國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課詳細介紹

書中收錄許多著名的古文篇章，跟著作者爆笑好懂的語句、用心提供的歷史背景與文章，一步步推敲出字裡行間暗藏的玄機與真相，就像是在觀看古人的八卦軼事一樣，真是大呼過癮。 這樣與以往不同的觀點詮釋古文，讓讀者輕鬆擁有一場精采有趣的文學之旅。 國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課 本書擅長以文本中的重要文句做為線索，以無厘頭與誇大的敘述顛覆三觀，帶出新世代的驚天解讀，賦予經典另一個更有可能的詮釋。 古文是引領學生穿越時空、回溯古人智慧的重要媒介，而本書將課本文字與歷史背景乃至於現代科學交錯組合，讓學生對文本內容的事件感受更加深刻。 閱讀此書，必可開創思辦力、表達力，更可以實踐腦洞大開、快樂閱讀的本意。 本書透過古文中的線索，去推敲事情發生的正確年代以及人物的年紀，再搭配當時的歷史背景，有邏輯的闡述當時故事的主角為什麼會做這件事，以及其理由為何。

但是，文史方面的知識卻彌補了這方面的遺憾，這些領域就是我學習的動力，並且讓我得到屢敗屢戰的勇氣。 用輕鬆、爆笑、放鬆的方式，閱讀歷史，了解歷史，愛上歷史。 霍金是當代最傑出的理論物理學家，他的《時間簡史》更是二十世紀最具代表性的科普經典鉅著。 令人驚歎的是，霍金是一位全身癱瘓的漸凍人，他一生中大部分的時間都是在輪椅上度過。 國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課 然而，霍金仍然憑藉著堅毅不屈的意志，和過人的智慧，觀察並解讀大部分的人都難以企及仰望的宇宙。

國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課: 內容簡介

LINE 購物是匯集購物情報與商品資訊的整合性平台，商品資料更新會有時間差，請務必點擊商品至各合作網路商家，確認現售價與購物條件，一切資訊以合作廠商網頁為準。 國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課 辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。 若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。

• 沒有歷經事件，知識只能是文字、是谷歌大神可以搜尋到的數位資訊。
• 令人驚歎的是，霍金是一位全身癱瘓的漸凍人，他一生中大部分的時間都是在輪椅上度過。
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• 有趣的是，這篇像極了鬼故事的〈桃花源記〉，一直以來都被詮釋成人們對理想樂土、美好生活的嚮往。
• 這顯然不是野生的、零星生長、胡亂分布的桃花樹，一定是哪個大戶人家刻意栽種的。

文學的感性建構在科學理性上，如同作者在學習二胡這門藝術時，也是依循著科學的方法學習一樣。 其次，我要感謝我的父母、家人身體健康，以及我從未出現過的伴侶與子女（？），讓我能夠無後顧之憂地任性寫作。 國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課 感謝生命中每一位良師益友，特別是大安高工林淑芬老師；老師所提倡的文本教學法、提問式教學法，對我的教學方式影響至為深遠。 國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課 感謝我在教學生涯中遇到的每一位學生：沒有你們對課文提出的問題，我無法深刻體認到學海無涯的道理；沒有你們在生活中遇到的挫折與困境，我無法確切了解到生命的韌度與智慧。 國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課 現在，我之所以動筆寫這本書，就是希望傳達世界上沒有任何一門學問是無用的理念。 沒錯，我承認我是理科白痴，方程式與週期表帶給我求學時期莫大的挫折。

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當我們正在為文言文有用無用爭論的同時，想必未來的人類其實也正關注著現在，想知道現在的人類能留給他們什麼樣的文化遺產。 國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課 一場精彩的說書，要以獨特的觀點契入觀眾的思維，要能營造峰迴路轉、引人入勝的情節，時時衝擊觀眾的思考與感受，讓他們產生「為我而言」的鮮活力、產生欲罷不能的入戲狀態。 《國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課》就是這麼一本讓人欲罷不能的現代版說書。 本書的每篇文字，都能熟稔地切換主客觀的視角，快速有序地穿梭古今。 這種破除線性的跳躍式思考，使讀者在作者魔幻的說書氣氛中，充分感受到醍醐灌頂的震撼。 第二回，改以編審者的角度閱讀，審視本書的寫作結構：以扎實的史學為基礎，由師生問答開啟立論，以說書人的口吻闡發文本，輔以「爆卦新聞板」中嚴謹的資料論述。

