國立桃園農工10大好處

培養機械工業基層技術人才，使學生能夠擔任各種機械之操作、維護、機械產品之製圖、製造及檢驗等工作能力。 綜合職能科 本科係民國83年奉教育部指示試辦高職特教班，於民國88年正式納編；民國89年更名為綜合職能科。 生物產業機電科 本科設立於民國49年，原名農業機械科，於民國90年更名為生物機電科，民國91年再更名為生物產業機電科。

自己也在校擔任校刊社社長，編採事務固然繁雜，但理論與實作並進的紮實學習更樂在其中。 【大紀元4月6日訊】國立桃園農工，是一所成立於民國27年，創校七十二年的知名學府。 一步入廣濶校園，葱蘢龍柏夾道相迎，而大樹參天、身形各俊，綠草如茵，各處似錦繁花逢人而笑，素有「桃園市最大綠洲」之稱。 華夏學校財團法人華夏科技大學資訊科技暨工程學院與智慧車輛系共同辦理「智慧機 械應用與實務研習」，請踴躍參加。 桃園農工歷任的校長中，西崎茂校長從1938年開始接任；其後歷經黃朝儀、吳太平、林策及李章伯等校長逐步引領學校成長；現任校長徐國樹於2008年就任至今。

國立桃園農工: 桃園農工－－成就每一位學生的快樂學府

石小芳老師說中餐教室、烘焙教室、洗車美容教室等設備提供的訓練，練就他們出社會就業，可分布在烘焙業、汽車美容、加油站、團膳與物流工廠等地服務。 綜職科原僅招收3班，因為家長紛紛表示孩子在此受教深感幸福，教育部特請桃農逐年擴增至今日6個班的規模。 現任校長徐國樹博士，是桃園農工培育出來的優秀校友。 中山醫學大學開設1門全英磨課師課程「International Health and Health Advocacy」，即日起開放線上報名，鼓勵本校師生踴躍報名修課。

教育處督學、議員及師生近百人，共同見證有意義的校園生態活動。 地理人文團隊常利用校慶、均質化社區嘉年華等機會，進行桃園地理人文調查、家族歷史研究展覽，並率領學生參加全國GIS地理資訊比賽迭獲佳績。 地理科邱坤豪老師常用班會、社團課時間，帶領學生前往各地體驗行動研究。 劉芸芳老師引領學生研究家族歷史，讓學生找到人文與各種產業間微妙關聯，訪問耆老之際，往往發現生活經歷中的共鳴，促進親子間互動，孩子更主動探索生活與環境關係。 莊沛祺老師亦指出教授公民課之餘，都會提醒學生每晚入睡前要內省自己；要感恩陪伴自己成長的人、事、物；更要自我期許，計劃努力執行，每天都對自己說自己最棒。

國立桃園農工: 學校發展目標

本科以培養機械工業基層技術人員，除加強人格修養、職業道德、安全習慣與自我發展能力外，並傳授機械工業有關之基本知識與實用技能。 農場經營科 本科設立於民國65年，學生均為農家子弟，現有實習農場、農機具工場、禽舍、溫室、研究室及各類機械儀器等教學設備。 2日上午全校師生製作祈福卡掛在樹上，還為生病榕樹獻唱。

像日前返校分享的劉舜維校友，在模具科畢業前已考取三張乙級、三張丙級證照。 他積極的自我開發，一路攻讀至台大光電所博士班畢業，期間常有鴻海等大企業想以年薪二百萬邀聘皆不為所動；如今獲聘為元智大學助理教授，以感恩的心在學術界深耕分享。 有關教育部委託國立中央大學辦理「 年學科術語 客家語編譯工作」教案實作研習工作坊，請查照。 為鼓勵青年後生深度體驗客家文化之美，國立聯合大學客家研究學 院訂於110年08月24日至27日，辦理「共下來作客」客家 文化體驗營活動，並鼓勵貴校學生踴 躍參加。 教育部委託國立中央大學辦理「 年學科術語 客家語編譯工作」教案實作研習工作坊，請踴躍參加。

國立桃園農工: 桃園高級農工職業學校

桃園農工日間部目前擁有14個科、1個體育班；夜間部6個科、1個模具高職重點產業類科專班，共約3,398名學生。 東吳大學校理學院訂於112年2月10日（星期五）舉辦「學系Open House」活動，鼓勵本校學生踴躍報名參加。 日間部設立科別涵蓋農業群、機械群、化工群、動力機械群、電機電子群等。 國立桃園農工 農業群設有農場經營科、園藝科、造園技術學程（實用技能班）、畜產保健科。

