全腦開發課程詳細懶人包

另一方面可在親子活動中讓家長更進一步的認識本課程，同時可以增進親子的關係，讓小朋友在學習上有被關懷的感覺及充份的安全感。 全天下成千上萬的學生都是一行一行的將重點記錄下來，但是大家卻忽略了大腦並不是這樣運作的，它並不是用直式或橫式的方式將資訊儲存下來，而是以放射狀、以聯結的模式將所有資訊做儲存。 因此，唯有用最接近大腦的模式來運作才能更容易、更快速的學習。 教師和家長對幼兒的自我與群性發展，有很重要的影響。 成人的舉止言行、態度行為和所持的價值觀念,都會直接或間接地影響幼兒的身心成長。

兒童腦力開發 親子「免費」體驗課程 上課地點 ： 中國文化大學推廣教育部 ◎ 課程大綱 大腦的功能與潛能 男生、女生的大腦有何不同？ 全面性訓練認證課程，包括專注力訓練、心智繪圖、邏輯推理、記憶力與創意思考等多種訓練方法，兒童發展理論與實務，輔以見習與實習等現場訓練只要具備專科以上學歷，接受72小時訓練結業，除獲頒結業證書外，即可進行認證考試申請，通過考試後即可取得中華國際人才培訓與發展協會認證之訓練師資格。 兒童全腦開發訓練師資認證考試 第二屆 地點：中國文化大學推廣教育部建國本部902、903教室 地址：台北市建國南路二段231號 考試時間：2014 年 8 月 24 日 09：30～14：40 教室： 筆試 (建國903教室) 口試 (建國902教室) 課程資訊：… 中國文化大學 將定期為台北、台中的 家長及 老師們開設完整的 專注力訓練課程 ，這個課程將告訴你如何利用有趣的 專注力遊戲 來提升幼兒及學童的 專注力 ，這個課程不但提供教師專業成長及進修的機會，更能… 專注力訓練師資培訓班 主辦單位：華岡興業基金會 協辦單位：中國文化大學推廣教育部 ※ 合乎結業標準者將核發「華岡興業基金會」證書 ※ 課程介紹 【課程特色】 .

全腦開發課程: 腦力訓練

可以在日常生活中建立語言豐富的環境，以培養語言能力。 在日常生活中多與兒童說話、閱讀、說故事等有趣的互動，比使用電腦或屏幕產品對兒童的語文及社交溝通發展會更有幫助。 每二～三堂課會針對課程訓練的主題設計宿題作業，小朋友在家中完成後於次堂上課時攜回給授課老師批改。 宿題作業的主要內容是複習教材，它的目的是幫助授課老師了解學生是否在該階段學習中建立獨立思考及解決問題的能力。

而12歲以上的學生或成人在大腦訓練方面通常是著重學習運用大腦的技巧，例如記憶術、速讀術、讀書考試策略等等。 全腦開發課程 根據權威醫學雜誌《刺針》最近發表的一系列文章，以及聯合國兒童基金會 估計，針對早期幼兒發展的投資，是促進兒童充分發揮潛能最具成本效益的方法之一，此舉可以提升兒童在學校的學習能力，以及成年後之謀生能力。 一項為期 20 年的研究證明，參加優質早期幼兒發展項目的兒童，成年後的收入比沒有得到同樣支援的人士高出 25%。 腦力開發 艾美普訓練 已有多年全腦教學經驗，課程內容為完全符合台灣人的學習習慣，特別遠赴美、日、英、法、加、紐、澳等先進國家，考察研究當地先進學習方法，再針對華人需求整合出嶄新的思考技術，最後整合出六大學習系統。 幼兒在日常生活中有不少接觸數前概念的機會，他們的生活環境和經驗，是進一步掌握數學概念和發展認知能力的基礎。 透過多元化的活動，例如動手操作、遊戲等，讓幼兒從體驗中初步掌握不同的數學概念。

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在幼兒階段, 幼兒的母語發展比學習其他語言更為重要。 廣東話是香港大多數幼兒的母語，應作為學前教育的語言。 然而，讓幼兒有機會接觸不同的語言，可以豐富幼兒的語言經驗，擴闊幼兒對不同文化的接觸和認識。