• 這種破除線性的跳躍式思考，使讀者在作者魔幻的說書氣氛中，充分感受到醍醐灌頂的震撼。
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• 一打開高中職國文，面對艱澀的文言文課文，首先就想到文白翻譯對照和字詞形音義，再加上作者風格的背記，讓很多學生留下負面印象。
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• 感謝我在教學生涯中遇到的每一位學生：沒有你們對課文提出的問題，我無法深刻體認到學海無涯的道理；沒有你們在生活中遇到的挫折與困境，我無法確切了解到生命的韌度與智慧。

與國文課不同的是，因為有作者講述了當時的歷史背景以及解釋人物的性格，整體看來非常輕鬆，就像是在看一個歷史故事一樣，卻能得到比國文課中更多的知識含量。 這篇古文，如果拿掉「桃花源」三個字，換成一處幽深古宅，再把「漁人」換成一個百無一用的「書生」，那可就跟《聊齋誌異》中的故事架構幾乎沒什麼兩樣了！ 有趣的是，這篇像極了鬼故事的〈桃花源記〉，一直以來都被詮釋成人們對理想樂土、美好生活的嚮往。 以前認為生澀難懂的文章，經過老師的詮釋以後變得更為有趣，豐富多元的時空背景資料也讓我們更能理解文章最深層的含義。 這不僅是一本解讀古文的作品，更是一本打開現代與過去連結的鑰匙。

國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課: 商品描述

一打開高中職國文，面對艱澀的文言文課文，首先就想到文白翻譯對照和字詞形音義，再加上作者風格的背記，讓很多學生留下負面印象。 而由大安高工吳慧貞老師精選的文言文議題，每篇開頭有提問，行文縱橫時空，深度探索並找出答案，最後也不忘記以優美的文采收筆總結。 讓一篇篇艱深的文言文，有如謎題的破解般的精采立體，不但讓文言走出平面，也符合素養時代的文理融合特質，使學習古文不再是空中樓閣。 主角「漁人」也被認為是個起了機心，所以導致無法再度進入桃花源的「愚人」。

TAAZE透過您的網站、部落格、微網誌、facebook… 這顯然不是野生的、零星生長、胡亂分布的桃花樹，一定是哪個大戶人家刻意栽種的。 不僅如此，這個大戶人家還得花一大筆錢、僱一大堆奴僕，好生伺候這個一望無際的桃林，才能形成眼前如此夢幻絕美的景色。

國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課: 購物說明

閱讀〈桃花源記〉時，如果問你這個故事的季節是在什麼時候，沒意外的話大多數人的會回答「春天」，理由很直截了當：「桃花」就是春天的代表性植物。 然而，讀完這篇將近四百字的〈桃花源記〉，除了「忽逢桃花林」之外，通篇都沒有出現過代表季節的「春」字。 就連這片「桃花林」，也因為「漁人甚異之」而顯得非常可疑。 最後，請讀者感謝你自己，因為是你選擇了這本書，遇到了一種跳脫傳統思維的文言文詮釋，讓你有機會以嶄新的眼光看待一門古老的學問。

因為從三國到魏晉南北朝，中原大地正好遭逢氣候由暖轉冷的氣候變遷。 因為冬季天冷，積雪較多，當夏季氣溫升高，大面積的積雪融化，便導致中下游水災。 根據台灣現行法規，數位內容（ 如電子書、音樂、影片、遊戲、App ）形式之商品，不受「網購服務需提供七日鑑賞期」的限制。

國文爆卦公社：腦洞大開的19堂古文說書課: 作者簡介

這份珍寶之所以能出現在你面前，首先要感謝三民書局出版社編輯部同仁，認真看待我在某個平凡午後提出的輕率想法，讓這本書從無到有、由虛化實。 同時以無比的耐心和包容，不厭其煩地解決作者天馬行空的思維邏輯所造成的各種內容編排的問題。 李白的詩句，陪我走過了人生低谷；歷久彌新的古文，豐富了地表上五千年的文明。 文言文帶給我的單純、美好與勇氣，我渴望藉由本書與你分享。 沒有歷經事件，知識只能是文字、是谷歌大神可以搜尋到的數位資訊。 然而，能在事件中運用知識、實踐知識，才能明白知識不在於它對現在的你而言是否有用，而是它對於你的一生、乃至於整體人類的貢獻。

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