亞洲大學幼教系7大著數

本系為落實蒙特梭利教育精神與方法，設有蒙特梭利專業教室，本課程之進行均在蒙特梭利專業教室，協助學生理解蒙特梭利教育日常生活教育、感官教育、數教育、語言教育的教具，並引導學生實際操作蒙氏教具。 實務教學法 ：利用實地參訪及業界教師協同教學，提升學生學用合一之能力。 透過實際的走訪及體驗，讓學生更加深刻的了解實務上可能發生的狀況以及解決的辦法。 系所在課程架構及安排方面皆非常清楚，少有被誤解之處，但還須強調 “文教產業組” 學生可於 大一升大二時同時與 “師資培育組” 學生共同進行師資生的甄選。 翻轉教室 ：課程設計主要提倡學生課前預習，課中應用，及課後複習的學習方式，來達到減少課堂上課的時間，讓學生來到課程上就能將影片所提供的知識，做新舊內容的連結並直接運用在實際操作的課程中。

• 圖說：圖為金門縣政府參訪團到大里親子館，金門縣社會處副處長李廣榮(左5)、教育處副處長陳家輝(左4)、台中市社會局副局長陳坤皇(右4)、亞大幼教系主任陳昇飛(右3)等人合影。
• 亞洲大學心理學系2022年12月9日於線上舉辦111學年度第一學期全年駐地實習成果發表會，由方嘉琦老師指導，由研究生游景隆主持。
• 這項計畫在彰化推動期間，由廣達文教基金會捐贈軟體，亞大提供師資栽培及課程規劃，由資訊長陳懷恩、產學長王昭能、資傳系陸清達、商應系陳政煥、外文系陳謝鈞、幼教系鄭雅文等4位老師和亞大同學，組成亞大智慧教育團隊，展開一系列的師資培訓課程。
• 學習幼兒視覺藝術教學的內容與方法，在課程中體驗參與視覺藝術美感活動的歷程與樂趣，引發幼兒視覺藝術美感教育的正向態度與興趣。
• 本學程由幼教系與外文系專任教師共同開設，課程設計包含幼教系的專業領域與外文系的專業領域，對兩系學生而言，是跨領域學習。
• 亞大視光系主任曾榮凱表示，台灣視光現況與視光科學研究成果中，最讓馬拉工藝大學視光師生羨慕的是，台灣有亞洲國家少有的驗光師國家證照考試，因此馬來西亞的民眾視力健康無法受到真正照護。
• 且依據該系所做的近5年畢業生流向調查，碩士生就業率100%、學士生平均96%，約9成服務於私人企業，平均薪資皆高於人力銀行所公布全國薪資平均數，品牌實習媒合成果豐碩，提升同學的就業力。

蔡校長表示，第27屆聯合國氣候高峰會（COP27）正在埃及舉行中，雖然與會國再次強調巴黎氣候協定的目標，將全球均溫升幅控制在攝氏1.5度以內，但很明顯減排程度都未達標，溫室氣體排放量帶來的災難性衝擊還在擴大中。 亞大今年與台達電子文教基金會共同策畫「地球˙脈動中」生態與藝術特展，並合作發行全台首見的珊瑚生成藝術NFT，就是想要提醒氣候暖化危機持續發生中，若未守住球升溫1.5℃警戒線，可能為世界帶來難以想像的改變。 【噓！那個誰來了】的戲碼中，最吸引現場觀眾注意的是，阿力海底救援時，海底的魚群也一起幫助阿力，阿力在海底奮力游泳，將淘淘公主救上岸，此時整個布幕下來，出現螢光投射的魚群、巨鯨、海星等，巨鯨還口吐一圈又一圈泡泡，煞是好看，引來小朋友尖叫聲、掌聲不斷。

