搶救國文大作戰全攻略

特殊句式，指與現代漢語不同的句式，主要包括被動句、倒裝句、判斷句和一些特殊的省略句。 用這些句式構成的句子，要能正確地理解，必須善於辨識句式的特點，弄清句子內部成分間的關係。 語法結構方面的試題則包括特殊構句法、比較句法結構的異同、因果句等文言文常見的語法現象，考生應加以掌握。 有關意義使用方面，要留意它適合使用的場合，有些成語屬褒義，有些則是貶義，不可照字面的意思去望文生義、妄加使用。 成語能力的提升，不但有助於測驗題的作答，無形中也能使同學在作文時文句更為簡潔流暢，日常言談中用語精簡典雅。

學測指考當中的閱讀題型多變，有文言文、白話文，與其狂做題目，不如平時就多閱讀各類文章，閱讀理解的能力一定會有所提升。 在閱讀的時候也可以同步練習拆解文章結構、文意，或者紀錄下名言佳句、典故等等。 字音字形雖然基本，但卻是每年大考必考，就跟背單字一樣，可以每天花個15-20分鐘複習一個部分，再將常錯、重要的部分特別紀錄標記出來，慢慢累積就可以很快速的掌握字音字形基本分。 儒家思想為中國學術思想的主流，學生從文化基本教材中獲得的僅是語錄體的片段知識，傳統題型亦僅針對章旨或片段文意考查其釋義。 有時採用題組形式，將文化基本教材中的觀念，以現代觀念重新詮釋古籍。

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因為我們並不是處於那個時代的人，所以不知道洛陽紙貴的典故可以說是非常正常，如果強迫自己硬記跟自己生活毫無關係的成語，任誰都會覺得很難。 因此我常常在思考，學國文到底是要讓我們對生活中有更多的感悟，進而可以創造出「是在哈囉」這種新穎又實用的詞彙，還是把以前人發明的詞彙生生記下來。 考試考國文的目的到底想要讓我們得到什麼，我覺得是一個值得深思的問題。 內含生活語彙的運用、常見句型與語態的辨識以及特殊句型的使用等語文應用測驗，以瞭解考生對常用句型、基本文法的基本能力。

平常閱讀範文、文學作品，甚至是同學的作文時，總會看到一些特別有感覺的句子，而那些句子就是你的好範本！ 不要遲疑，趕緊拿出筆記本記錄下來，下回試著套用在自己的作文，試個幾次後，甚至可以衍生出自己的優良佳句，那就代表你成功了。 學生解讀課外文本時，必然會啟動經由國文教材學習，逐漸累積的能力，同時連結相類議題或主題的理解，並整合運用適當的閱讀策略。 對110 末代指考國文報導頗值一讀：〈指考國文／「為何要學國文」 預示新學測方向〉。

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「閱讀理解能力」方面：包含古文閱讀理解、古典詩詞曲閱讀、古典詩歌詠人詩篇、詩歌的四季、節令詩等詩篇。 閱讀理解能力的題目每年都佔了初考、特考不少的題數，對閱讀理解能力之重視不言可喻。 這部分是國文測驗題最重要的部分，基本上選文都出自高中課文以外的文章。 應用文是人們在日常生活中，為應對、應酬、應付人和事所需的實用性的文體。

如果平日在說話、寫作上就能運用自如，考試的作答自然也不成問題。 同一個字，隨其出現的語境不同，常常可以有不同的詮釋。 考試在題目上提供完整的文句，以測試學生能否依據上下文意，正確地判讀其字義，同時評量學生的記憶、理解及應用能力。 除了辨識一字多義的情形外，常見的字義測驗題型，尚有部首與字義關係辨識、古今字義差異辨識等。 一字多義的題目則多出自文言文，考生必須熟讀課本，並轉借學習經驗於課外文本，除了單純記憶外，還要再加一些分類與歸納工夫，才可以輕鬆應付不同釋義。 本以為自己準備齊全了，卻一進入考場看到作文題目就傻眼而寫不出來嗎？