• 根據權威醫學雜誌《刺針》最近發表的一系列文章，以及聯合國兒童基金會 估計，針對早期幼兒發展的投資，是促進兒童充分發揮潛能最具成本效益的方法之一，此舉可以提升兒童在學校的學習能力，以及成年後之謀生能力。
• 小班制教學，每班學生不超過8位，但為了讓高速的內容獲得完美演出，每堂課都必須同時有2名老師進行教學，且所有的師資皆須通過日本高標準的專業培訓，會說至少雙語，並有豐富的教學經驗。
• 本六大系統將可幫助您和孩子更直覺式地輕鬆吸收、管理、運用大量資訊，充分發揮大腦的天賦智能，包括左腦邏輯理解與右腦的創意、第六感！
• ​所有導師均完成嚴格的導師課程，歷時 60 小時，並在創辦人 Mr Simon Tam 的陪同下完成了最少 24 小時的實習時數，確保每位導師的教授技巧。

學習的發生也就是透過群體互動而來，幼兒接觸到的行為和習慣，思想和語言，經內化而漸漸建立個人的價值觀和對群體的道德感。 幼兒情意和群性的發展，是從了解自我情緒和建立自我形象開始。 通過家庭成員及與其它群體的接觸，在群體互動中累積有關經驗，使幼兒能認識到個人的價值，以及與人相處的正確態度和所需要的技能。

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一個尊重、接納和安全的環境，有助幼兒身心健康發展。 在與同輩的相處時，幼兒能體會自我的存在價值和明白他人的感受和需要，從而學懂與人相處與溝通。 利用多元化的身體活動協助幼兒掌握正確姿勢，發展協調能力、柔韌性、靈敏度、力量、節奏感、想像力、模仿能力，並協調知覺，建立對空間和方位的認識及運用。 透過符合幼兒身心發展的活動和學習有秩序的生活規律，有助幼兒健康成長。

幼兒及兒童藉着遊戲學習、並探索世界，鍛鍊出不同技能，享受當中過程。 遊戲不單可促進體能、動作協調、社交情緒以至認知和語言能力的發展，還有助學習專注、明白和遵守規則，與人合作以及面對失敗。 坊間流行的「可開發右腦」的各類型教材，也是強調以圖像方式學習，讓孩子瞬間記憶，學習大量知識，但這個觀念並不正確。 學習是潛移默化的，孩子主動探索，就能幫助大腦神經建立連結，達到學習效果。 全腦開發課程 透過圖像的提示與重複練習，孩子雖然容易記憶，但快速記憶的結果也容易忘記，這樣的過程並不能算是真正的學習。

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感覺統合指的是孩子的大腦隨時隨地收到外來的感覺神經訊息(觸覺、動覺或視聽覺)，了解自己身體狀況和辨識外來訊息，大腦進而處理這些訊息，使內心有所領悟，決定做出動作反應的過程。 因此感覺統合良好的孩子，反應快、學習佳、勇於挑戰和能承受壓力。 認識燈光、馬達、開關、磁感應器、時間控制、軟體迴路設計等機電整合知識。 全腦開發藉由課程的設計， 將左腦主掌的推理、理解與辨識等能力 與右腦主控的想像、空間感受等 蘊藏在課程遊戲中。

大腦中的松果體是第六感及較高智能與透視力的能量中心。 提升小朋友的感知力除了能增加大腦神經元的連結外，更重要的是培養專注的精神及自信。 在懂得運用語言之前,他們會透過身體語言和面部表情與父母或照顧他們的人溝通。 幼兒期是語言學習的黃金時期，語言發展和思維發展關係密切，掌握好語文溝通能力，才能有效學習和思考。 教師需要按幼兒的語文能力和發展需要，為幼兒提供綜合式的語文學習經驗，把「聽、講、讀、寫」經驗融入日常教室情境及學習活動中，引導幼兒適當地使用語言和文字。

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多元化的活動、體驗和經歷是培養幼兒學習數學的興趣、態度、溝通及思維能力的基本要素。 孩子的智能認知學習是家長最重視的部份，但是孩子的認知概念必須從幼兒期的感覺統合動作學習(觸覺、前庭覺、本體動覺、視覺、聽覺等)裡來累積建立出來的。 以大腦角度來說，當孩子基層的感覺統合動作能力處理好，大腦皮質可轉為專心負責高層次的認知學習，使孩子學習更快有效率。 從事幼兒工作的專業人士可在遊戲活動中，配合腦部的發展及兒童的興趣，切勿將遊戲變成加強認知功能的訓練。 同時亦可提供不同的材料，讓兒童作主導去帶領玩耍，可讓兒童發揮他們的創造和想像力，如果作為家長亦有助鞏固親子關係。 研究結果顯示，在兩歲前認識的字彙量與日後的語言智能有關。