亞洲大學幼教系: 師生榮譽

本組學生畢業後即為合格教保員，可任職於公私立幼兒園，此外，本組學生透過師資生甄選後，也可修習幼教師資選修學程，考取幼教師專業證照，並至公私立幼兒園擔任幼教師。 因應2030雙語國家政策、108課綱實施，亞洲大學外文系、南投國立中興高中，日前簽署「2023全英文冬令營」簽訂合作意向書，約定由亞大外文系在今年寒假規劃3天2夜的全英文課程活動，並融入聯合國SDGs永續發展目標、元宇宙等主題，雙方還討論未來合作的規劃。 亞大室設系主任施勝誠表示，亞大不僅重視同學在校的課程學習，也強化大學與社區發展的在地連結，協助城鄉教育發展。 同學能從實作中學習，除了強化室內設計的專業知識與技能外，更能進一步實踐設計，獲得良好的學習成效。

這項計畫在彰化推動期間，由廣達文教基金會捐贈軟體，亞大提供師資栽培及課程規劃，由資訊長陳懷恩、產學長王昭能、資傳系陸清達、商應系陳政煥、外文系陳謝鈞、幼教系鄭雅文等4位老師和亞大同學，組成亞大智慧教育團隊，展開一系列的師資培訓課程。 教育部長潘文忠表示，大學在教學和學術研究已扮演重要角色，因USR計畫，學生透過老師的帶領，更了解生長的土地，更有認同和感情，善盡社會公民重責，也讓社會更了解大學存在價值，展示大學更多可能性。 亞洲大學長期扮演永續發展種子孵育基地角色，在「2022全球物聯網與智慧服務最佳典範金龍獎」中脫穎而出，榮獲組織類的「ESG永續創新獎」。 12日由亞大校長蔡進發12日代表領獎，並獲聘為台灣物聯網協會榮譽顧問。

亞洲大學幼教系: 幼兒園新課綱輔導 ( 2010.08.01 ~ 2011.07.31

本系為教育部認可之師資培育學系，以培育優質的幼兒園教師及教保員為宗旨，學系有74位師資生名額，師資組與文教組兩組學生皆可報考。 文教組學生，透過學系的E課程設計Excellent（卓越人才）、Eco-friendly（永續經營）、E-learning（智慧教育）以及次專長、跨領域延伸，能拓展國際觀與多元就業之機會。 亞洲大學室設系老師林佳慧，帶領4位同學投入協助雲林古坑鄉華南社區，進行「111年雲林縣社區規劃師輔導型計畫」社區環境改造設計，榮獲雲林縣政府舉辦的「雲林縣社區PK賽」大專生加值提案競賽計畫金獎，受到當地居民和縣府肯定。 亞洲大學幼教系 這些年來推動失智友善觀念，致力於推動社區延緩失智失能活動、及民眾失智公共識能等成果豐碩，師生走入社區，一起打造高齡失智友善城鎮。

三、產學合作績效全校最高，如臺中市大里親子館/南屯親子館、彰化縣梧鳳非營利幼兒園等，促進學生實習與就業機會。 了解各種特殊需求學生之特質，進而找到有用的資訊以及構思可行的教學計畫，有效地協助有特殊需求之學生適應學習。 今年配合的8家泉州製造業公司，涵蓋家居、機械、紡織、石材、陶瓷等傳統産業；參與的設計科系，包括17所來自海峽兩岸的院校共165名師生，有1210件設計作品競賽。 龎主任說，今年上半年在台中安侯建業的4位實習同學就有3位留用，上銀科技的留用率也在8成以上。 會資系的實習機構篩選必須符合學校品牌公司之上市櫃公司的定義，如：上銀科技、永信藥廠、巨大、鼎新電腦、頌勝化工等。 曾主任表示，亞大視光國際化除了接軌國際視光專業外，也讓同學感受到亞大鼓勵同學自主學習、推動國際移動力的用心，更有助於提升新一代視光人才的國際觀與專業。

