永和社大表2020不可不看詳解
以「生態雙和」作為發展的主軸，從永和社大一路發展的脈絡來看，不只是說說而已的標語，而是要讓校務與課程發展、社區營造與公民行動，與雙和的城市願景相結合，一個更實際而有方向的行動里程碑。 多年來，這所佇立於瓦磘溝旁的地方學校，以「打造永續發展的生態雙和」為目標，致力營造人／土地相互連結的學習空間，鋪就一條鼓勵無數學員走向公共行動的學習之路。 而這樣一條由社大工作者、講師、志工所成就的美麗小徑，因應市府二度延滯春季班實體課程，除計畫性質的台北市歷史走讀、屬戶外活動性質的社區綠點尚如常運行外，其餘則不如既往熱鬧，甚至蒙上了一層令人擔憂的陰影。 「綠香得和，花現自然」現場投票當日提案團隊合照「什麼!我們為社區的公共事務費心費力，還要出錢弄自籌款，不要玩了！」、「30萬用完了，結果和我們當初想的差很大！」，和永和社大工作者對話，聽完他們從旁的觀察，我想最初提案的那些核心成員，心裡應該是這樣吶喊著的吧！ 從「生活周圍」、「社區」到「城市/社會」，不同的參與尺度，公民需要投入參與的強度也有所不同。 過去，提案的核心成員或許曾積極參與永和社大辦理的各類課程、工作坊，認識願景討論、改造方案的共識形成與修正的過程。
短短的三個月，透過九場工作坊，永和社大帶著一群民眾，將得和基地一點一點的打造成型，一開始的那些紛擾彷彿消失無形，取而代之的是一群對生活空間有所想像的居民，自主而有動力地形成工作小隊，擔起後續維護管理的責任。 永和社大表2020 在工作坊的活動中，以得和基地的改造作為主要發展，更巧思穿插前面兩個綠點的基地現況觀摩與改善，嘗試串聯三個綠點，要讓參與者看見不同基地條件下的綠點樣貌，學習之外，更拓展民眾打造生態雙和的經驗與想像。 落到社區生活尺度的綠點營造，民眾不再只是旁觀者、使用者，更是規劃設計、打造實踐過程的參與者。 在有限的條件下，各種不同位置、角度的想法、意見，如何在討論的過程中被涵容；不同小眾利益的交織，如何在價值、願景的引導下突破重圍，在實踐過程取得最佳公益的平衡，身歷那場工作坊的實境討論中，我彷彿直擊了各種生活現場的交會，上了一堂真槍實彈的公民課。 在討論中，有人開始嘗試解套，把矛頭指向里長，請里長以一里之長，具有民意代表性的角色說說立場；有人說起這次改造計畫的源起脈絡，強調自己有所謂的代表性，並表達希望討論回到基地空間的規劃上；有人則要唐敏老師從專業者的角度說說公道話。 種種的解法，好像都無法平息現場的焦躁，落入各說各話，直到永和社大的工作者出來說話。
永和社大表2020: 開課日期：2023-03-04 (六)晚上
上述加起來為總費用（班級之班費/材料費等各種費用由各班另訂另收）。 退費標準：秋季班開學第二週結束前(09/23前)如有問題可全額退費(報名費除外)或換課，第三週結束(09/30)前可退七成費用，第四週起不退費。
※以下優惠方式，每學期每門課僅限使用一種優惠方式，報名繳費時需繳交有效期限內之證明影本，同一種優惠方式不可重複使用於其他門課。 ●開學第三週3月6日(一)至3月11日(六) 憑相關證明(收據)審查通過退選課程者，學分費最高退還70％，其他費用(報名費、設備及維護費) 不予退費。 注意：本學期112-1期課程編號為「D1」開頭，下半部「C2」開頭課程為111-2期舊課程，僅供學員參考。 模式三 「實體」：以實體教學為主，如遇政府公告停課，待教學場域開放後進行實體補授課或視班級狀況調整。
永和社大表2020: 永和國小附設幼兒園
永和社大主秘林家安認為，社大長期以來講求集體／實體的學習模式，很吃操作與互動，在不得不轉往線上的歷程中，挑戰不斷。 她表示，使用者資訊能力不一定跟得上，教／學兩端也總有「演獨腳戲」的彆扭，此外，如何製作能夠吸引學習者長時間集中的課程影片，也同樣是講師、工作者當前重大的技術課題。 期待作為社大串連平台的全促會能夠協助盤點可用資源、籌辦培力工作。 眼前開學遙遙無期，首當其衝的便是學員、老師嚴重流失。 迄今永和社大學員數已較去年同期減少30%～40%，超過500人，停開課程20門以上，今年暑期班也確定取消辦理。 前述數據，還可能因多數師生觀望疫情脈動而持續上攀。