1987年：桃園學苑落成專收桃園區學生住宿。 1990年：成立現中國臺灣省省北區工職技術教學中心。 1992年：於桃園少年輔育院內成立高級工業職業進修補習學校分校（厚德補校）。 2000年：更名國立桃園高級農工職業學校，附設高級工業職業補習學校更名為附設高級工業職業進修學校。 2016年改制為國立臺北科技大學附屬桃園農工高級中等學校。

國立桃園農工: 農業類科

去年底她陪著自己班學生廖威誠首度參加全國語文競賽，孩子受到老師身先士卒的帶領，參賽更有自信，成果也令人驚喜：孩子獲得阿美族語演說第五名、莊老師也獲客語演說第一名。 而另一位高三畜保科吳佩妤同學歷經縣內客語演說比賽洗練之後，神采飛揚的參加全國技藝競賽，更一舉榮獲金手獎第二名。 王麗雅老師反映以前英文教學常被認為聊備一格，學生也多以為英文學習較次要。 九五課綱實施後，每週英文課增加一節，每週更安排全校英文晨讀、英聽廣播；也為高一舉辦Role play話劇比賽、Puppet Show英語布偶比賽等活動。

國立臺北教育大學推廣教育中心辦理「111D848基礎實用日語(四)」課程，即日起開放報名，鼓勵本校師生同仁踴躍報名參加。 國立桃園農工 操場是三百公尺跑道，2019年改為四百公尺跑道。 籃球場在活動中心後面，有兩個標準場地，6個籃框。 同心園（生態池）屬行政大樓附屬建物，有養魚，兩邊有小亭。 訓練學生汽車裝配、保養、及修護等基本技能，並養成良好的安全工作習慣，成為交通、運輸類服務優質技術人員。

國立桃園農工: 國立桃園高級農工職業學校

在「帶好每一位學生」的堅持下，也有一位極重度聽障的新生王世偉加入生力軍，且已在去年台北聽奧運動會獲得男子400公尺接力賽銅牌獎，前景可期。 教務處莊士鋒主任表示近年來桃農在入學登記分發時大致能與縣內國立高中競爭，這二年來更有高分就讀情況。 而連續三年榮獲教育部『高職優質化輔助方案』1300萬元補助，更用以創新教學、提升行政效率及營造各項優質學習環境。 不僅各科對外表現迭獲佳績，去年英文科與地理人文科團隊，更雙獲教育部教學卓越獎殊榮。 國立桃園農工 電子科張書誠老師說孩子初入桃農時，多半信心不足，進來後，陸續看到升學榜單紛紛出現台科大、北科大等等名校，全國技藝競賽都有好名次，就逐漸轉念、努力上進。 技藝競賽金手獎第二名的張昞禹同學表示訓練過程中老師會不斷拋出問題，刺激我們思考並尋求最佳解決路徑；歷年學長的佳績，憧憬之餘更想突破。

遠東科技大學辦理「2023系統性創新研討會與專案競賽暨第15屆中華系統性創新學會年會」，鼓勵本校師生踴躍報名參加。 耕讀樓為農業類科學生平時室內上課地點，也因此被稱部份師生稱為農科大樓。 育賢樓位於耕讀樓後面，一樓為綜合職能科上課教室，二樓前半部分為輔導室後半部分為電腦教室上課地點。

國立桃園農工: 國立臺北科技大學附屬桃園農工高級中等學校

教育部每年都舉辦全國「人權小檔案暨品德優良楷模」選拔，今年生機二甲的陳益華同學亦雀屏中選，導師張峻榮認為是桃農的生活教育對孩子啓迪良多。 企業家簡董事長捐助日系高級進口車InfinitiQ 45提供汽車科實習修護。 而家長會的高世嘉會長與林坤芳副會長更是信賴桃農、力挺桃農的知名士紳。 綜職科是最温馨的團體，學生學習都和其他科共同參與，讓他們自然融入社會。

• 地理科邱坤豪老師常用班會、社團課時間，帶領學生前往各地體驗行動研究。
• 1969年以4.5公頃校地提供桃園縣政府興建桃園縣立體育館（巨蛋體育館））交換虎頭山14公頃林地。
• 遠東科技大學辦理「2023系統性創新研討會與專案競賽暨第15屆中華系統性創新學會年會」，鼓勵本校師生踴躍報名參加。
• 不僅各科對外表現迭獲佳績，去年英文科與地理人文科團隊，更雙獲教育部教學卓越獎殊榮。
• 因高雄縣市合併，原預計改隸為「高雄市立旗山農業工業高級中等學校」。
• 邱俊宏、蕭富媛老師也覺得教學要分享：比賽錄影上傳至教務處網頁提供點閱；高二英語歌唱比賽每班全員參加，學生多自動留校練習；比賽當天高一在場觀摩，來年更多創意呈現。
• 綜合職能科 本科係民國83年奉教育部指示試辦高職特教班，於民國88年正式納編；民國89年更名為綜合職能科。