亞洲大學幼教系: 幼稚園繪本教學之歷程分析─以大班幼兒說故事為例 郭美雲 096

Anti-PD-1/PD-L1療法是一種有前瞻性的癌症治療方法，然而患者卻容易產生抗藥性，影響治療成效。 他們的研究團隊多年來發現許多重要抗藥性產生的分子機制，並且開發相對的治療藥物頗具成效，讓癌症治療往前跨一大步。 亞洲大學幼教系 CD4+ T 細胞在細胞媒介的適應性免疫反應扮演重要角色，哈佛醫學院Raychaudhuri 教授以遺傳學角度，利用基因體策略來了解 CD4+ T 細胞的生物學。 亞大副校長兼教務長陳大正指出，今年開辦56個免費英文證照班、國考班及專業證照班等，讓同學利用夜間或假日上課，全部免費。

亞大校長蔡進發表示，IEEE舉辦BIBE研討會已有20年歷史，此研討會主要在建立生物資訊與生物工程間的協同作用，推進生命科學和工程的實際應用，將醫學信號檢測、藥物開發、3D列印等技術，導入醫療保健科技；開發創新的植入物、生物傳感器和生物醫學設備，幫助了解人類疾病和臨床結果。 亞大為全台第1個成立培育生物資訊領域人才學系的大學，近年更結合醫學工程領域，成立生物資訊與醫學工程學系。 亞洲大學幼教系 20年來培育無數從大學、碩士到博士的領域人才，今後也將持續扮演為國家培育生物資訊與醫學工程專業人才，及作為國際間生物資訊與生物工程專家溝通橋樑、跨域知識融合的重要角色。

亞洲大學幼教系: 台灣幼兒教育課程品質分析研究 2009.01.01 ~ 2010.07.31

除此，可就自己興趣選修兩大類專業選修學程（幼教師資學程、兒童文教學程）、以及跨院級跨領域選修學程（幼兒潛能與創意設計學程）或跨系級跨領域選修學程（兒童美語教學學程）。 跨專業跨領域學程之授課內容，提供學生選讀層面更為寬廣，更能符合個人的志趣，培養多元專長之就業軟實力。 亞洲大學幼教系 本系有74位師資生名額，入學後通過本系師資生甄選考試後，僅需修習大學畢業 128學分。 此外，本系與商設系合開「幼兒潛能與創意設計」；與外文系合開「兒童美語教學」跨領域學程，積極開拓學生跨領域專長。 「幼兒教育」指涉針對0~6歲、尚未進入小學前的兒童所進行的教育，包含了家庭教育、幼兒認知發展與學習、人際關係等面向；本系規劃培育幼兒園師資的課程模組，包括「幼教師資專業選修學程」、「兒童文教事業專業選修學程 」、「特殊教育次專長課程」。 「幼兒教育」指涉針對0~6歲、尚未進入小學前的兒童所進行的教育，包含了家庭教育、幼兒認知發展與學習、人際關係等面向；兒童文教組強調幼教師與教保員之教學多元化專長為主，課程包括幼兒音樂與藝術、e化教學、文教事業經營等，以拓展本系學生多元才能。

本系109年7月獲教育部審核通過，成立幼兒教育學系碩士班，110學年度起正式招生授課。 亞洲大學幼教系 本系碩士班規劃「幼教課程與創意產業經營」與「特殊幼兒早期療育服務」為兩大發展方向與特色，期能精進幼兒園教保服務人員之課程與教學素養與研究能力，並培養本系研究生關懷弱勢，提升早期療育之專業知能。 本校設有「人工智慧研究中心」、「3D列印中心」、「附屬醫院」，具備「智慧教育」翻轉學習、創意設計之空間設備與資源。 亞洲大學幼兒教育學系教育與保育並重，普幼與特幼兼顧，朝向豐富理論與實務經驗的完整學習。

亞洲大學幼教系: 學齡兒童的隱喻理解表現探析—以國小一年級為例 – 2020 ICEI 教育創新國際學術研討會 中華民國新竹 2020.11

索忍尼辛（Solzhenitsyn）的名言：尋找聖杯的意義，在尋找的過程。 教育改革並非被「事務」占去所有的「行事曆」，課程革新的「減法」與生活世界中「美感」教育的提升，才是豐盈「生命」的完成。 第三部分 對臺灣幼兒教育的期望：幼兒教育義務化主要問題及其解決對策，這是本書的目標與渴望達成的使命。

