交大課程7大伏位

離散數學對當時的我們來說，就是門玄學，很多觀念聽了、看了以後都不怎麼懂，一堆證明在紙上飛來飛去的，真的是讓人頭很痛。 交大課程 本系與電機學院共同成立「國際化與發展辦公室」，積極拓展國際合作交流，務實推動交換計畫，並擴大招募國際學生來校就讀。 陳龍英榮譽退休教授為交通大學前副校長，其畢生奉獻於電子學相關領域教學事務，享有「電子學名師」之美譽。 而陳龍英老師於2020年12月1日凌晨辭世，為懷念與感謝陳龍英老師，ewant平台上的MOOC課程「淺論電子學」即日起長期開放。 本課程闡述對於企業內組織的核心概念，強調對於個人、團體與組織在企業運作架構下的理論基礎的介紹。

交大AUV團隊臨行出發體驗營之前，特由交大副校長陳俊勳親自在交大校園的竹湖實際驗收「水上垃圾智慧清運船」成果，陳俊勳副校長相當滿意地表示，這項成果透過交大「Rabboni感測器」為核心概念，應用於湖上或海上經由感測器遠端智慧搖控收集廢棄物，讓高國中及小學生具體了解人工智慧概念並札根資訊教育，期許在落實交大大學社會責任的同時，導引12年國教學生順利跨進108課綱，並啟發學習程式教育之興趣。 為符合國內 IT 產業需求，提升創新整合及多元的能力，本系規劃數門產業極需的特色課程，如「作業系統設計與實作」、「網頁系統與應用」等；學程則規劃「雲端系統學程」及「物聯網學程」等供學生修習。 並以每位交大資工畢業學生所應該具備的資訊核心能力及所興趣的專業核心能力為目標；規劃學士班大一、大二的一系列程式實作重點課程，搭配各組的實作重點課程，如資電組特色課程「軟硬體協同設計概論與實作」，資工組著重於程式設計與實驗的「編譯器設計概論」，及網多組「網路程式設計概論」與「計算機圖學概論」，並將規劃配套措施，以期能更有規劃、更有系統的提昇學生程式實作能力。

交大課程: 學分班

理解半導體關鍵製程設備(微影、擴散、薄膜沉積、與化學機械研磨之製程設備)與檢測設備(膜厚、電性、與物理化學性質之檢測設備)的核心知識。 老師那時在推動翻轉式教學，也就是說上課前要先聽完老師自己錄製的教學影片並消化吸收，小弟我那時候都自作聰明的不聽老師講解，只把影片裡面的公式推導抄一抄、想一想就去上課了。 現在想起來其實有點後悔，很多觀念並不是看看公式推導就能明白箇中原由，有時候還是得靠老師講解，才能真正抓到觀念。 交大課程 交大課程 (一)「課程規劃區」非正式選課，所以無衝堂檢查、無擋修限制、無主開系所設定的選課優先權(系所/年級)限制。 本課目標為建立學生公司財務與投資決策之架構，並了解風險及報酬率。 學生將在課程中藉由實務案例之報告與討論，閱讀財務報表，計算利率以及各項投資組合和風險等等。

一、基本素養課程至少6學分，經認可為核心課程者，如為學生所屬學系必選修課程、學院共同必修，包含其他教學單位開設之相近課程，不得採計為核心學分。 本課程目的在於建立同學人力資源管理基本理論、實務與研究方向的探討。 並學習人員徵募、遴選及安置、人員訓練及發展、績效評估、報酬與福利制度、勞工關係、工作安全及保障、人力資源策略管理、國際化與人力資源管理等概念與技巧。 介紹總體經濟學原理之基本概念及分析方法，並藉助課堂研討，使學者熟習相關經濟基礎原理之分析，並學習如何應用於實際經濟問題的思考與解決。 從基本理念上變革，在不延長修業年限與大幅增加修課學分數的原則之下設計「跨域學程」，學生修畢所屬學系及第二專長系所或學院的跨域模組課程（BxA），本校將於畢業證書上加註其跨域專長。

交大課程: 工程管理組

為鼓勵學生進行跨領域學習，建立跨域學習深度，協助學生拓展第二專長， 本校以美國卡內基美隆大學所建立的BxA跨學院學位，以及美國麻省理工學院進行課程模組化，利用線上／混合式學習等方式，作為標竿學習對象，提出「跨域學程」。 其他：老師之前是在水果公司做Self-Driving，後來回來台灣，目前有在帶領工研院的團隊做自駕。 在課堂中，老師會分享自己在矽谷的所見所聞以及老師對於Self-Driving產業的看法。 講課部分，老師口頭表達能力還不錯，前半學期主要在講Sensor，因為老師認為了解Sensor的特性對於未來處理實際Data會有幫助；但是到了後半學期，因為老師想教的東西很多，所以很多章節都只有很快地帶過High-Level的概念，細節的推導，可能要自己看”Probabilistic Robotics”這本書。