聽說，在永和迷路是件平常的事，外來的人很難以直覺、常識辨識路名與方位的關係，生活在這裡的人，也把迷路當家常便飯了。 我一路走著，走過老舊公寓密集錯落的街道，看著滿足日常生活所需的各型各類店家，好奇著永和人過著什麼樣的生活之際，有種眼花撩亂，眼看工作坊時間就要到，我果真迷路，要急著找路了。 首先，期待中央政府協助補貼辦校經費，包含社大工作者、講師人事費，以維持校務正常營運；其次則望地方政府面對疫情建立清晰的指引原則，盡快讓開學時程塵埃落定，並積極協助社大與所在學校溝通減降場租之事。 永和社大表2020 對照17年前SARS風暴，當時已在永和社大工作的素真副主任回想，當時的資訊混沌，社大不清楚能用哪種態度向學員傳遞哪種資訊，而在消息爆炸且瞬息萬變的此刻，他們發現到台灣社會的課題，是思考如何讓民眾面對消息時具判斷力，也因此更確知社大在此刻所能扮演的角色。
永和社大表2020: 開課日期：2023-03-07 (二)晚上
「其實我們一直在想，在疫情中還可以做哪些事？怎麼公共參與？」近期永和社大內部，除緊鑼密鼓投遞各項社區提案以期補足辦學經費缺口，與例行揪集校內志工群、鄰校新中和社大夥伴召開會議，集思演練防疫措施外，更思考在社大的位置上，可以在社區做些甚麼。 課程編號索引：1開頭為人文課程、2開頭為社會課程、3開頭為自然科學課程、4開頭為博雅課程(分生活、美術、音樂、肢體)、5開頭為DIY手作課程、6開頭為電腦資訊課程、8開頭為公共性社團、9開頭為語言課程。 新北市永和社區大學於 1999 年創校，由社區大學倡議者台大教授黃武雄擔任創校主任，以提供多元學習管道與資訊，促進新北市社區居民重新認識自己、認識世界，重新思考並建立開放完整的知識體系為宗旨。 永和社大表2020 3月初，永和、新中和社大兩校集結「玩布手作」、「衣起玩布趣」、「舊衣改造」班級，徵集多台縫紉機，組成「口罩社區隊」，製作、義賣近500份布口罩，並在徵詢鄰近耕莘醫院、雙和醫院人員的需求後，以義賣所得購入材料，邀請「水噹噹手作皂工坊」製作逾500罐護手霜，送給兩間醫院。
有人就是住在改造基地旁，有人是住在改造基地所在的得和里內，但與基地有些距離，有人則是住在其他里，但關心永和的綠地營造議題，與改造基地不同距離的關係，呈現著不同的關注。 愈是住在附近的人，愈是關心實務性的問題，卻也有不同利益考量的角度：有人擔心自己的居住品質受影響，有人則是對於家有後花園充滿期待。 一件事情，總是不同的人有不同的考量，眼看討論陷入僵局，甚至有人丟了話就轉身離開，引起現場一陣不滿的情緒，大家在這場參與式規劃的民主討論中似乎都迷了路，如何在不同利害關係人的在乎中，找到共同的出路，在這一刻遇見真實的挑戰。 永和社大表2020 工作坊開始了，推廣樸門永續設計有著豐富經驗的唐敏老師，將之前二次工作坊學員們的發想、討論，從專業的角度加以整合、形成具體的設計構想圖，這次是希望學員們可以再從生活者、使用者的角度來提供調整規劃設計的意見，然後確定後就準備動手施作了。
永和社大表2020: 課程資訊
不少加入贈送行列的成員，都對自己能在關鍵時刻出一份力，而感到心暖無比。 人的流失是第一張骨牌，往後望去尚有一片雜事如麻等著解決。 素真副主任指出，開課時間一再遞延，除打亂了原先已安排好的一長列公共參與行動規劃，亦帶來經濟困難。 一方面，社大雖極力與所在學校懇談，在社大延宕開學2個月的條件上減降場地租金，卻尚未能收到明確答覆，因此頗感壓力；另一方面則是社大內部有多半講師以此為正職收入，從這個角度來看，後續恐捲動更大的負面效應。