• 翻轉教室 ：課程設計主要提倡學生課前預習，課中應用，及課後複習的學習方式，來達到減少課堂上課的時間，讓學生來到課程上就能將影片所提供的知識，做新舊內容的連結並直接運用在實際操作的課程中。
• 在生物工程方面，萊斯大學的Mikos教授介紹可用於組織工程的3D列印水膠生物墨水。
• 而且還能學習到如何完整進行一個設計的流程，增加與企業交流的技巧，很高興能設計出符合客戶端需求的産品。
• 亞大幼教系同學吳俊儒擔任阿罩霧水土守護隊組長，號召許菱容、李欣璉、邱俊穎、李彥霖、胡瑜元、洪郁淳、游貽丞、陳郁芯共9位同學組隊，他們以水土保持和環境議題為主題的繪本「怕癢樹」當作腳本，再發揮幼教系專長，思考如何設計出淺顯易懂、讓兒童也能了解的水土保持科普知識劇場。
• 今年的設計主題是「聚創而上、智造破局」，希望設計者能運用科技與傳統技術交織，産生新的設計方向，協助企業産品的創新和設計升級。

今年以「重生•煥新•永續物聯網」為題，在台北南港展覽館舉辦，亞大因推動智慧校園與永續發展有成，近期研發出智慧校園物聯網平台，改善校園環境，在全球報名的數百家上市櫃、獨角獸新創企業、機構中出線，榮獲「2022第四屆全球物聯網與智慧服務最佳典範金龍獎」ESG永續創新獎。 黃桂芝老師指出，教育部徵選生活地圖「看見美，聽見美」設計活動，是以校園生活圈為主題，從發現校園之美開始，透過呈現生活周遭令你印象深刻的美好時光及角落，喚起國人對美的體察與感動，參賽者可依此主題延伸，發展「生活地圖」繪製內容。 亞大幼教系指導老師陳麗媜、鄭雅丰老師指出，看到同學們主動積極的追尋自我與展現幼教專業，這是身為教師最驕傲的一刻。 這部作品不僅展現了阿罩霧水土守護隊的精神，參與全球永續發展議題的實踐，也淬鍊了自身的幼教專業素養。 透過多樣化的幼兒藝術創作活動，增進感官探索、藝術賞析與創作表現的經驗。

亞洲大學幼教系: 教育指標系統整合型研究-教育指標系統整合型研究子計畫二-幼兒教育指標(Ⅰ) ( 1998.01.01 ~ 1998.12.31

「亞大綠生活校園提案競賽」、「永續實踐深耕校園競賽」投件踴躍，可看出亞大師生積極參與永續議題的思考和提案，帶來日常習慣的改變與思維的轉化。 兒童文教專業選修學程 1因應資訊時代的來臨，資訊E化能力逐漸成為幼教師基本的素養。 亞洲大學幼教系 3國內外已逐漸發展幼兒教育電腦動畫相關課程，生動多媒體動畫將替代純文字或圖片靜態的呈現。 兒童文教事業專業選修學程 1因應資訊時代的來臨，資訊E化能力逐漸成為幼教師基本的素養。 曾任國立新竹師範學院(後改制為國立新竹教育大學)幼兒教育學系系主任、研究所所長及幼兒教育中心主任。 現為國立清華大學音樂系專任副教授並兼任教於國立臺北藝術大學音樂系暨管絃擊研究所及擔任財團法人擊樂文教基金會監事。

②史丹佛大學教授Gill Bejerano博士，他以電腦科學博士的背景及早投入人類基因體與疾病分析，除個人獲獎無數外，也輔導許多成功的新創。 ③哈佛醫學院教授Alireza Haghighi博士，他同時也是布萊根和伍門醫院國際遺傳疾病中心的主任，致力於遺傳性疾病的臨床和科學研究。 亞洲大學主辦「IEEE BIBE2022國際生物資訊與生物工程研討會」，7日起一連3天以線上方式進行。

亞洲大學幼教系: 大學情報

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