一般認為左腦負責文字、邏輯、數字，右腦則處理圖像、想像、視覺等，而腦力開發著重在左右腦的平衡發展與運用。 ​所有導師均完成嚴格的導師課程，歷時 60 小時，並在創辦人 Mr Simon Tam 的陪同下完成了最少 24 小時的實習時數，確保每位導師的教授技巧。 孩子右腦想像力是很強的，隨著刺激，孩子能輕易感受親近的人的情緒，並有很強的直覺，此種能力若不趁 歲關鍵時期好好培養，將會隨著年齡逐漸減弱。 腦神經科學、遺傳學及有關人類發展和行為的研究皆證實，兒童早期發展，特別是由胎兒開始形成，到學前期間的早期腦部發育，為他們的未來發展立下一個尤關重要的基礎。 在這個非常關鍵階段，兒童的大腦能夠每秒建立 1,000 個神經元連接，這速度在往都後無法再現。 而在新生嬰兒的頭一年，每秒就有多於 100 萬個新的神經連接。

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其實全腦開發包含的範圍很廣，而觀察力也是潛能訓練非常重要的一環，觀察力不但是接收訊息的前哨站，更是達到快速記憶、增加想像力、思維能力、創造力…等的基礎，如果沒有敏銳的觀察力就無法隨時發現週遭環境的細微… 喜歡學習、進修的 家長及 老師們常常苦無教案， 歡迎您免費索取「全腦開發訓練課程」教案， ◎ 教案索取步驟： 在粉絲專頁上按「讚」！ 或 點 我 進入粉絲團 → 按「讚」 填寫下列表格送出就可以啦…

學習了心智圖法後，利用關鍵字、線條、圖形之間的串聯，不僅作筆記更為迅速、更容易記住重點，幫助我開會更有效率。 研究亦發現腦部發育有所謂的敏感期 ，即腦細胞會因外界的經驗及刺激更快產生聯繫，並將大腦內的不同功能區如感官、情緒、動作、行為控制、邏輯思考、語言和記憶等形成更強的聯繫。 兒童出生後的首 1,000 日有著重要而深遠影響，這段期間的重要性和早期經歷都對與大腦發展緊密聯繫。 項不等的習題，為了確保學習效果，授課老師會在課程中完成答案核對，並針對學生的錯誤給予個別即時的指導。 孩子右腦想像力是很強的，隨著刺激，孩子能輕易感受親近的人的情緒，並有很強的直覺，此種能力若不趁0-6歲關鍵時期好好培養，將會隨著年齡逐漸減弱。

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過程中，孩子可以觀察、體驗，甚至學習到人際互動，這些都能自然的促進大腦發育。 此外，孩子天生就喜歡探索生活周遭的一切，父母若可以陪他實地觀察、摸索，比在教室看著圖片死記更能開發大腦潛能。 指0-5歲學齡前的嬰幼兒，根據研究，嬰幼兒腦部發展最快速的關鍵時期在0-3歲，若讓嬰幼兒在3歲前越早接受大腦訓練，更可以有效提升神經、智能、認知、動作技能的發展。 專家亦提醒，除了外在的刺激，需加上家庭的陪伴與完整營養的補充，才可全面幫助幼兒的腦部發育。 21世紀是專業與跨領域人才的時代，為因應時代改變與未來潮流，需要投入大量的時間致力於快速學習，以應付知識洪流的e時代。 在未來趨勢的行業中，「講師」是21世紀行業的新指標，不僅可以獲得成就與優越感，更重要的是將成為培養跨世代人才德導師，以引領未來人才拓展自我視野與能力。