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搶救國文大作戰是高三要考學測之前，國文老師要大家買的參考書。 搶救國文大作戰 當時國文老師就趁著暑假的時候，一章一章分門別類用很生動有趣的方式講解，也是在那時候讓我覺得國文是很有趣的東西。 像是輓聯、詩詞的平仄或成語的由來，都是有故事的。 搶救國文大作戰 雖然時間經過已久，可能在現代的我們很難體會其涵義或為什麼會這樣。 這本書雖然以前是一本很討厭的升學書，隔了幾年之後再回去看，也是一本很有趣的課外讀物。

• 3.書末提供3個教學活動：自傳寫作、專題報告、文創設計，可搭配期初、期中、期末使用，並對應升學與學習歷程需求。
• 在閱讀的時候也可以同步練習拆解文章結構、文意，或者紀錄下名言佳句、典故等等。
• 「四史」部分，尤其史記、漢書要牢記；此外戰國策、資治通鑑、台灣通史不要忽略。
• 舉例來說，「藍槐之根是為芷，『其』漸之朽，君子不近，庶人不服。」（荀子〈勸學〉）的「其」意思是「假如、如果、若」，只看單一一個字的話，會不太清楚這整句話在講什麼，又不知道為何看到這句要想到這個意思。
• 閱讀理解能力的題目每年都佔了初考、特考不少的題數，對閱讀理解能力之重視不言可喻。
• 因為「筆試」is everything，沒有通過筆試什麼都是noeverything。
• 本書共分五篇：基本語文能力、國學常識、重要文學之欣賞能力、國學概要、中國文化之體悟，同時以條列式及表格化整理，歸納重點，讓讀者一目瞭然。

教甄這條路的確是寂寞的、煎熬的，然而辛苦幾年換取一生的幸福，是值得的！ 「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香」，腳踏實地的準備，刻意的記憶作答內容，這是唯一的成功方法！ 每個人都要有一顆「強烈的企圖心」，要不斷告訴自己：「機會是給準備好的人！」錄取率雖低，努力不一定能成功，但是不努力一定不會成功。 省思自己的能力還有那些不足之處，知道自己的不足點再加以充實，下一次將會遇上伯樂。 高中教甄考試幾乎都不公布試題，這本書的各校試題的取得，是可歌可泣的！ 幾年來，有勇敢追夢的「新中文人」的支持，考完試立即分享記憶中的試題文字，經過多人所提供作比對，才釐出試題梗概面目，這些朋友功德無量，造福更多的人，你們是幕後英雄！

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中國文字的字義，有造字時，據以造形的最原始「本義」。 有從本義繁衍產生而來的「引申義」，有透過聯想，運用比喻所產生的「比喻義」，有因聲音相同或相近借用而產生的「通假義」。 搶救國文大作戰 架構、素養題比例與配分皆符合學測趨勢，試題融合「閱讀理解」、「圖表判讀」、「時事議題」、「情境應用」、「跨領域」等類型。 3.書末提供3個教學活動：自傳寫作、專題報告、文創設計，可搭配期初、期中、期末使用，並對應升學與學習歷程需求。 有了名言佳句跟範文後，再來就是要準備可以使用的「故事」了。

「讀書學習」與「準備考試」並不完全相等，認真讀書的人不見得能在考試有好的表現，尤其像國文這種範圍很廣的科目，若不清楚考試方向，很容易導致投資報酬率很低。 我強烈建議大家，先去了解學測歷年考題跟目前出題方向，及早寫考古題，不要對分數太過汲汲營營，找出自己不擅長的部分與大考方向才是重點。 其實，整份試卷都不外乎直接出於課本與脫胎於課本。

