鐘，第一線高中和補教老師表示近年學測、指考考題素養化，國… 王裕德說，學生彈性自主也有點名的問題，若第一節在電腦教室、第二節在圖書館、第三節去實驗室，應該由誰點名？ 學校各環節的人力、工作量倍增，他向教育部喊話，要落實課綱的理想，鐘點費、設備，師資員額都要到位，缺一不可。 「課綱理念很好，落實太難！」台中女中目前實施一個學期下來，苦於「師資不足、排課困難、教室不夠、行政難找」四大困難。

108課綱缺點: 升大學考題愈來愈長 教師籲考試時間延長10分鐘

台中一中另觀察到一個現象，一○八課綱需要教師們「共同備課」，年輕的教師很有熱忱，早在兩年前因應；但年紀稍長、教學資歷深的老師則告知「可是我就快退休」，無法適應課綱變革，更不想參與「分組討論、共同備課」。 舊式課桌椅依照不同身高更換，也有些採統一規格而不符合人體工學，常會看到體型嬌小或是較高大的學生坐姿不良，造成困擾。 現今因為國小、國中、高中每個人的體型、生長速度差異大，部分學校汰換成可以依照身高而調整的課桌椅，也無須一直更換。 開放髮禁前，教育部明訂中學生髮式，男生放寬為髮長3公分，女生不得燙髮，髮長以齊後頸髮根為準，不得低於領口，但兩側頭髮可留在耳垂下一公分。

在1997年前，中小學教科書都是由國立編譯館編印，1997年教育部開放民間出版商編印，國立編譯館遍成審查制，1999年正式確立一綱多本制。 108課綱將在今年9月開始的108學年度正式實施，屆時入學的小一、國一、高一新生都將直接適用符合新課綱的新課本，其他年級的學生則是逐年適用。 刻意消滅一個品牌，並不會停止人們追求美好的本能，因為品牌是一個標準，產品好壞的標準，一個沒有品牌的世界，所有產品都一樣好的世界，自然也沒有改善產品的動力。 同樣的，不要明星學校存在，宣示所有的學校一樣好的108課綱，自然也沒有改善學校的動力。 108課綱缺點 108課綱缺點 以挑選學生的難易度來說，舊課綱是最難的，新課綱是最容易的。

108課綱缺點: 【108課綱周年3】別把「素養」過度神話 破解兩大課綱迷思

（示意圖/）繼【108課綱之重中之重的核心素養，那麼容易養成嗎？】這篇文章中提到，素養的養成有其困難度之後，本篇文章即將再戳破課綱所意欲吹起的美麗泡沫，也就是點出108課綱所沒有告訴你的殘酷真相。 「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。 2020年5月1日 — 高中，是108課綱上路後，課程改變最大的階段。 108課綱缺點 台南一中老師何興中說，必須透過共備、討論，以及去除己執的盲點才能達成，「讓兩名老師合作原本就很難，要讓十多名老師合作更難。」他說，台灣為了扭轉原有的傳統教學與學習方式，隨著新課綱實施，高中職首當其衝，除了考驗學生，更考驗教師，無法成長的人可能就會被淘汰。

• 新課綱因多了多元選修課、彈性學習課，必修課就相對減少。
• 這群聰明的學生，不但在知識與技能的學習上容易領先一般人，而且也能很快適應與理解老師們所設計的素養養成課程，並且運用自如。
• 但不論挑選學生的難易度如何，教授們一致同意的是，挑選學生的標準不會變，就是選擇成績好，有特長的學生。
• 108新課綱上路，新制度不僅顛覆教學現場，也讓不少家長備感焦慮，全國家長會長聯盟今天舉辦「新課綱讓家長憂？還是不優啊？」家長會長研習暨教育政策座談會，100多位家長一同與會。
• 108課綱全名是「十二年國教程綱要總綱」，於民國103年11月制訂完成，因為在108年實施，所以才被稱為108課綱，以「核心素養」取代舊課綱的主軸「培養基本生活能力」，成為新的課程主軸。
• 超過七成高中老師認為是「鼓勵學生思考」、以及「協助學生產生學習歷程」，「增加討論機會」也有61%，「增加探究與實作」將近4成；教學翻轉的路怎麼走下去？

超過七成高中老師認為是「鼓勵學生思考」、以及「協助學生產生學習歷程」，「增加討論機會」也有61%，「增加探究與實作」將近4成；教學翻轉的路怎麼走下去？ 在授課時數沒有下降的情況下，高中老師卻還要準備新課程，從課程互動、教學設計，都得花時間，自然巧婦難為無米之炊，加上傳統升學觀念的根深蒂固，讓老師們綁手綁腳、不敢改變，是根本難題。 2020年10月17日 — 108課綱上路後，高中生們喜歡嗎？ 2020年10月17日—108課綱上路後，高中生們喜歡嗎？ 在新課綱理念下，藝能科（美術、音樂、表藝、童軍、家政、輔導……）理應受到更多的重視。 但結果卻恰恰相反，在有限的時間裡，學校為了塞進多元選修，趕在高三報考學校之前，讓學生都有漂亮的履歷，因此原先應該在高一上的藝能科，就被移到高三了，使許多藝能科老師覺得相當氣憤，因為高三的學生，在專心準備考試，大多無心學習，或學測已經考上大學的學生，直接請假不來上課。