1962年：設立實用技藝訓練中心，辦理海外青年技術訓練班（1963年－1978年）。 1967年：停辦初級部，並更名為現中國臺灣省省立桃園高級農工職業學校。 1969年以4.5公頃校地提供桃園縣政府興建桃園縣立體育館（巨蛋體育館））交換虎頭山14公頃林地。 1976年：辦理高工實驗班，專授國軍官兵弟子之技藝教育。

國立桃園農工: 國立旗山高級農工職業學校

學務處呂國彬主任認為青少年對生活環境可更關心，利用社團課提供學生特殊志工訓練，並與桃園地政事務所、八德市美好啓能中心等處合作，讓孩子多參與社會服務。 例如安排學生到桃園啟智學校做「一日導師」的體驗活動，協助智障孩子進食、學習與打點生活細節。 在同理心與關懷的互動中，孩子表示更懂得珍惜幸福，也很榮幸能將學習回饋刊載於校刊分享。 而積極參與如桃園花燈比賽，協助成功路路樹養護等等產學合作，以及學生將自產的健康蔬菜、雞蛋、小盆栽等農特產品提供給社區民眾，孩子在做中學得健康快樂。

像今年的花燈比賽，學生利用假期自動到校，從土地公信仰發想出「好山好水好神多」的大型創作，帶出對桃園文化的瞭解，更獲得高中團體組第二名殊榮。 目前校地面積為臺灣地區高級職業學校中面積第四大；臺灣地區高級中等學校中面積第六大；也是臺灣北部地區高級中學與高級職業學校中面積最大的學校。 桃農課程著重「專精、博雅兼顧」，去年以國中基測283分可達武陵高中的成績，就讀電機科的張昱傑同學表示：學校課程提供很多實習機會，練就自己處理問題的能力比高中生好。 曾代表學校參加校外科學研習，桃農學生很快討論妥當，快速完成彈射器的企劃與製作；其他高中生團隊或仍茫然失措。

國立桃園農工: 國立臺北科技大學附屬桃園農工高級中等學校

規模宏大的桃農，設有農場經營、園藝、畜產保健、生物產業機電、機械、模具、汽車、動力機械、電機、電子、化工科等11種職業類科。 並設置實用技能班（造園技術學程）、體育班、重點產業專班（模具學程）、特教班（綜合職能學程）與進修學校。 學生約有3500人，是桃園縣內校地最大（25公頃）、師生人數最多、教學設施與設備齊全的公立高職。 除了技藝精湛，桃農升學風氣鼎盛，每年約有百分之九十五的畢業生考上大學，近六成比例進入國立科大，因此能逆勢操作、創造競爭優勢，屢屢吸引有志青年就讀。 國立桃園農工 因高雄縣市合併，原預計改隸為「高雄市立旗山農業工業高級中等學校」。

國立桃園農工: 桃園高級農工職業學校

以前國中成績並未很好，進來後學到很多專業，覺得收穫良多，選對發展途徑。 國立桃園農工 施主任也說當年考上台中一中沒唸，選擇彰師附工就是想先建立優良的技術養成。 再以他在北科大兼任教授多年的經驗所知，北科大前五名學生，未來都大致可直接推甄上台、清、交、成大等研究所，高職這條升學之路其實很寬廣。 實習處施議訓主任說桃農提昇學生專業技術方式有二：一種是參加全國技藝競賽；另外則是參加技能檢定。 國立桃園農工 學生畢業前平均約有二張證照，積極的孩子還自行報考社會組的檢定。

為滿足學生需求，桃農還設有進修學校，師資多由日校支援，設備資源也都共享。 化工二的林冠宇同學表示入進修學校就讀，是想白天打工貼補家用，晚上盡力唸書。 感謝班導大龍老師協助，還代為爭取校內餐廳的工讀。 陳大龍老師分析冠宇入學時，學業成績原可考上內壢高中，為了家庭因素白天須打工，而來進修學校，如此用心非常難得，鼓勵他讀書動機勿冷却，更希望他在班上起到帶頭作用。 徐校長說每年會率隊出國，增進國際間體育交流；孩子們常贏得國內外團體前三名錦標，畢業生考上國立大學者更高達百分之九十。

國立桃園農工: 農業類科

1938年：創建新竹州立桃園農業學校，校地29公頃。 1945年：更名為現中國臺灣省省立桃園農業職業學校。 1954年：更名為現中國臺灣省省立桃園農業職業示範學校。

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