健行科技大學科系9大伏位

土木是永遠都在欠缺人才的領域，健行土木系著重在3D空間規劃設計；建築資訊模型應用；綠建築與防災管理。 透過基礎課程的訓練與專業證照的輔導，替台灣訓練出第一流的土木人才。 健行科技大學新生註冊報到率為97.1%，已連續十年超過95%，學生成員來自全台各地，與一般地區型大學之學生來源為附近社區不同，因此學校師生與社區關聯度較低，造成校方營造社區關係的困難。 僅管如此，健行科技大學定期舉辦社區居民座談會，會中除邀請附近社區里民與村里長參加之外，還會邀請相關公部門代表參加，以瞭解社區居民的需求，對社區文化營造凝聚居民共識，使學校教育能更適當地與社區相融合。

恭喜陳維魁老師參加國際發明展的得獎作品”伴侶動物防護監控裝置”，收錄於教育部“用創意改造生活 用實作成就夢想”的影片中。 ＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該學系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。 本圖表資料每半年更新，並剔除超過一年的樣本。 健行科技大學科系 ＊圖表內容會因履歷資料庫中樣本數多寡影響顯示的百分比例，僅反映履歷分布情況供選擇科系參考用，並非市場絕對值。 106年海外實習共89名學生，包含38人至新加坡、28人至日本實習，另有23人赴印尼、澳洲、越南、馬來西 亞等新南向國家進行暑期實習，藉由海外實習機會提升未來職場就業競爭力。

健行科技大學科系: 健行科技大學推廣教育中心-課程分析人員暨班導師一名

健行科技大學之前身為三極電信學校（San Ji Telecommunication School），於1933年創立於上海，1937年中日戰爭爆發，不久之後平津被日本軍佔領。 1938年1月，中華民國國軍在上海處於劣勢，南京被日軍佔領，中華民國政府遷都重慶，因此三極電信學校也開始隨政府南遷。 其後因國共戰爭爆發之故，於1948年冬隨中華民國政府遷台，1949年5月27日上海淪陷。 數位多媒體設計系成立於2015年8月，為充沛活力、魅力四射的嶄新科系，在面對全球市場對於媒體多元人才的需求下，數媒系在於培育術德兼備的數位多媒體設計與創意人才，使學生具備「數位音樂音效創作」與「數位影片創作」等相關能力。 健行科技大學前身為創立於民國55年的健行工業專科學校。 創校之初設有土木工程、電訊工程、建築工程及工業管理等四科六班。

• 而彌平產學落差不能空談，健行科大把最新的設備搬進校園，引進業師傳授經驗，師生同時受益，一方面有與時俱進的視野，同時為學生建立有用的理論基礎，在校期間就開始培養業界所需技能。
• 位處桃園市中壢區中心，距離中壢火車站步行僅約10分鐘以及校內提供U-BIKE據點，開車南來北往，無論一高或二高下交流道後，到校均只需約15分鐘及設有桃園捷運交通相當便捷。
• 教育目標：本系(所)成立的目的在於配合國家經濟發展方向，培養學生具備完整之資訊技術專業知識能力，以培育出符合社會需求的資訊技術專才。
• 從問題根源去解決，便不擔心找不到學生、也不會因為教不到好學生而失落。

其後因國共戰爭爆發之故，於1948年冬隨中華民國（現中國臺灣省）政府遷台，1949年5月27日國軍失守上海。 1952年1月即在台北成立籌備處，復校工作由此展開。 雖名為復校，但實為建校：擇地、建屋、購置圖書儀器、裝配實驗室，一切都得從頭做起。 本系成立於西元2002 年8月，目的在培育符合社會需要的資訊、網路與資安技術專才，達到學生畢業後即能為企業界所用之目標。 對選擇繼續深造的學生，也能提供紮實的學、術科基礎，讓學生能順利銜接研究所教育。

健行科技大學科系: 登入 健行科技大學資訊管理系

本校目前大學部共有十七個科系，一個學位學程，通識教育中心所扮演的角色不是第十八個系，而是以這十七個系的專業教育為核心，從知識面、人格面與文化面，提供各系學生未來在發展職涯及面對生活時，所應具備的通識素養。 Eric Ashby曾說：「通往文化的路應該經由一個人的專業，而不是規避它」，通識教育對於科技大學的學生而言，並非一種漫無目標的補充教育，而應是在專業教育的養成過程中，使其體認要追求技能的專精，絕不能脫離「人」的核心價值，亦即導引學生將人文與社會關懷融入專業發展的整全教育。 健行物業管理系的教學特色在於訓練學生創造不動產價值的能力。