課程中教您各種專注力鑑別、評量方法，及「專注力」訓練的原理原則。 同時示範介紹、解說各種簡單又容易實施的專注力訓練方法。 全腦開發課程 全職家教，豐富經驗，為孩子找到學習熱忱，提升學習能力及運用所學。 ️ 課後輔導、潛能開發、一對一輔導、專注力與情緒管理、能力分析、學習技術、找到興趣所在。 課後輔導： 國語：認識字的結構與故事，造詞、造句的理解及應用，奠定語文在寫作、溝通表達、理解文章的基礎。

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肢體的活動能使幼兒體會到身體活動的能力和建立空間感，而感官的運用有助幼兒認識自己與四周環境的關係。 適當的訓練有助發展幼兒大小肌肉的操控能力和有效地培養專注和觀察能力，增強自信。 搭配ai1491教育中心()線上學習，讓受訓學員能隨時複習課程、掌握教學進度(一個月內免費使用)。 鹿鹿老師全腦開發初體驗，讓我更了解小哈囉的學習狀況， 從故事聆聽、教具實際操作至閃卡的專注及腦力開發。 透過接觸實體物品的過程，讓幼兒體會最直接的過程體驗階段， 更能享受過程互動產生進階的腦力開發，鹿鹿老師的課程是這麼來的。

您的小孩總是無法專心，讀書寫功課，總要花上好幾個小時嗎？ 您可能不知道，專注力缺乏可能會導致孩子的學習障礙。 專注力師資培訓課程，是訓練老師或父母擁有「培訓專注力」的能力與智慧。

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小哈囉初體驗鹿鹿老師全腦開發，當天超級興奮，從未讓她好好坐下來做一件事過， 但在鹿鹿老師全腦開發課程中，雖然會因為初訪新環境而到處趴趴造。 在上完之後馬上運用在整理卡內基重點及自己平時的醫學資料中，真的減少我記誦的時間，雖然還不是這麼熟練，圖畫的也不是很美觀，但是真的幫助我存取、提取知識，之後複習也只要拿出心智圖就可以了，真的快速且方便，不再像過去還要回去翻書還找不到在哪，節省不少時間。 神經元連接有助兒童發展全腦功能和學習能力，並為兒童未來的健康和幸福打下重要基礎。 如果兒童缺乏呵護及培育 (包括充足營養、早期啟蒙、關愛和免受壓力及暴力的保護)，這些神經元連接形成便會受到阻礙。 很多家長為了不讓孩子輸在起跑點上，所以拼命送孩子上數學、彈鋼琴、學畫畫、寫作文、學美語…，這些重要的才藝課已經將孩子的時間塞得滿滿的，所以孩子失去了咀嚼知識的時間、也失去了自我探索的機會。 全腦開發課程 懂得學習的方法再學各種才藝就能輕鬆掌握學習重點。

目的希望能夠讓更多人擁有此專業技能，並將此系統分享至各地華人角落，提升自己、家人或企業的競爭力。 ◎多元智能分析師 ( 皮紋檢測分 析 師 ) 課程介紹 好的胎教與先天環境，可以讓孩子出生前，便先培養與養成各種智能的基本能力。 同時透過多元且專業的多元智能檢測方法，也可以了解孩子的先天潛能、溝通模式、最佳學習管道與先天敏銳度。 課程將教導未來的多元智能檢測分 析 師 ( … 課程透過整合大量右腦及全腦開發訓練之研究，配合遊戲方式以訓練兒童對事物的認知以及記憶部分，採用色彩鮮艷的教學素材以提高孩子的專注力及提高大腦對色彩記憶的刺激。 大腦的可塑性是終其一生的，而「用進廢退」，所以不管到幾歲都應該持續地訓練大腦，多閱讀、勤運動是簡單有效的防止大腦退化的方法。

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受訓後可立即開課： 6 成以上學員受訓後在三個月內… 撬動招生的支點 專注力訓練師資培訓班 主辦單位：華岡興業基金會 主辦單位：中國文化大學推廣教育部(台中) ※ 合乎結業標準者將核發 結業證書 ※ 課程介紹 【課程特色】 . 專注力訓練師資培訓班 主辦單位：華岡興業基金會 協辦單位：中國文化大學推廣教育部 ※ 合乎結業標準者將核發「中國文化大學推廣教育部」結業證書 ※ 課程介紹 【課程特色】 . 與「動態」課程的訓練，讓孩子早一步具備超強的腦力並多元智能均衡發展，奠定學習前必備的基礎。

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