台灣大學開放式課程不可不看攻略

台大教務長丁詩同表示，線上課程是國家的資產，不光是台大的資產，台大樂意對外分享。 台灣大學開放式課程 他也說，台大除了把自己學生培養好，也希望協助其他區域高中拓展教學內涵。 尤其很多教學內容，可以協助新課綱學生去探究學習，歡迎所有高中一起加入，讓台大老師發揮校內責任，也發揮教育高中生的效用。 ，請同學若有採計意願，得知此訊息後即可安排時間儘速修課，以確保有足夠時間完成修課。 台灣大學開放式課程 於 Coursera 平台修課為「自主學習」，若有課程學習問題請至該課程平台討論區發問；若有平台問題請直接聯繫 Coursera 官方排解問題。

• 近年因應學習方式的改變及使線上課獲得更有效的利用，國外許多學校及企業開始藉由MOOCs建立學位學程及教育訓練制度，其內容走向也逐漸朝向系列專業化發展。
• 課程中並講解實務工程對 BIM 模型的需求，以及建模軟體所提供的相對應解決方案。
• ◆ 網站上課程皆在授權等法律之下建置，敬請各位使用者以學習或學術專業交流之方式為善使用，並且尊重講者之智慧財產權、版權等法律權益。
• 他也說，台大除了把自己學生培養好，也希望協助其他區域高中拓展教學內涵。
• 台大副教務長詹魁元表示，台大老師所授予的課程，是在眾多網路資訊下最專業的內容，鼓勵高中同學若想用自主學習方式，針對特定議題找尋答案，歡迎來台大課程。
• 記者會上也播放計畫說明影片，成功高中校長孫明峯指出，台大數習中心讓高中生有親身體驗教授的教導機會，增加學生學習的誘因，也期待交流活動可以對學生未來的學習與生涯發展有更多的啟發。

內容涵蓋國小、國中、高中及高職各版本教科書個科目題庫，以及閱讀素養題目。 教師使用題庫選題製作回家作業，學生透過遊戲任務完成作業。 學生於入學後在本校已修習之課程，不得以相同名稱之線上課程辦理學分採計。 東亞儒家人文精神及毒道之處：食品安全因學分數計算標準改變於 學期調整學分數，若重複報名並通過此門課程，學分數擇優採計，不累計。 匯集各大學之學習科目及各校歷年題型題庫，包含本校提供之微積分考古題，亦羅列了國防大學、大同大學等校提供之「工程數學」、臺北醫學大學、師範大學、佛光大學、世新大學提供之「統計學」考古題庫等等。 由圖片就可以知道課程有職場素養、紅樓夢、計算機程式設計、實體經濟學等，不過 Coursera 主打的「付費證書」，在這幾個由台大開設的課程中似乎還沒有開放。

台灣大學開放式課程: 台灣大學也有「開放式課程」，台、成、清、交 27 所大學 700 堂課隨你選讀！

本校為響應全球開放教育運動並善盡社會責任、提高本校能見度，邀請各學系提供能彰顯該系特色之優質課程，建置「開放式課程」網站。 其教材內容除提供社會人士免費上網自我學習外，並提供予國內外學生、教師及相關研究人員作為學習輔助、課程教學及研究題材之參考，以提昇學習效果及研究品質。 開放式課程的概念是美國麻省理工學院（MIT）在 1999 年教育科技會議上提出的，希望能夠將具品質的教學以數位課程的方式，免費提供給社會大眾。 MIT 的開放式課程計畫於 2002 年正式啟動，並於同年成立了國際開放式課程聯盟（OpenCourseWare Consortium，OCWC），有不少的大學也認同 MIT 的價值觀，紛紛投入開放式課程的建立。 在經過十幾年的推廣及努力，目前在MIT OpenCourseWave 上已有超過 2000 項不同課程在線上提供給社會大眾使用。

經同意採計之線上課程及學分數，將註記於成績單，成績不計入學期 GPA，亦不計入畢業 GPA。 申請線上課程學分採計不須購買 Coursera 官方課程證書。 開放式課程及魔課師是目前教學的新趨勢，提供每個人無時無刻學習的機會，也可以和MIT, Berkeley, Stanford等名校學生學習到相同內容。 全球產業界在新冠疫情過後已加速數位轉型腳步，基於全球高等教育環境快速轉型與變革，國立清華大學重新思考未來學習的面貌與未來大學的方向… 為鼓勵本校學生充分使用 NTU MOOC 數位課程資源，107-2 學期開始試行「MOOCs 線上課程學分採計」制度。 台灣第一所加入 OCWC 的學校就是在今年 4 月 16 日全球開放式課程聯盟年會上，擊敗來自全球上百所大學，獲得標竿網站獎肯定的交通大學。