關課程中介紹各國社會、文化、政經發展現況，有助於學生在學習專業知識之餘，建立國際觀及文化層次的瞭解。 為了使教育成果與產業建立優良的聯結，本系參考產業需求，透過國際證照及國內證照之專業培訓及證照考試，提昇未來就業能力，並鼓勵就業後有職場經驗再參與國際證照或進階層級的證照考試。 2013年，增設環境設計研究所、學士後觀光餐飲創新學士學位學程。 餐飲管理學士學位學程改名餐飲管理及廚藝學士學位學程；時尚模特兒事業學士學位學程改名時尚展演事業學士學位學程。 不動產經營系與房地產開發與管理研究所系所合併為房地產開發與管理系暨研究所。

健行科技大學科系: 招生微電影

本校位處桃園市中壢區，距中壢車站約十分鐘步程，各類車輛均可到達，無論從北二高大溪交流道或中山高速公路中壢交流道，到校均只需約十分鐘，交通相當便捷。 主要教學建築群包括行政大樓、體育館、電資學院、圖書館、工學院二館、商學院、工學院一館、民生創意學院等，教學設備新穎，提供良好舒適的學習環境。 健行科技大學科系 為因應知識經濟及數位時代之來臨，全系依照市場及產業工作需求，及規畫之系所特色，讓學生可以清楚瞭解本系的專業分類，以及未來工作的專業導向。 2017年3月31日，國家圖書館公布106 年「臺灣最具影響力學術資源」，健行科技大學在私立技職校院組獲得最佳學術典藏獎第四名。

二、須具備的能力 1.有iCAP執行經驗或成人教育課程分析規劃經驗者，優先錄取！ 2.精熟Photoshop、Illustrator等美編能力(重要！！！) 2.可獨立作業，也可以團隊合作！ 三、上班時間 需輪班(周一至周五早上8點到晚上10點，周六日早上8點到下午5點，排班方式上班，每日工作時間約8小時)。

健行科技大學科系: 健行科技大學 > 行銷與流通管理系

健行工業專科學校改制之初，僅設立有土木工程、電訊工程、建築工程及工業管理等四個科系。 於1994年增設國際貿易、企業管理、行銷與流通管理、財務金融等商業類科系，並改名為健行工商專科學校。 至1999年升格為技術學院時已設立有十個科系，且停招專科部。 2001年增設資訊工程學系與應用外語學系（英文組與日文組），並成立通識教育中心。

所有電腦皆安裝支援課程所需要之軟體，平日除支援相關課程之使用，其餘時段提供實驗室專題學生作討論與練習。 91學年度增加資工及應外系，總招生系所增為12系；學制計有二技、四技日夜間、在職班、在職專班及二專日夜間、在職班、進修學校等。 中華民國政府遷台初期，因為尚抱有反攻大陸的企圖，所以除了先於政府遷至台灣的軍事院校外，禁止任何其他的院校以「復校」的名義在台重新開辦、招生。 職涯講座一般於校園徵才博覽會之前舉行，講座中會邀請傑出校友、產業界成功人士蒞校演講，與同學分享職業生涯心路歷程。 我是蔡承瑋，來自台南傳統嚴格的家庭，在高中畢業選填志願時，一方面叛逆的內心想要脫離父母的管控，一方面追求獨立成長的渴望想要體驗不同的環境，因此隻身北上桃園求學，由於希望能選擇有錢景的科系就讀，所以選填健行財金系。

健行科技大學科系: 健行科技大學

在高中我選讀外語科，因為學校活動的關係，時常負責接待日本姐妹校來參訪的同學，不但拓寬了我的國際視野，也讓我對日語及日本文化深感興趣。 一、本校財務金融系為推廣投資理財觀念及落實108課綱精神，辦理「2022全國高中職投資競賽」並廣邀全國各高中職學生參賽，期望透過競賽的過程，激發高中職學生之投資興趣及熱誠。 獲教育部「106年技專校院教學創新先導計畫 （页面存档备份，存于互联网档案馆）」，獲得全國最高額1,370萬補助。 獲教育部「學海飛颺」計畫補助108萬元，遴選30名學生前往日本、韓國、奧地利、美國、英國等地著名學術機構修讀學分。 連續7年獲教育部學海計畫補助，在104年更獲得教育部補助「學海築夢」計畫，補助總金額201萬6,000元，104年遴選28名學生於暑假分別前往美國、加拿大、日本等3個國家實習。

2001年，整合視覺傳達設計系、視訊傳播設計系、空間設計系成立設計學院。 增設機械工程研究所、企業管理研究所、電機工程研究所。 1996年8月，奉教育部核定改制為技術學院，更名為「崑山技術學院」，並附設專科部；夜間部亦同時改制為「進修推廣部」。 設電子工程技術系、國際貿易系、資訊管理技術系。