108課綱缺點: 觀點投書：108課綱之重中之重的核心素養，那麼容易養成嗎？

相信經過層層審議單位的把關，總綱的嚴謹度與理念一定跟的上全球教育趨勢，目的就是培育出與時俱進，可以跟世界各國競爭的菁英人才。 108課綱缺點 這些學者專家早在6~7年前就已經看出，人們的學習，如果仍然停留在以精進知識及提升技能為主的製造世代，將無法應付未來AI世代的變動，所以他們在新課綱的設計上，一定會思考如何在精進知識與技能的基礎上，再往上提升學生的素質。 因此我們才會在108課綱上看到四個課程目標：啟發生命潛能、陶養生活知能、促進生涯發展、涵育公民責任，目的無非就是素質的養成，達到全人發展與具備核心素養的學習境界。

• 以上簡單說明，如果大家還想要深入了解，可以到「國家教育研究院」自行下載「十二年國教程綱要總綱」來細看，現在回來談「素養」。
• 這樣意味著芬蘭平權教育的缺點：天性較積極或是較有企圖心的孩子在芬蘭並不會特別受到重視，可能容易感到被壓抑，若需要額外的學習資源亦需要主動要求，這是芬蘭教育有待加強之處。
• 因此我們才會在108課綱上看到四個課程目標：啟發生命潛能、陶養生活知能、促進生涯發展、涵育公民責任，目的無非就是素質的養成，達到全人發展與具備核心素養的學習境界。
• 這與芬蘭教師工會發展部主任受芬蘭公共電視訪問時所提到的問題完全一致。
• 但兒童福利聯盟調查152所偏鄉、15所都市小學，…

《聯合報》針對全台929所國高中進行民調，「升學」是現場改革的巨大包袱，高中端對考招制度的擔憂和焦慮，主要來自升學新制「學習歷程檔案」，不確定大學會以何標準參採、學習成果該如何呈現及取材。 對此大學招聯會執行秘書戴念華舉例，教師可以將課堂成果對準「解決社會問題」，例如聯合國永續發展目標（SDGs），就是很好的參考方向。 108課綱強調將能力更豐富深化為「素養」，學生不再只是學習知識，更要靈活運用能力來解決問題，適應高速多變的環境。 於是「素養入題」隨之衍生而來，不少學生認為素養讓考題變長、變難了，老師的教學也沒有將素養真正融入課堂，對此，台北大理高中葛佳源同學卻有不同的見解。 中崙高中李怡青同學與胡修銘同學一致認為，在108課綱裡，他們最喜歡的就是多元選修課程，比起國中只教國、英、數、社會、自然等正課，選擇有興趣的多元選修，可以為未來鋪好路，更重要的是，培養思考能力。 而且跑班制度讓他們認識不同班級的人，在做分組報告的時候，也學會如何跟不太認識的人合作分工及溝通。

108課綱缺點: 高中分組選修課增 全中教籲增員額避免教師過勞

108課綱全名是「十二年國教程綱要總綱」，於民國103年11月制訂完成，因為在108年實施，所以才被稱為108課綱，以「核心素養」取代舊課綱的主軸「培養基本生活能力」，成為新的課程主軸。 換句話說，除了過去課堂上強調的「知識」，未來的12年國教也同樣重視學習過程的中「態度」，期望透過新版的教育課程，來培養學生面對這個知識爆炸時代所需要的「能力」與「態度」，像是跨領域的學習，或終生學習的精神。 108課綱是20多年改變幅度最大的教改，連老師也得在新、舊教學法間拔河；隨著升學方式、考題方向都劇烈翻轉，但學校老師的教法有跟著改嗎？ 根據教育部委託台大社會系的調查結果，因應新課綱上路，有近半數老師的教法「沒有改變」或「改變很少」。 雖然新課綱有許多問題與挑戰，但並非無法克服，兩試合一、檢討教師配置、滾動式的修正政策，問題都能一一被克服。

他認為「108就是以生活情境為源，以社會參與、自主行動、溝通互動為三個構念，以自主學習終身學習為圓心，所以你沒有自主行動你沒有社會參與，如果專題還是在上理論的東西，最重要的是學生那種東西會記不住，還是服務少數數學超強的人啦」。 2019年12月25日 — 在這一波教育變革浪潮中，身為學生或家長的你，準備好如何面對了嗎？ 以下，本文將分成升學、能力、未來等三個層面，帶你來瞭解並因應108課綱的核心精神。