在主導性高的狀況下，事情的發展也會相對單純，中途介入要收拾的爛攤子、要處理的雜聲不少，困難度是高的，我一方面佩服永和社大的願意承擔，另一方面也想瞭解在這選擇背後的思考。 打開社大臉書，「病毒退散！吃出免疫力講座」直播影片就出現在第一頁。 永和社大表2020 近期社大工作者藉影片、文字不拘等形式，向學員推播各項防疫訊息，也規劃在開學後視講師意願，與各班試行兩堂視訊課程。
永和社大表2020: 新北市永和社區大學
一共9個提案，選出了4個提案來分配預算，其中得和基地的改造案：「綠香得和，花現自然」更是得到第一高票，獲得30萬元的改造預算。 這個空間改造的提案，某個程度也是呈現永和社大多年的培力成果。 提案的核心成員長期投入社大課程、香藥草花園等參與式規劃、改造過程，對於打造一個有民眾意見參與其中、不同於樣版式公園的社區花園充滿期待，磨刀霍霍地想要發揮所學。 投票結果也獲得高度支持，但公民參與的挑戰，是從獲得預算後才真正開始。
- 首先，期待中央政府協助補貼辦校經費，包含社大工作者、講師人事費，以維持校務正常營運；其次則望地方政府面對疫情建立清晰的指引原則，盡快讓開學時程塵埃落定，並積極協助社大與所在學校溝通減降場租等事宜。
- ●開學第三週3月6日(一)至3月11日(六) 憑相關證明(收據)審查通過退選課程者，學分費最高退還70％，其他費用(報名費、設備及維護費) 不予退費。
- 工作坊開始了，推廣樸門永續設計有著豐富經驗的唐敏老師，將之前二次工作坊學員們的發想、討論，從專業的角度加以整合、形成具體的設計構想圖，這次是希望學員們可以再從生活者、使用者的角度來提供調整規劃設計的意見，然後確定後就準備動手施作了。
- 一方面，社大雖極力與所在學校懇談，在社大延宕開學2個月的條件上減降場地租金，卻尚未能收到明確答覆，因此頗感壓力；另一方面則是社大內部有多半講師以此為正職收入，從這個角度來看，後續恐捲動更大的負面效應。
- 例如：依現行規定，居民需相對提出一定比例的自籌款，對於居民而言可能難以理解為什麼自己付出時間、力氣，居然還要出錢，「參與式預算」不就是有一筆預算要讓民眾來想怎麼花就好了嗎?
永和社大每年以季為單位，分為四季，給予所在學校場地租金。 今年1月11日，2019年秋季班結束後，2020年春季班本將於3月2日開學，然因疫情，而持續延宕至今，若5月18日能夠正式開學，教室已形同空蕩逾4個月。 2月25日，為使防疫工作更佳完善，社大方自行向學員公告延後兩週至3月16日開學，兩日後，配合市府防疫政策再延後至4月20日開課，4月6日，則又再因應市府政策，改至5月4日開學，並視疫情狀況滾動式調整。 然，4月20日，市府又再向社大端說明，因近期疫情不穩，對外將以5月18日為正式開學日，5月4日至18日期間則視各校狀況分流復課。 「其實我們一直在想，在疫情中還可以做哪些事？怎麼公共參與？」近期永和社大內部除了緊鑼密鼓投遞各項社區提案，希望補足辦學經費缺口，並例行揪集校內志工群、鄰校新中和社大夥伴召開會議，集思演練防疫措施外，更思考在社大的位置上，可以在社區做些什麼。
永和社大表2020: 永和社區大學聯絡資訊
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- 4月下旬，社區大學教室理應滿載讀書聲，然卻因眼前新冠肺炎疫情未息，全台社大遭受空前的辦學挑戰。
- 退費標準：秋季班開學第二週結束前(09/23前)如有問題可全額退費(報名費除外)或換課，第三週結束(09/30)前可退七成費用，第四週起不退費。
- 從一個綠「點」，到二個綠點連成「線」，2018 年主要改造得和里的閒置空間（以下簡稱得和基地），希望打造第三個綠點形成「面」，擴大影響力。
- 在主導性高的狀況下，事情的發展也會相對單純，中途介入要收拾的爛攤子、要處理的雜聲不少，困難度是高的，我一方面佩服永和社大的願意承擔，另一方面也想瞭解在這選擇背後的思考。
- 計畫中安排「社區教練」輔導機制，每組改造團隊分派一位社區教練從旁觀察記錄，並協助改造團隊完成實作。