• 同時本系與美國馬里籣大學Baltimore County 分校也達成光電領域博士雙聯學位協議，並已有博士生攻讀此雙博士學位。
• 其他：這門課真的是甜到蛀牙…認真說，機率其實是一門很重要的課程，在很多地方都會用上，包括機器學習、通訊、Robotics，其實都會用到。
• 此領域主要基本電路設計領域核心課程為「數位積體電路」及「類比積體電路」，先讓同學探討基本設計技巧及了解電路理論，再以此為基礎選修進階課程，包含記憶體電路及系統設計、射頻通訊系統放大器設計概論、低功耗數位電路設計、MMW通訊收發器設計等，以應握未來「元件層次電路設計研究」及「系統層次電路架構開發」。
• 畢業學分數：一般生：含核心課程至少修滿 18 學分之研究所課程，其中本院開設之必選修課程至少9學分，且非英文授課不得超過 3 學分。
• 其他：據說現在資結已經跟OOP合併成一門課了吧，那這個心得大家就隨便看看就好。
• 目 的：因應教育部回流教育，提昇產業競爭力，分別以「產業安全與防災、精密與自動化工程、工程技術與管理、半導體材料與製程設備」產業災害防治、精密機械工業、土木工程技術與管理、半導體人才培育共四大類。
• 本課程除了微分積分之方法與計算之外，學習重點在於基本數學觀念的理解。

四、因111上學期課表資訊剛更新，任課老師將陸續編輯「課程綱要」，學生可於選課前，點選該課程的當學期課號，就可查詢該課程的課程綱要，作為選課參考。 本系素有優良的教學品質，並不斷以提升學生學習效果為改進目標，未來將持續強化學生在其他面向的涵養，如基本能力 交大課程 (如：閱讀、撰寫、口說報告等)、跨領域多元學習、創意培養、甚至創業等。 結合豐富且優秀的師資、人才與資源，並透過課程整合及多元設計，建構「一院一系多所多組」之組織架構，凝聚研究能量，建立19個重點研究領域，並鼓勵相同研究領域進行整合研究，以創造優質的教學研究及學習環境。 陽明交大13日舉辦「風華再現、博愛漫談」線上講座，由環宇電台《陽明交大幫幫忙》節目主持人、交大電信工程系校友林宏文擔任主持人，邀請交通大學第一屆校友、宏碁集團創辦人施振榮董事長與陽明大學第一屆校友、上騰生技董事長張鴻仁董事長分享母校如何改變他們的一生。 註：本表不含「核心課程」及「語言與溝通課程」(二者合計至少24學分)，相關外語及通識修課規定請務必參照本校共同課程通則。

交大課程: 課程故事

另外，我們與電機學院合設「電機資訊國際學位學程」，以整合電機及資訊領域的教學及研究資源，教師以英語授課，搭配教材、作業、考題皆以英文為主，期增進學生的國際化能力。 歡迎進入國立陽明交通大學開放式課程 開放式課程陸續推出各學院最優質的教學資源， 包括基礎科學領域課程、系所基礎與核心課程以及通識相關課程。 其他：老師講課講得非常好，而且人也很風趣，我可以很自豪地說我從來沒有蹺過這門課！

年初的時候已經有寫過一篇通識修課心得了，這篇主要會Focus在電機、資工的相關課程；我修的課跨了不少領域，因為說真的，上完大一大二的必修課以後，我還不是很清楚自己到底要往哪個方向走，而大學本來就應該要去不斷地探索自己喜歡的是什麼，所以就決定每個領域的課都去修修看。 但也在這邊先承認，我大一大二時蹺了不少課，所以有部分的上課心得，我能提供的資訊有限，但我會把我自修的方式也寫出來供參考，希望對看到這篇文章的學弟妹能有所幫助。 為提升高等教育品質，拓展研究所學生之國際視野，本系要求學生除了修課之外，必須依「修業規章」的規定，投稿國際期刊或會議，以與國際學術界進行學術交流。 在此架構下，本系大學生已至瑞典查爾默科技大學交換學生一年，法國巴黎第十一大學學生亦來本系進行為期五個月的專題研究。