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這些雖然不一定會考到，但是熟悉這些內容對於累積國文知識、提升語感都是很重要的，也是屬於可以把握的基本內容。 作者生平的當中，最重要必背的幾項是年代、字號、學經歷、個人成就著作，其他就大略讀過即可，而修辭技巧也是挑重點讀就可以，不需要太執著在冷門的修辭。 搶救國文大作戰 ：納入各校優質段考試題，同學可獲知各課內容於段考中的型態。

另外，一個很好的範本是中國高考的滿分作文，雖然這些作文可能會寫的非常浮誇，但不用太在意，基本上網路上能看到的都是萬中選一的佳作，學習別人的句型跟辭藻也會讓你有很大的進步。 對大部分人來說，國學概要就是選擇題中最喜歡也最討厭的部份了，因為通常只有兩種分別：會跟不會。 因此我在這邊分享一種記憶的方式，如果你常常因背不起來而苦惱，不妨一起試試看所謂的「連結記憶法」，也就是「心智圖」。 心智圖本身就不詳細介紹（請愛用 Google），在此說明一下心智圖如何應用在國學常識上，適不適合就有待各位嘗試。 …將教材選文重要內容與試題所取材的課外文本特定概念相連結 ，是最常見的方式。

搶救國文大作戰: 高中國文怎麼讀？學霸國文讀書方法、考試技巧大公開

一堆罐頭古板的形容詞雖然這種標題的新聞會想要點進去一探究竟，但是讀完之後大多數是覺得失望的，因為根本沒有標題說的那麼慫動，就是一個無趣的新聞而已。 起源聽說在國高中生之間流行，後來在網路上開始流行起來。 這是話的意思就像是美國人常會用「Hello？或 Excuse me？」來表示疑惑、問你到底是在做什麼。 甚至後來衍生出台北大學的新宿舍，學生投票命名為「是在哈樓」的衍生詞彙。

• 其實「字義」之於「國文（文言文）」，就好像「英文單字」之於「英文」，如果今天英文單字都看不懂的話，根本沒有辦法解題，所以字義就是文言文中的基礎。
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• 內容上著重「實用性」；形式上需要有一定慣用格式。
• 其實，整份試卷都不外乎直接出於課本與脫胎於課本。
• 內文要旨略為：110指考最後一個閱讀題組，引用師大國文系李清筠教授〈酒中之米：對國文升學考試試題的一點想法〉，從大考的歷屆考題討論「為何要學國文」。
• 形音義的練習特別強調「每天量少，但重複率高」，否則強度太高學習成效也不佳。
• 本書編寫之最大特色為收錄各校歷屆試題，內容解析或採條列式，或採表格式，使應試者閱讀方便，觸類旁通，以收事半功倍之效。

內文要旨略為：110指考最後一個閱讀題組，引用師大國文系李清筠教授〈酒中之米：對國文升學考試試題的一點想法〉，從大考的歷屆考題討論「為何要學國文」。 有興趣的讀者，可至大考中心網站下載110指考國文試題閱讀。 雖然我對《聯合報》部分記者報導學習歷程檔案那種唯恐天下不亂，只想回到聯考的立場無法苟同，但無可否認，當會考、學測、分科測驗舉辦完後，包含我在內，全臺灣最關注的應該是聯合報，足見其教育新聞口碑之佳。 學測國文考科已明顯走向閱讀理解掛帥，課內形音義、語詞文法、文化知識早已不是重點。 AmazingTalker 是台港最大的線上家教媒合平台，上千名優質師資提供語言、學科、音樂等多種課程，透過透明的資訊與大數據排列與媒合，讓最適合彼此的師生可以最短時間聚在一起，學習並互相交流不同的文化。 這邊指的就是文言文的“註釋”，基本上課內教材的註釋一定要熟悉，要做到看到這句文言文就能翻譯出每個字義的程度，因為通常字義題都是從高中選文裡面出的。