108課綱缺點: 課綱新增領域 教育部補助1210間生活科技教室

葛同學對於素養題能得心應手的祕訣，全反應在她喜歡的科目上，國文、歷史、地理等科目都需要大量閱讀，而她愛看書是從小就養成的好習慣，所以當社會科全結合在一起考，雖然準備起來會比較麻煩，但覺得這種考法比較有素養、跨領域的感覺。 她補充道：「很多人都說，高中要靠自己，這個108之前是，108之後也是」。 2019年10月10日 — 十二年國教課綱與課程研發是由「國家教育研究院」，簡稱「國教院」負責，於民國100年3月30日設立，隸屬於教育部。 但我想，大部份的人還不至於到掩耳盜鈴的地步，所以，課綱修訂所提的理由是確實存在的，國家必須因應全球挑戰提升學校能力，每所學校與科系必須與時俱進才能應付社會需求與時代潮流。 在學校與科系不斷提升競爭力的同時，總是會有自我要求特別高的學校或科系會脫穎而出，白話說就是工作前景佳、薪水高，各大企業會去尋才的學校或科系會脫穎而出。 因此，大家就會因為薪水高、容易進大企業，而搶著去唸這所學校與科系，大家會搶著去唸的學校與科系就是明星學校與明星科系。

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108課綱缺點: 家長：「班班吃石斑」選後跳票 自毀誠信

108新課綱上路，新制度不僅顛覆教學現場，也讓不少家長備感焦慮，全國家長會長聯盟今天舉辦「新課綱讓家長憂？還是不優啊？」家長會長研習暨教育政策座談會，100多位家長一同與會。 全國家長會長聯盟理事長潘品睿表示，高中家長最關心學習歷程檔案的審核機制、入學評比，以及大學教授的審核方向，盼藉研習交流，讓家長更能協妥善陪伴孩子成長學習。 芬蘭平權教育的優點包括資源分佈平均、城鄉差距小、尊重孩子天資與學習速度、安排不同的學習進度，但至少都有一定的基礎能力。

芬蘭的教育偏向是全人的觀點，為了人生而學、而認識、而發展。 這樣意味著芬蘭平權教育的缺點：天性較積極或是較有企圖心的孩子在芬蘭並不會特別受到重視，可能容易感到被壓抑，若需要額外的學習資源亦需要主動要求，這是芬蘭教育有待加強之處。 108課綱缺點 國中時就確立自己未來想走醫科相關的蔡同學表示，雖然學校比較沒有跟大學合開課，學校也沒有開醫學相關選修課，但她有一套自學方法，她利用自主學習時間上網找開放式課程學習，她目前選了交通大學開設的「應用心理學」和「社會心理學」線上課程，為自己的醫學知識加分。

108課綱缺點: 壓力反增？ 高中家長：成績沒達標，學習歷程再好也沒用

李同學高一上選修「夠愛說英文」，課堂上老師會放一段沒有配音的影片，讓同學們發揮創造力構思劇本和對話，再用英文幫影片配音，最後做出屬於自己的作品；一下學習「程式語言初探」，透過這學期的練習，她可以自學程式語言而不用花錢出去上課。 108新課綱之下，高二分成三類組的分班制度在部分學校已成歷史，中山女高即分成「六個班群」，學生必須更精確地知道自己未來的方向，也須更早找到學習目標。 林雨彤在選擇類組時選了有數學、物理、化學、地科等科目的第2-2班群。 「學生們端著菜盤排隊打飯」是營養午餐最經典風景，20年前與現在幾乎都是三菜一湯一水果，近年重視營養均衡，在2017年（3年前）推動學校午餐全面採用「四章一Q」食材即採用在地生產之可追溯食材。 商業周刊編輯團隊，推出「3分鐘頭條」專欄，每週一到週五，天天為你挑選一則重大新聞，並用3~5個問題，帶你看懂背後的來龍去脈，學會新的知識。 明星學校與科系的存在，就如同「羅馬不是一天造成的」一樣，「明星學校與明星科系也不是一天造成的」。

108課綱缺點: 教育與知識

因此，培育出來的學生有很明顯的個人特色，且能明顯分流，如同乙水果攤上做好分類的水果。 與芬蘭相反，台灣較為關注菁英學生，資源通常挹注在學習較好的一群，學習模式（或興趣）不符合老師期待的學生，很遺憾往往無法獲得充分的支持。 台灣的教育，大體而言，是成績至上、考試為導向的學習。

2019年7月12日 — 《未來Family》除了實地到教改領頭羊國度芬蘭採訪，也比較了經濟合作及發展組織（OECD）、法國、紐西蘭等多個教育改革的最新藍圖，發覺台灣推動12 年國教 … 而當前的大學考試分成兩種，學測與指考，前者在一月考試（高三上學期），除國英外，考試範圍僅在高一、高二課程內容。 後者在7月考試（高三畢業後），考試內容包含高一到高三所學。 108課綱缺點 這樣的考試設計早已被詬病多年，除了影響高三授課品質外，使大學教授批評學生程度不足。 更讓學生變成多頭馬車，同時要準備面試，還要上新進度，並猶豫是否該參加第二次考試。 雖然新課綱有許多問題與挑戰，但並非無法克服，運用兩試合一、檢討教師配置、滾動式的修正政策，問題都能一一被克服，大家也應該省思學科至上和適性教育，怎麼樣對學生最好的。

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