交大課程: 課程規劃

學生來自各方，有IC製造業、LCD、LED等產業、設備廠商與研究機構，互動密切，切磋之餘，有助於視野與機會的拓展。 其他：這門課雖然只有2學分，但是修起來卻像8學分…平心而論，我花在電子學、電路學加起來的時間都還沒有這門多，每個周末常常都要待在工程三館2樓那間討厭的實驗室燒電路板(可以理解成燒程式到板子上，或是字面上的意思：有一次我什麼都沒做，電路板上的排線就直接在我眼前起火燃燒…真的是嚇尿)。 期中考是上機考五題，跟Lab比起來我覺得還滿有難度的，我那時候寫個兩題，覺得剩下的大概是寫不出來了，所以就找助教來Demo提早閃人，之後公布期中考成績時，發現大部分的人也都只有寫出兩題。 Final Project的部分，我們那屆的題目是Study of an FPU，老師會給一包Code(內有FPU的各個Component，總共有將近2000行)，要自己去Trace，試著去做Simulation，並按照特定格式完成Final Report。

這門課也有很大的一部分是在討論如何去增加指令平行度(從硬體或是從Compiler的角度切入，討論如何去做Scheduling以及相關的演算法如Tomasulo)，也會介紹Thread-Level Parallelism(Centralized/Distributed Shared Memory)，Data-Level Parallelism的部份因為這學期進度比較慢，所以最後一堂課才快速帶過。 到了接近學期末的時候，會有大約三周的時間，讓每組(2~3人)上台報Paper(從幾個跟計算機架構有關的大Conference挑選)，不需實作，只要理解Paper的內容上台報告即可，整體而言還算輕鬆寫意。 期中考、期末考可以寫寫資工系提供的考古題，投資報酬率還挺高的。 其他：我必須說，王聖智教授是我在交大碰到最厲害的教授，沒有之一。 老師第一門課的時候就有列出一些建議的課程，像是Random Processes以及Detection & Estimation (或稱Statistical Signal Processing)，老師建議有這部分的基礎再來修ML，會有比較好的效果(不過其實班上很多同學都沒修過這兩門課)。 修了以後，才真的體會到線代真的是世界重要，「線代不學好，老大徒傷悲」真的是最佳寫照。

交大課程: 教育部與世界百大合作設置獎學金甄選 (截止時間: 111.12.8(四)中午12:00止)

並讓學生瞭解線性代數的結構、觀念及其語言，用它來表達某些現象及系統的運作，至為方便清晰。 本課程除了微分積分之方法與計算之外，學習重點在於基本數學觀念的理解。 這些定理不僅本身有其基本應用的價值，背後也有它們數學的涵義與想法。

教授的Office Hour也可以多加利用，我都會利用Office Hour去瞻仰聖智大師的風采，很多你自己要看很久才能明白的數學式，老師都能用相當精闢的解釋讓你明白箇中原由。 其他：我那時候覺得時間有限，慾望無窮，去上課太浪費時間了，OCW (一樣是聽陳永平教授的課)直接開個2倍速抄筆記比較經濟實惠，也可以騰出比較多時間。 剛開學時，我還是有去上課的，老師講解講的很仔細，上課如果認真聽，回家好好寫作業，考試不會有太大的問題，學期末結算總成績時，也會全班平移調分。 交大課程 如果你是要往偏軟體的方向發展的話，這門課真的可以不用修，別浪費生命。

交大課程: 國立陽明交通大學工學院碩士在職專班

其他：抱歉我真的很混…這個我真的講不出啥心得了，老師上課滿認真的，可是有時候推導過程滿冗長的，一恍神之後再回來就跟不太上了，所以我常常都在偷偷注意坐在旁邊別系的可愛妹子…嚴格來講，我上課的時候沒有太認真。 準備期中期末考的話，我都聽OCW陳振芳教授的電子學(三)(順帶一提，陳教授人很好，我還有寄信去問他問題，他回了好長一封信給我幫助我釐清觀念)，搭配考古題使用，這樣大概就沒什麼問題了，不過因為是英文班，修的人數不是太多，所以如果想拿A+，大概要班上前幾高才有機會。 這門課好像也有要求缺席堂數不能少於多少比例，實際數字我忘記了，不過老師第一堂課應該會提就是了。 其他：老師是Caltech畢業的，以前曾經拿過物奧銀牌，相當厲害。 我覺得老師上課其實上的很不錯，老師不會完全照著電子學課本的順序去講，而是自己做一些投影片來講解他認為重要的概念。 最印象深刻的是有一周可能因為大家都很忙，加上老師從不點名，所以那天整間教室只有一個人在教室右後方睡覺，而且那個人好像是上一堂課的…老師還在FB上發了文留念(我也是看別人轉貼到班網才知道事情大條了)，在這邊跟老師說聲抱歉了QQ 小考的部分，把作業都算過，分數應該可以全拿；期中期末考就看看考古題跟小考吧！

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