國立基隆海事6大分析
第一學年的內容為水產基本知識；第二學年則分為漁撈、養殖、製造和水產指導等四科，教授相關知識與技能；第三學年則是著重在實務技能訓練。 基隆海事航海科學生至海洋大學商船系學習「電子航儀」實習課程，藉由學生實際操作多功能操船模擬系統，培養探究與實作能力；海洋大學輪機系師生至基隆海事進行焊接實務課程，由基隆海事教師擔任課程助教，協助海洋大學學生實習實作。 另為對接國際航海人員培訓標準，基隆海事將協助學生取得STCW證照，而海洋大學更進一步協助學生取得管理級證照，2校課程與訓練緊密銜接，共同培育海洋專業人才。 海洋大學表示，海洋大學與基隆海事因地緣之故，以海洋特色引領校務發展。
國立基隆高級海事職業學校（National Keelung Maritime Vocational 國立基隆海事 High School），簡稱基隆海事、基水、基海，是位於台灣基隆市中正區的一所以培育海事人才為宗旨的高級職業學校。 1943年改為台北州立基隆水產學校，1945年二戰後，正名為臺灣省立基隆水產學校。 1954年，改為省立基隆高級水產學校，1970年改為省立基隆高級海事職業學校，2000年改為現名。 國立基隆高級海事職業學校自109學年度第1學期起，將改隸為「國立臺灣海洋大學附屬基隆海事高級中等學校」，統整更完整的七年一貫海洋教育課程，以培育更多海洋人才。
國立基隆海事: 臺灣省立基隆水產學校時期
2校整併改隸後，所設學科緊密對接、資源互惠共享，海洋大學將展現大手攜小手的教育精神，於課程適性發展、教師專業成長、學生多元學習及資源鏈結等四大面向，引領基隆海事學生深化學習、強化海洋專業知能，共同合作培育國家海洋人才。 基隆海事表示，除依據課綱規定開設部定課程外，校訂必修預計開設「海洋科學導論」與「海洋工程科技導論」；校訂選修加深加廣部分，規劃生物科技領域及工程科學領域等特色課程。 在高職三年級階段，海洋大學教師採行師徒制，帶領基隆海事學生於大學研究室進行專題實作。 高三畢業時，依個人性向實施第一次分流，透過現行大學多元入學方案，升讀海洋大學。 校方指出，除規劃課程外，兩校也將共同培養學生實習實作能力，例如，基隆海事航海科學生至海洋大學商船系學習「電子航儀」實習課程，藉由學生實際操作多功能操船模擬系統，培養探究與實作能力，共同培育海洋專業人才。 此外，張清風說，在高中三年級階段，海洋大學教師採行師徒制，帶領基隆海事學生於大學研究室進行專題實作，高三畢業時，依個人性向，透過現行大學多元入學方案，就讀海洋大學水產海洋海事的相關學系。
國立基隆高級海事職業學校將自109學年度，也就是今年8月1日起改隸為「國立台灣海洋大學附屬基隆海事高級中等學校」，並增設「海洋科技人才培育實驗班」培育海洋專業人才。 基隆海事的前身為1936年創立的「臺灣總督府水產講習所」，簡稱「水產講習所」，隸屬於臺灣總督府殖產局，位於基隆市濱町133番地，是北台灣第一所水產專業教育機構。 國立基隆海事 其設立目的為培養台灣水產業的專業人員，教授內容以台灣的水產業為中心，還包含了南中國及南洋的水產業必要技術與知識，以供給南方開拓的相關人力。 學生需經入所測驗合格後方可入所，入所資格為年滿14歲以上且品行端正身體強健的男性，且需高等小學校畢業或公學校高等科畢業，或是修業兩年以上的水產學校畢業者。
國立基隆海事: 大學問
