日文系課程必看攻略

雖然說目前全面 E 化的時代已經來臨，線上學習是最理想的學習方式。 師資方面，AmazingTalker內中外師雲集，所有老師都經過嚴格篩選，普遍老師的教學經驗由五年至三十年不等，亦有相關的教學執照或學位。 無論是從網絡上，抑或是網站內的學生評價，老師質素都是備受好評，課程素質有保證。

而以過往學員在網路上留給繁田塾的各樣資訊，讓今天 A 編來真實還原這帶有傳奇色彩的日語補習班究竟有什麼優缺點值得大家省思呢。 從事個人或團體旅遊、觀光、遊覽之引導人員，或在參觀場所之協助解說導覽及負責康樂活動、戶外活動等之安排與執行等工作。 Hahow大家應該也不陌生，在裡面服務的老師除了也在Yotta服務的Hirosh之外，也多了一堂在Yotta沒有的課程。 Udemy大家應該多多少少有聽過，不論是想要學習哪個領域都可以來試試看。 大學四年自己的高度由你決定，儲備知識、活用內化成為自己想要的樣子，任何語言學習居高者也要當沉甸甸的稻穗。

日文系課程: 日本語能力試驗(JLPT)-【N4-N2】(林彩惠日語學苑)-雲端

製作之影片必須是自己的作品，最好本人也能錄製於影像中。 2.映像作品：國內企業實習紀錄，需有實習單位的介紹、工作內容說明、職場同仁與雇主之訪談，分享實習之甘苦與收穫。 看完小編推薦的日文補習班後，是否有幫到你找到適合自己的選擇呢？ 最後還是希望大家可以依據自身需求再決定要去哪一家學習唷！

通過『日本語能力試驗』N5或『第二外語能力測驗（基礎級）』A1者，可免修日文一之一學年六學分（意同跳修日文二）。 「一路以來，我的成績都不是很好，因而對學習感到懼怕。」游承翰笑稱自己像是「習得無助的狗」，在課業上找不到成就感，他屈服於心中無形的腳鐐，先是「逃」到高職電子科。 在電子科經歷學科不斷被當掉的折磨後，承翰不顧統測與學測的落差，轉考學測，進入淡江日文夜間部就讀。 在淡江日文，承翰首次感受到學習的樂趣，也看見夜間部的學習資源確實不如日間部，於是又決定重考，經由指考分發至中國文化大學日本語文學系。 回首求學路上的挫折，承翰並沒有被打敗，反而一路逃到最適合自己的道路，他期許未來能成為以日文專業為傲的「優秀臺灣青年代表」，為臺日搭起更深厚的國際橋樑。

日文系課程: 日文補習班選擇

AmazingTalker是本文唯一沒有真人課程顧問服務的補習班。 如果學員已有清晰的目標和學習方向，可自行在家教頁選擇自己喜歡的老師。 日文系課程 雖然沒有真人課程顧問，但AmazingTalker卻提供智能推薦教師功能，它就像一個虛擬課程顧問，會向學員提問大約十條問題，了解學員的個別需求，整個過程只需3-5分鐘。

課程安排注重基礎，會讓你把單字、動詞變化等都記得很熟。 如果是想留學的朋友，先到這邊上課，在之後的留學生活也會比較沒有適應上的問題。 JPTIP為日本打工度假、留學、遊學專業顧問機構，創立於 2006 年，比起前面幾家相對年輕很多。 其子品牌「JPTIP 日本語學校」提供全日文授課的課程，都是日籍老師授課，且為小班制，一班不超過 20 人，強調把日本語言學校的教法直接帶進台灣，在台灣就可以達到留學的效果。 網友普遍也都給予課程正面評價，課堂上會有很多的口說練習機會，每堂課都會有小考、回家作業，還會有期中、期末考，就像是在學校上課一樣。 老師的教學風格都是活潑有趣，搭配手卡、肢體動作等來輔助記憶。

日文系課程: 淡江大學 – 日本語文學系

也有日文補習班無法補課，這代表學員必須要準時上課，錯過了就會造成學習進度中斷，即使學員有事也無法請假。 如果學員已經繳了大筆學費，很難轉讓，就會陷入很大的困擾。 一般日文補習班經常會強調師資原汁原味來自日本，日語教學品質很專業，不過，這也不一定能代表日文老師能夠教得好。