台灣大學開放式課程: 台灣大學資訊系統訓練班

此外，MOOCs的應用也可以訓練學生的自主學習能力，跳脫時間及空間的框架，自行安排學習進度，針對自己較弱的部分反覆練習，但這也呼應到「學」所面臨的挑戰，比起實體課堂，MOOCs這種線上學習方式，學習者需要更強烈的學習動機及意願。 陳龍英榮譽退休教授為交通大學前副校長，其畢生奉獻於電子學相關領域教學事務，享有「電子學名師」之美譽。 而陳龍英老師於2020年12月1日凌晨辭世，為懷念與感謝陳龍英老師，ewant平台上的MOOC課程「淺論電子學」即日起長期開放。

交通大學於 2007 年正式成為 OCWC 的一員，並在隔年和有志於致力於開放式課程的大學成立了「台灣開放式課程聯盟（TOCWC）」。 目前台灣開放式課程聯盟成員包括有台大、清大、交大、成大、政大、台師大等 27 所大學，共計提供了 700 門以上的各科課程，其中高達 70% 是全影音課程。 由台灣大學建置，提供160門以上優質課程，包含各學系極具特色之基礎、專業課程、共同必修課程及通識教育課程。

台灣大學開放式課程: 國立臺灣大學 經濟學系

基礎程式概念入門，透過圖形化介面教學，適合國中以上的入門課程。 Coursera 的榮譽作業，報名考核成功並加入 COOL 後，將提供作業及期末報告題目，此 3 份都須在 COOL 繳交。 其實不只在 Coursera，台大其實自己也有「臺大開放式課程」、交大也有「交大開放式課程」，越來越多的學校將自己校內的課程放上網路。

另提供教師備課後遠端進行教學和指派學生學習內容、測驗與作業等學習活動。 若提交檢核之文件有偽造、假借，或報告抄襲、考試作弊、重複註冊帳號完成互評等情事，依本校相關規定論處。 Coursera 修課紀錄檢核通過後，將通知您參加該門課的實體考核或繳交期末報告，總成績 (線上+實體考核/期末報告) 通過後始可正式採計該門課程學分。 有學分數迫切需求者，如：畢業，若未於學期成績查詢時獲得考核結果，請自行主動聯繫授課教師詢問成績。

台灣大學開放式課程: 教育部線上教學便利包

如仍欲觀看flash課程影音包，需使用仍支援flash的瀏覽器例如：百分瀏覽器、Puffin瀏覽器(android、iOS)觀看。 台大校長管中閔將於明年1月初卸任，他今天凌晨在臉書「NTU台大學生交流板」發文，表示自己校長任期已不足兩個星期，歡迎學生… 羅銅壁院士為臺灣蛋白質研究的先驅，歷經日治時期、國民政府接收臺灣、臺灣飛躍發展的年代，從他的經歷為起點，可一窺臺灣近代的科學教育變遷，以及克服困境，蓬勃發展… 【CASE報科學】小腦的大發現，表面積直追大腦…【科學史沙龍@紀州庵】從名人之死談中西古代醫療的背後…【講座訊息】「週末Let’s 台灣大學開放式課程 go!分享大師視野」-… 清大張元教授溫厚而富有情感的聲調有如吸飽墨水的毛筆，風雅而有趣的敘事方式述說歷史故事，彷彿是以學生的腦海為畫布，栩栩如生地描繪出兩晉人物的愛恨嗔癡、道盡沒入歷史洪流的悲歡離合！

本院近年積極承擔大學社會責任，為協助實現各項聯合國永續發展目標，力促全球與在地並重的企業家與領袖教育。 歡迎進入國立陽明交通大學開放式課程 開放式課程陸續推出各學院最優質的教學資源， 包括基礎科學領域課程、系所基礎與核心課程以及通識相關課程。 台大副教務長詹魁元表示，台大老師所授予的課程，是在眾多網路資訊下最專業的內容，鼓勵高中同學若想用自主學習方式，針對特定議題找尋答案，歡迎來台大課程。 他也提到，台大團隊特別精選課程，以符合高中生的難度，讓高中同學了解大學端的學習，該計畫也規畫每學期末有交流講座，讓高中生能跨校互動。