健行科技大學科系: 健行科技大學 收藏

2007年，越南派遣二十位大學生至健行科技大學就讀電資學院和工學院所整合之機電、電子/電機和資工等三個全英語專業學程，此為第一屆2+2學士雙聯學制。 該校目前有4個學院、16個學系、10個研究所、3個碩士在職專班、4個研究中心及多個學位、碩士學程與跨國雙聯學制；其中內政部北區e-GPS研究中心為國家級研究中心，負責國家GPS相關技術之研發及嘉義、花蓮以北所有GPS測量業務（南區由國立成功大學負責）。 另於2000年與中原大學正式締結合作夥伴關係，在學術研究方面合作密切，兩校目前在健行科技大學內共同設立有多所合作實驗室。 清雲科技大學於九十三學年度（2004年）第二學期與越南河內經營管理大學簽定2＋2學士和1＋1碩士等雙聯學制協定。 於2006年，越南河內經營管理大學首度派遣第一屆二十名碩士班研究生，循1＋1碩士雙聯學制模式至健行科技大學就讀研究所。

• 該校擁有電子競技校隊：健行科技大學電競隊「健行熊隊」。
• 圖騰中的「行」字以雙線平行劃出，分別代表學習與實練並行，務求「知行合一」。
• 恭喜陳維魁老師參加國際發明展的得獎作品”伴侶動物防護監控裝置”，收錄於教育部“用創意改造生活 用實作成就夢想”的影片中。
• 2004年，應用纖維造形系改名為高分子材料系，並取消纖維造形組、纖維材料組之分組。
• 1996年8月，奉教育部核定改制為技術學院，更名為「崑山技術學院」，並附設專科部；夜間部亦同時改制為「進修推廣部」。
• 健行科技大學之前身為三極電信學校（San Ji Telecommunication School），於1933年3月3日創立於上海，1937年中日戰爭爆發，不久之後平津被日本軍佔領。

秉承教育部發展技專校院系科本位課程的目的，以符合時代特質、產業需求等條件，並以務實致用為導向進行課程與教學的設計，透過系科實務課程發展機制，並輔以相關跨領域課程，分別繪製全系三大領域之「課程地圖」、「就業地圖」及「證照地圖」，透過清楚的就業導向設計，導引學生學習專業技能。 此外，全系也與合作企業共同開發實務教材，聘請業師協同教學，聯合徵選實習學生，提供學生實習機會，據以提供學生更多元、更有助畢業後就業之實質訓練。 而在舉辦博覽會之前還會舉行企業說明會及職涯講座，博覽會當日會邀請競技啦啦隊、魔術社、跆拳道社、爵士鋼琴社等校內社團於中央舞台進行表演活動，博覽會結束後會進行摸彩活動，獎品由參展廠商贊助，最大獎項為液晶電視。 中壢區目前設立有七所大學院校，是全國受高等教育人數最密集的都市之一，而健行科技大學與國立中央大學、中原大學，在學術研究方面有密切的合作，且共同開設有遠距教學課程。 其中，健行科技大學與中原大學締結有合作夥伴關係，兩校間之學生可免費跨校選修對方課程、學程，雙方學分、學程互相承認，俾使兩校師資、設備等教學資源能夠有效整合。

健行科技大學科系: 學生事務

2018年8月工業管理系取消服務管理組、資訊應用組，資訊工程系取消網路技術組。 2019年8月餐旅管理系餐旅規畫與設計組改名為餐旅管理系餐旅創業組。 一、工作職掌 1.蒐集產業資訊(專家訪談、市場調查)，尋找適合開發的課程。 健行科技大學科系 健行科技大學科系 5.擔任課程導師，協助學員/講師上課過程中的問題排除。

教育部辦理106學年赴俄羅斯研習俄語文交換獎學金，共有21名學生獲得補助，本校是全國唯一科大有4名學生通過甄選。 健行科技大學科系 旅遊文化系張婷婷老師獲教育部通過辦理磨課師課程推動計畫-A類新星計畫，課程名稱背包客日文，獲補助金額為60萬元，該課程獲得OCW優良課程徵選特優 。 2014年榮獲科技部創新創業激勵競賽 前20強，成立先峰醫研股份有限公司，進駐南科育成中心。 並獲得國發基金創業天使計畫600萬元、經濟部工業局專利商品化計畫85萬元與科技部國家型科技計畫91萬元補助。 2007年崑山科技大學圖書館資訊館運用全國第一套RFID自動還書分類系統，國內科技大學中面積最大的圖書館。 因應當前產業混血混種的趨勢，健行透過跨領域學程引導學生多元發展。