3.服務導覽：限參加導覽服務志工團滿 150 小時以上 (含 8小時志工研習訓練，中 英日導覽須達到共 10 次(含 1次日文 )。 因為 24 小時限制了彈性，而預約如果又臨時發生狀況無法去上課的話，那課堂數的費用就再見了，沒有議價空間。 由於教師資深並且富有教學經驗，時常也面帶嚴肅在教學的過程中，對於很多學員來說會稍微嚴厲了一些。

日文系課程: 相關網站

另外本系為日本語文學系與應用日語學系不同在於舉凡所有和日本有關之文化、文學、歷史、地理等都在學習範圍之內。 赴日本短期交換留學：本校 學生在學期間可赴日短期留學一學年。 實地讓同學有機會與日本人交流，進而實際學習與人交流溝通，藉以提升高中生學習日語之興趣及熱誠，增加學習日語的自信心。 本系畢業生可從事的行業如下：1.在台、日之貿易公司、資訊業等擔任企劃、編輯等工作。 2.大學、技職院校、高中職、語言機構等擔任日語教師3.擔任企劃、編輯、翻譯等工作。 ，且必須修習中級日文(一)(二)、進階日文(一)(二)以及日語會話與聽講(一)(二)，方得申請學程證明。

從以往日文系學生畢業後的狀況來看，並非所有畢業生都朝研究日語或日本文學的方向發展。 畢業於文化日文系，因當年對外國語言特別感到興趣，所以選擇相較英文更為陌生的日文。 日文系課程 畢業後很快地就找到了與日文相關聯的工作，開始接待日本貴賓來台旅遊的旅行業務。

日文系課程: 日文補習班－德恩日語

登記作業於每學年第二學期辦理，登記日程以教務處公告為準。 很多日文補習班的教學方式，就像傳統學校教室般：上面老師在講，不停的寫板書；下面學員忙著聽和抄筆記。 如此一來，整堂日文課程下來反倒是日文老師自己講日語的時間最多，學員卻沒有太多實際機會說日語。 但本所重視實務教學能力，與多所高中職有互動交流教學實習，對桃竹苗台中地區的日語教師供給，有很大貢獻。 不同需求的學員切割的算是清楚，而且永漢日語有提供家教一對一教學，這是一般補習班是很難提供的。 菁英日語是菁英國際語言教育中心旗下的子品牌，已經營超過 20 年，在台北、新北、桃園、新竹、台中、高雄都有直營分校。

梁益嘉說，在文大的求學時光，讓他從一個懵懵懂懂的大學生，變成了懂得如何待人接物的職場人，這些經驗中讓他得到更寬廣的眼界，視野也得到了提升。 文大日研碩是做泛日本研究，所以無論在經濟、政治，甚至文學等方面都讓他對日本有了系統性的瞭解，在就學期間打開了他的知識大門，對他後來的工作產生了極大的幫助。 日文系課程 日本商務經貿 日語翻譯（日譯中）、日語翻譯（中譯日）、日語應用文與商業書信、日本商務禮儀、日文秘書實務、經貿日語、日文文字處理與操作、新聞日語導讀、日語應用產業實習、BJT商務日語能力實力養成。 一般認為日文系的出路 不外乎翻譯,教學之類，其實不然，日文系畢業生在各行各業均有出色表現，行行出狀元。 只要你不要單單只是學學日文，只要除了唸日文之外，再加上雙主修、輔系及多元跨領域第二專長，將來就業競爭力必定提升，能與職場無縫接軌。 本系與日本明治大學簽訂畢業生海外指定校留學制度，經推薦面試即可赴日就讀碩士班。

日文系課程: 教育目標

姊妹校交換留學：每年推薦約60名以上的學生，免繳日本學費，至日本姊妹校留學一年，回國抵免學分。 日本姊妹校亦派遣相同的短期留學生至本校留學，不出國亦可營造相同的日語學習環境。 短期移地學習：利用寒暑假期間，到日本大學開課，透過移地教學，體驗當地生活環境，接受不同文化刺激，增進日語能力及學習動機。

• 評判一個人的能力不是成績的好壞，而是把學到的東 西變成自己的且能夠加以運用才是最重要的。
• 日文課程TA主要為日文系碩士班研究生及大學部高年級學生。
• 承翰也建議學弟妹們，在學期間多利用系上的海外交換資源、日本語 Corner、華語研習營、天理遊學團及高中生小導遊⋯⋯。