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由於文筆好的人基本上已經不需要再特別做些什麼準備，在此筆者也會由自身經驗告訴大家，作文不好也能拿高分的方式。 通常看到這類性的題目千萬不要慢慢地一字一句的把閱讀文章看完再看題目選項，這樣會很容易忘記文章內容，還要再回去文章中找答案的話，如果一時不知道答案，就要比別人多看了好幾遍文章，非常浪費時間。 其實「字義」之於「國文（文言文）」，就好像「英文單字」之於「英文」，如果今天英文單字都看不懂的話，根本沒有辦法解題，所以字義就是文言文中的基礎。

那要解決這種記憶性的問題有很多種（當然，有許多人記憶力強，看一遍就記得了另當別論），除了一直反覆默念外，非常建議可以嘗試使用心智圖法。 搶救國文大作戰 從一個最重要的名詞作為中心，紀錄各種跟它相關的人、事、物或地名等等。 背誦及學習字義時，建議以「例句」為單位，而不是以「字詞」為單位。

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每篇末皆有【閱讀引導與思辨】，除了扼要說明文旨，更進一步提出社會現象聯結或進行跨科思索，以提升學生的閱讀、思辨能力。 搶救國文大作戰 選文分4個向度：邏輯思維與閱讀思辨、科學素養與人文思維、經濟社會與全球視野、藝術涵養與生活美學，每個向度選錄2篇文章，全書共72篇。 每課題型依序為單選、閱讀題組、多選、混合題，並依照大考比例規劃題數。

有些相同的詞語的運用，常會隨時間而產生變化，或引申原意的情形，造成一詞多用的現象。 搶救國文大作戰 由於許多今日詞語的詞彙來自古代的詩詞文章，而其意義，有延續不變者，亦有產生變化而不盡相同者，平常不可不留意。 平日的學習、理解是關鍵，此類型的題目同學們要前後文意融會貫通，了解文意，就能應用在考試。 其實，你需要的是，找出一本適合自己的書，然後把握好學測前這段時間，增加你個人的補充（像是舉例、常考內容或其他筆記等）在書上或筆記本上，把你覺得重要跟不熟的地方加強、彙整起來，就成了一本專屬於你的參考工具書。 學測國文的準備上，由於內容很多、準備不易，很多人覺得花了很多時間，卻得不到相對的成效，但其實不然。

經「老中文人」特別向出版社反映之後，千華數位文化允諾將歷年試題單獨印成冊出書，以利教甄朋友完整掌握各校考試趨勢。 本書共有下列單元：國語文能力特訓、文法與修辭特訓、國學知識特訓、應用文特訓、文化教材特訓、閱讀理解能力特訓、最新試題及解析。 內容完全依據考選部所公布的命題大綱精心編寫而成，適用於初考及各種特考五等。 高中教師甄選最重要的第一關是「筆試」，「筆試」一向都是最殘酷的登陸戰場！ 因為「筆試」is everything，沒有通過筆試什麼都是noeverything。

學子於課堂學習一課之後，透過學習索引即可查到該課相關之基本國語文(字音、字形、字義’詞語、成語、文法修辭)、文學知識、國學知識、作者生平文學風格地位等內容。 國文考科範圍很廣，課本上的內容幾乎不會出現在大考當中，特別是在108課綱下，更重視“素養題型”，題目的靈活度變很高，所以如果沒有先弄清楚大考方向，準備起來就會很沒有效率。 如果你是高一高二的同學，目標是學測、指考拿高分，建議你對於段考和平時的考試成績不需要太斤斤計較，找時間拿出近兩年的學測、指考題目出來寫寫看，及早了解大考方向和自己的不足之處，趁時間還充裕的時候按部就班累積。 如果你是高三的考生，那更是要「精讀」近五年的歷屆考題，包含確實的練習、訂正每一道題目。 由於《搶救高中職教甄國文》內容累積了五年，頁數太多，無法裝 訂成冊，特別設計附錄電子書的方式另外索取。

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