台灣大學開放式課程: 台灣大學開放課程

「自主學習」鼓勵同學為自己於線上的學習行為負責，授課教師僅負責最終實體考核或報告繳交，確認同學是否確實了解學習內容。 Coursera 平台所列修課期限會根據註冊時間不同而異，為平台所提供之參考建議，請同學若有採計意願，自行調整學習進度，在報名認證考核前完課並於報名考核同時上傳成績及完課證明。 MOOCs有別於開放式課程（OpenCourseWare, OCW）的地方，在於MOOCs強調透過教學設計，以適量的知識點將課程模組化，讓學習者能夠有效率的學習。 除此之外，在每週（或單元）的課程設計安排閱讀作業、評量、互評作業等學習活動，讓線上課程內容及學習過程更豐富不亞於實體課程。 因此，MOOCs的成形需要完善的事前規劃，包含教學者的課程設計、學習活動設計、製作時程及人力的安排，才能在有限的時間裡達到最高的製課效率，而最重要的是教學者願意投入額外時間備課，完成一門MOOC。

林哲群教授的教學風格條理分明又不失風趣，並在課程設計上採取循序漸進的方式。 由最基礎的財務報表、比率分析開始，讓學生學到最實用的財務知識，進而引領學生利用所學的觀念，了解公司的內部治理與投資決策，並結合當下時事，培養學生對金融時事的敏感度，將書本上的知識應用於日常生活中。 哲群教授的教學風格條理分明又不失風趣，並在課程設計上採取循序漸進的方式。

台灣大學開放式課程: 課程類別

本系教育之目標在培養藥學專業人才，以藥學專業知識及倫理，從事與全民保健相關之藥學服務及藥學研究發展。 一、二年級所修課課程除大學共同必修及通識課程外，都為基礎課程，三～六年級為藥學專門課程。 數位世代的崛起，無論是生活或是學習方式都有了很大的改變，MOOCs即是因之興起的一種新型態學習模式。 MOOCs是Massive Open Online Courses的縮寫，直譯為大規模開放式線上課程，也就是所謂的「磨課師」，透過網路把數位課程開放給大量線上使用者參與學習。 MOOCs於2006年首次問世，2012年更掀起一波數位學習浪潮，全球線上學習平台如Coursera、Udacity、edX等陸續興起，並與美國知名的高等教育學府合作提供線上課程。 這樣一種新興的學習方式，使校園內的教與學同時面臨新的挑戰。

目前全台最大的免費線上教育平台，提供超過1萬部涵蓋國小到高中課程的教學影片，以及4萬題練習題，以數學、理科為大宗。 須完成線上課程及線上學習活動 (測驗) 取得完課證明，並報名參加認證考核，通過考核才能採計學分。 欲參與線上課程學分採計者，「無須」事先選課申請，請於認證考核報名期間至線上課程學分採計系統完成報名。 線上課程學分採計系統路徑：myNTU → 學生專區 → 課務資訊 → 線上課程學分採計系統。 提供歷年線上學習資源(網站資訊已不再更新)，讓同學能夠隨時參考學習資源的歷史資料，協助學生更全面地蒐集學習資料。

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台灣大學開放式課程: 台大精選11門線上課程供選修 高中生也能修台大課

近年因應學習方式的改變及使線上課獲得更有效的利用，國外許多學校及企業開始藉由MOOCs建立學位學程及教育訓練制度，其內容走向也逐漸朝向系列專業化發展。 而國內MOOCs發展多元，除與企業訓練結合外，部分學校也開始推行線上課程學分抵免的制度。 為使臺大學生能夠在數位學習浪潮下，充分利用NTU MOOC優質豐沛的數位學習內容，增進自己自主學習的能力及提升求知的動機，本校於107-2學期開始試辦線上課程學分採計，開放部分NTU MOOC課程提供採計為通識學分。 「自主學習」可說是學習的最高境界，期許本校學生能因此找到主動學習的樂趣。 本院於2000年成立時，為全國首創以「科技＋管理」為教學研究重點的學院， 結合清大原有的優異理工基礎，發展跨科技領域的管理課程與研究， 以培育具扎實經濟知識基礎之科技管理、科技法律及財務金融等專業人才為首要目標。

◆ 網站上課程皆在授權等法律之下建置，敬請各位使用者以學習或學術專業交流之方式為善使用，並且尊重講者之智慧財產權、版權等法律權益。 本校效法OpenCourseWare精神，將精選特色通識與專業課程拍攝製作成符合SCORM標準之數位化影音課程，分享及推廣教學成果。 實踐大學國企系副教授方信淵，創辦大專青年品德課程「公路上的公民課」，帶領來自全台各地大專學員，本月7日在台東關山車站會師…

從這個高度出發，這個講座演講讓學校建立起對社會的影響力並有更大的貢獻。 本校自 102 年起，受全球最大線上學習平台 Coursera 的邀請，成為全臺唯一合作夥伴學校。 NTU MOOC 結合臺大學術研究、教學與產學實作的優勢，陸續推出臺大頂尖特色課程，為華人世界 MOOCs 開放式線上課程之典範品牌。