他也直言，如果不愛社交、對語言學習沒有興趣、討厭背單字者，務必在填下日文系前三思。 而大學四年所培養的能力，則可以帶領你走向翻譯、日商、日語老師等出路，若想進入日商工作，也要記得提早準備 JLPT N1 及 BJT 商務日語考試。 另一方面，本系並接受拓殖大學、高千穗大學、明海大學、大東文化大學委託承辦華語研習及日語教育實習活動，由本系學生擔任輔導員。 此外，學生亦經常支援日本交流學校之訪台活動，實際與外國學生接觸、學習。 AmazingTalker是本文唯一的線上 日文系課程 1 對 1 日文補習班和線上日文家教媒合平台，以全方位日文學習和客制化日文教育為主。

日文系課程: 畢業公演影片

決定後，四年級開始學生需根據所選擇領域進行專題研究，於畢業時提出畢業作品方得以畢業。 「逃吧！就逃得遠遠的！逃跑未嘗不是一種選擇，每一次出逃都把我帶到更好的地方。」回首自己的學習歷程，從高職轉考學測，再從夜間部重考指考，前往東京交換，還考上翻譯所，對承翰來說，逃離和追尋其實正是同一件事。 因為能勇敢地「討厭就離開」，他在追尋的跑道上從來就義無反顧，終於在學習日文上找到熱忱。 引述《魔法老師》裡對魔法的解讀，他說，推進自己前進的魔法來自心中的勇氣，他期許自己能夠一直勇敢地生活，永遠不要因為滿足現狀而停下腳步。

蘇定東生於高雄，因自小對英文沒信心，故大學聯考選填志願時刻意避開英文系，最終如願以償，得以進入文化大學東方語文學系就讀。 大學期間做過許多與日文學習有關之工讀，進而確定自己往後恐只能依靠語文專長為生之信念。 後負笈東瀛筑波大學留學，攻讀碩士後返台踏入職場，以迄於今。 本課程首先會針對日本報紙發行現況，報紙發行種類，版面結構等做介紹，了解其內容與專有名詞。 並以日本全國性報紙中發行量最大的前三報（三大紙）：讀賣，朝日，每日之紙類與電子版新聞為閱讀課題。

日文系課程: 課程介紹

本系通過高等教育評鑑中心（HEEACT）第二週期系所評鑑認證，代表學系對教學品質、師資結構與教研環境之重視獲得認可。 隨著大數據普遍運用，各行各業越來越重視人員在資料分析與應用的技能，如何運用資料分析手法，讓人一目了然立即掌握分析結果與重點，展現資料分析的價值，更具挑戰性。 本課程著重於使用實際的案例資料，說明資料分析的流程，首先是讓學生瞭解資料的概念與定義，並學會資料的蒐集與處理、分析與彙整，進而能有效的進行資料的呈現與應用。 學習方式跟一般的語言交換不同，需要訂定如何學習、用什麼方法學習等的學習計畫，培養自主學習的能力為主要目的。

以培育通曉日本語文、熟知日本國情、具有國際視野、能促進台日文化交流之人才為主。 課程設計方面，一~三年級培養學生的基礎日語能力，並為符合在職人士需要，四、五年級除了培養學生中． 高階日語能力之外並搭配翻譯、口譯、商用英日文等實務課程，加強就業或工作所需之相關日語專業能力。 學生在學期間除可參加校、院級協議學校交換留學外，四年級可參加本系辦理之團體研修，赴日短期留學一學年或一學期。 本系與日本多所大學訂有交流協議，除短期交換留學外，接受協議學校委辦華語班、支援協議校之日語教育實習活動等，國際交流機會豐富。 本系課程為多元化設計，除了基礎日語的學習之外，亦有實務的課程。