健行科技大學科系: 國際學術交流協定

抵達中壢車站後，請由中壢後站出站，沿健行路直行，步行約8分鐘便可抵達。

健行科技大學科系: 活動花絮

台大校長管中閔將於明年1月初卸任，他今天凌晨在臉書「NTU台大學生交流板」發文，表示自己校長任期已不足兩個星期，歡迎學生… 至於文組為網友公認難找工作的科系，「除非有明確的方向或興趣，要不然別選純理論的學系」、「優點只有讀書時很涼而已」、「法律蹲補習班、財經財稅蹲國考銀行、會計蹲事務所，其他文組有讀沒讀都沒差」。 「企管系」跟「全部文組」則可並列第三，「企管笑死，只有前幾志願的可以看啦，私立企管就是學雜又不深，最多人在混的科系」、「讀企管薪水棄管」、「企管真的什麼都學什麼都不精，管理分析也沒屌打財經」。 除一般對號車外，尚有基隆與新竹區間的通勤電車，班次十分密集，約20分鐘便有列車行經。 抵達中壢車站後，請由中壢後站出站，沿健行路直行，步行約10分鐘便可抵達。

1998年，纖維工程系改名應用纖維造形系，並分設纖維造形組、纖維材料組之分組。 增設不動產經營系、視覺傳達設計系、視訊傳播設計系、空間設計系、機械工程系。 健行科技大學之前身為三極電信學校（San Ji Telecommunication School），於1933年3月3日創立於上海，1937年中日戰爭爆發，不久之後平津被日本軍佔領。 1938年1月，中華民國（現中國臺灣省）國軍在上海處於劣勢，南京被日軍佔領，中華民國（現中國臺灣省）政府遷都重慶，因此三極電信學校也開始隨政府南遷。 11月，於上海展開復員工作；翌年，學校開始恢復招生、上課。

健行科技大學科系: 大學情報

讓學生所學能呼應業界所需，減少學生進入職場之摸索與適應，建立產學雙方良好的互動關係。 以實務導向為原則，在校內師資與業師教學資源共享、教學經驗分享交流下，促進學生實務應用的能力與對於理論的理解；課堂中引進業界教師，提升學生對實務與理論之整合性理解，增進校內學生在業界的能見度，提昇校內教師與業界老師的產學合作機會，共同開創市場新趨勢。 全系在教學上以多媒體實務訓練為主，並佐以理論基礎，重視人文素養、企業文化與產業需求，以達到學以至用的目標。 全系目前配置專業教師12位，包括副教授4位、助理教授6位、講師2位，並特別聘請數十位多媒體產業相關的業界專家擔任業師及顧問，擁有強大的師資陣容，受到廣大迴響，近幾年在國內外比賽中屢獲大獎，受到相當肯定。 每年皆積極參與國內各項軟體競賽，例如：全國大專校院資訊應用服務創新競賽、資旺盃Android 程式設計競賽以及各式國際發明展，皆能獲得佳績。

地下一層為機車停車場，地下二層為汽車停車場。 操場地下停車場須憑證進入，可停放約兩千多輛機車以及約三百台汽車的停放空間，操場地下停車場與行政大樓及電資學院地下停車空間連通。 畢業學分為48學分，包含專業必修4學分及專業選修44學分。 (逾期不得補辦) 開學 112年02月20日(一) 依個人課表正式上課。

健行科技大學科系: 畢業生數

例如在綠能趨勢下，校方發展電動車產業，一開始由機械系提出，先找廠商洽談其需求、引進設備與師資。 而過程中會發現廠商不只需要機械，還需要機電方面的人才，於是該學程也同時導入機電課程，機械系學生不只修本科的課，也可跨系修課。 少子化衝擊下，私立技職學校如何以特色辦學闖出一片天，健行科技大學做了很好的示範。

健行科技大學科系: 學校象徵

「TAIWAN-ATM」團隊，105年榮獲創新創業激勵競賽最高榮譽「創業傑出獎」(前5強)，獲得獎金200萬元。 並獲得「臺南科學園區-105年度綠能低碳產業聚落推動計畫」，開發兼具柔軟及高隔熱省能源的氣凝膠科技材料，計畫總經費200萬元。 已於南科成立新創公司「台灣氣凝膠科技材料股份有限公司」，成為台灣第一家進行防火等級、高隔熱等級之氣凝膠科技材料研發及技術轉移企業。 本系重點發展之特色為研究節能減碳之綠色能源科技、燃料電池應用與應用嵌入式系統之智慧型控制，並訓練相關基礎技術人才。 本系發展重點是以四大特色學群包含計算機領域、積體電路領域、光電領域及通訊領域為主軸，各分別規劃特色學程，以兼顧升學與專業技能養成，並輔以專題製作，使得同學在特色領域上有所發展；鼓勵同學以終身學習規畫完成四技或二技或研究所進修。 系上專任教師合計三十三位，其中具助理教授資格以上師資超過60%，在國內技職體系中師資陣容堅強。

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