高中學習歷程檔案是新課綱重要變革之一，本報日前報導，首屆新課綱大學個人申請有近三成考生以過去的ＰＤＦ檔案作為備審資料，遭… 1943年4月1日，水產講習所改制為「臺北州立基隆水產學校」，屬於實業學校的一種。 其修業年限改為4年，且入學資格降低為只需國民學校初等科修了的程度。
基隆海事由校長許明欽博士領軍，率領熱誠、專業的行政團隊和學養兼備（48.3%(59人) 擁有博士或碩士學位)、經驗豐富、教學認真的教師群，加強學業輔導並落實各種證照檢定，兼顧學生升學和就業的需求，以培養術德兼備的技職人才。 和春技術學院九月由私校退場審議會認定，因財務欠佳等理由列為專案輔導學校，由於該校已於110學年被教育部勒令停招，依私校退… 國立基隆海事 僑委會配合台灣新南向政策拓展海外商機，以一國一校一基地，協助台商技術升級與轉型，培育高科技人才，僑委會與弘光科技大學共同… 2020年8月，增設普通科（海洋科技人才培育班），改制為普通高中與職業類科並行，普通科為七年一貫實驗班。 93年、94年、95年分別取得丙級證照342張、432張、及520張。 96年起， 取得乙級證照同學升學可加15%，本校已開始加強輔導學生參加乙級證照檢定。
國立基隆海事: 學生專區
國立台灣海洋大學校長張清風透過新聞稿指出，海大附中除了現有高職群科與海大合作之外，109學年度將新設立「海洋科技人才培育實驗班」，規劃「生科領域」及「工程領域」兩大組別。 另外，海洋大學與基隆海事共組教師專業社群，並規劃2校教師協同教學，如基隆海事觀光科校訂選修課程「休閒活動實務」，將增加海洋遊憩項目，由海洋大學教授與基隆海事教師合作教學。 此外，為配合12年國教課綱落實多元選修，基隆海事養殖科藉由校訂選修課程「養耕農場經營」，打造魚菜共生農場，與海洋大學養殖系師生技術交流，積極規劃妥適空間，讓魚菜共生系統進入規模量產機制。
教育部今日（10/4）召開第五次「私立高級中等以上學校退場審議會」。 海洋大學指出，學生就讀大學期間，修習各學系專業必、選修學分；亦規劃學生利用大二、大三暑假期間，至企業實習或出國學習；於大四時，海洋大學依學生志向進行第二次生涯分流，提供3種路徑讓學生延伸學習：1.專業學分學程、輔系、雙主修跨領域學習。 透過上述3＋3＋1（3年高職＋3年大學＋1年延伸學習），強化海洋人才培育的深度與廣度，培育我國高階海洋學術人才與海洋產業人才。 改隸後，在課程發展與合作上，2校規劃於高職二年級彈性學習時間實施「海洋科技導論」及「海洋探索」課程，培養學生基礎海洋意識；海洋大學將開設先修課程，提供基隆海事學生修習，取得學分認證，以銜接大學課程。
國立基隆海事: 教師甄選報名系統
每年舉辦學生訪日教育旅行，除參訪日本學校與日本學生直接交流外，並遊歷著名觀光景點。 本校也計畫舉辦韓國教育旅行，希望學生能有立足台灣，展望世界的胸襟 國立基隆海事 。 高雄市中山工商觀光事業科學生秦棠彥，在花東強震時以肉身護住阿嬤的影片在網路瘋傳，吸引10萬人點閱，網友留言大讚「真男人！… 他表示，實驗班除依據課綱規定開設部定課程外，校訂必修預計開設「海洋科學導論」、「海洋工程科技導論」與「海洋生物技術導論」等探索課程，校訂選修英文、數學與自然領域，奠定學生良好基礎學科能力。 全國高中技藝競賽商業類中餐烹飪職種學科考試日前落幕，整份考卷卻因出題教師「拉錯檔案」，五十道選擇題僅年份與去年不同，題目…
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