日文系課程: 學習方法

每年亦派遣學生大三出國留學、短期赴日研修、暑期赴日實習、大四赴國內外進行全時全職實習等，拓展學生國際視野，增廣見聞。 又每年接待日本東京外國語大學、國際教養大學等日本知名大學至本系進行日語實習。 透過一進一出的多元管道方式，大力推動國際交流，促進異文化相互溝通的理解，充分營造學生在校即能獲得國際嶄新觀點的優質環境。 強調語言學習，同時透過生動的跨領域國際交流活動理解當代日本文化；以實踐性課程培育「自省」、「獨立思考」、「發現・解決問題」的能力，塑造學生成為「台、日多元文化之溝通交流」人才。 日文系課程 日文系課程 既然剛剛說到了教師與教材上這麼優質，難道這樣的補習班學生依然還會有怨言嗎？ 另外就是課程的位置較小，所以有時在上課的過程比較沒辦法有太多空間伸展擺放，當然這已經算是在雞蛋裡挑骨頭了，不過也提給大家參考看看。

日文系課程: 日文補習班－永漢日語

可加強語言能力的學習計畫，對日本文化、日本地理、日本歷史、文學等方面進行探討。 自小受日本次文化影響，國小時期轟動的《七龍珠》到高中時正夯的《灌籃高手》都是他的最愛。 當時深感日本的許多書籍、節目充滿趣味但也察覺中文翻譯並不準確，於是便開始自學日文。 隨著對日本文化的興趣日益濃厚，希望通過系統性的學習方式來瞭解日本文化，這是選擇就讀日文系的契機。 每學年聘請16名以上活躍於世界各國第一線的東亞學的專家學者以及本校的教員們，活用他們的專業研究讓同學們可以更深入地理解東亞各國的民族・國家・歷史・文化和經濟，以喚起學術研究的國際化和亞洲共同體的可能性為目的。

日文系課程: 日本語能力試驗(JLPT)-【N5-N3】(林彩惠日語學苑)-雲端

此外，為使有意繼續深造的同學對於日語文專業領域能先行了解，本系在三、四年級課程中亦規劃了日本小說選讀、日本名著選讀、研究方法指導、日語語法專題、語言學概論、日語教學法、日本語研究等課程。 本系以培養學生學習及研究日本語文學為宗旨；以培育通曉日本語文、熟知日本國情、具有國際視野並能促進台日文化交流之人才為目標。 對學生之課業要求嚴格之外，更鼓勵學生修習輔系、雙學位、教育學程等課程，以發揮學生專業素養，並輔導學生發展第二專長。 平時注重培養團隊精神及師生、同學間之倫理觀念，並強調大學生對國家社會之責任。 幾經波折，才來到文化大學日文系讀書，承翰認為，在日文系必須想像自己是「日本小學生」，重點在學好日語，把日語當成母語一般地認識日本的政經、歷史和文學。 相較於坊間的日語補習班，大學裡的日文系更重視文學課程與實務應用。

負責不同語言翻譯的工作者，包括文字翻文字及語音翻文字，需具有編輯技能及寫作能力，原文和譯文語言造詣必須俱佳。 如果你想了解平台與平台之間的差異，可以到Google搜尋。 已經有不少篇幫你整理了所有的線上課程平台，一篇都是30~40個，實不實用我不知道，但這邊提供你一個建議。

AmazingTalker目前沒有分校，所有課程都是線上進行。 不知道該如何選擇的同學，可以參考看看各校日文系在網路上的聲量及課綱。 為了逃離困境，他不停地離開規劃好的道路，從國中到高職，再從高職到大學夜間部，終於找到對日文的愛，並動起他總是用來逃跑的雙腳朝向目標追尋。 當中也有很多免費的課程，而上完之後會拿到證照，而且好像在國際上蠻有幫助的吧！

日文系課程: 【2022 留學美國注意！】完整申請流程、時間規劃、與如何選擇適合你的大學

在教材方面，會話班是採用菁英自己出的「四季日本語」，網路上評價普遍給予不錯的評價，檢定班採用「新日本語能力試驗對策」系列，且也提供許多數位教材供複習，跟上進度等。 本系備有錄音帶、錄影帶、CD光碟等教學相關有聲資料約300套，電腦版日本國語學論叢資料索引一套，以及電視機、衛星電視接收器、錄放影機、攝影機、投影機及電腦等多項教學設備以供教學之用。 同時，每年依師生及研究之需求，積極向本校語言中心外語自學室及圖書館非書資料室薦購視聽教材。 學生必須在豐富多元的科目中，依自己的興趣及未來的發展方向選擇選修領域。 大二下學期期中第一次登記志願領域，大三上學期期中最後決定所屬領域。

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