中原大學全人村不可不看攻略
中原大學自年1990年代開始推行「全人教育」的理念，希望藉由兼顧「身、心、靈」的培育及「天、人、物、我」的平衡，塑造理想的學習環境。 中原大學全人村 法學院缺少一個合適空間供教授相互分享教學研究心得、進行合作小組討論，或是與學生晤談。 在這一次的整建計畫中特將法學院院辦外一處的閒置空間擴建做為「法學院教授聯誼室」。 經設計師妙手打造，畸零的角落改造成弧形座椅，配上明亮的燈光，溫馨的氣氛猶然而升。
民國86年本系奉教育部之命，協助學生成立「法律服務社」，當時由本系專任副教授黃建輝老師擔任法律服務工作小組負責人，帶領學生進行成立法律服務社之籌備工作；民國87年9月正式獲中原大學核准成立「法律服務社」，由本系專任助理教授楊芳賢老師擔任第一任社團指導老師。 教育是國家百年大計，中原大學本著基督愛世之忱，以及信、望、愛的教育宗旨及理念推動高等教育，並發展出中原大學獨特優質願景「全人教育」。 透過「全人教育村」的落成，中原大學將提供人與人互動熱絡的社會空間，尊重自然的人文空間，以及開展生命的心靈空間，也希望藉由「身、心、靈」三方面的平衡，將全人教育的理念化為實際行動，展現中原大學落實全人教育的決心和成果。
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「教育研究所」於90學年度成立，在97及103年度「通過」大學系所評鑑。 初創時設有「教育行政組」、「科學教育組」與「特殊教育組」，招收對象除一般生外，因師資與設備俱佳，於92學年奉准增設「碩士在職專班」，提供各級學校老師及對教育議題有興趣之社會人士在職進修與專業成長之機會。 中原大學全人村 因應教育環境的改變，社會的需求不同，本所於106學年將課程組別調整為「學習與教學組」及「學校諮商輔導組」。 另完成本所「經營與創新學程」之學員，參加桃園市國民中學候用校長、主任甄選時得於資積分上採計進修分數，每修畢3學分加1分，校長甄選最高採計8分。 除在各自的研究領域充分發揮外，亦相互支援與合作，推動跨領域學術研究、開設跨領域學程、促進國際學術交流以培育教學專業、學術專精、有愛心有耐心的師資。
本所提供了各類教師與行政人員之在職進修的機會，透過全人教育歷程培養兼具品格、專業、創意、世界觀的人才，以提升國家未來的競爭力。 目前本系之系辦公室設於「全人教育村北棟」二樓，供專任助理及助教執行行政工作，以支援教師與學生之教學及研究活動。 另聘有助教三名，一名負責本系空間、設備之管理及維護，一名負責教師研究計畫案之執行、本系圖書室及圖書資源之管理，一名負責學生之校內、外活動及實習事項之規劃、協助。 「全人教育村」建地面積為2,304坪，建築總樓地板面積為7,317坪。 裁撤「實踐路」、「慈濟中壢園區」兩站，改行中北路經中原大學校園，增設「中原大學正門」、「中正樓」、「全人村」、「中原大學信實宿舍」4站，班次也增加為每天各17班，提供居民更便捷的大眾運輸服務。 首頁 | 中心簡介 | 師資團隊 | 通識活動 | 教學成果 | 聯絡中心| 常見問題| 課程資訊 Copyright 中原大學全人村 2017 中原大學通識教育中心.
中原大學全人村: 兩嘉演藝廳嶄新全貌落成 中原推動藝文活動不遺餘力 | 中原大學Chung Yuan Christian University
換言之，這種「偏頗的教育」所造就出來的人，固然可以滿足社會發展的需求，但無法善盡一個「人」的職責；因此，需要有一種整全而平衡的教育，塑造完整人格，以協助現代人重建圓融美滿的人生，這就是「全人教育」的由來。 另本系於系圖書室內設置討論室及舒適之閱讀區，供學生討論課業及閱讀書籍之用。 本工程中心設計是外方內圓的音樂廳兼禮拜堂，廳頂以倒掛式錐形鋁板及圓形玻璃外牆形成自然光源，呼應古人「天圓地方」，「天人物我」的自然和諧意念，及聖經的中心思想－「道成為肉身，住在人的中間，充充滿滿的有真理、有恩典」。 此主廳的內部建材以能提供原音的呈現為目標，完工後的成果與設計目標相符，使得此350人的小教堂及音樂廳，真能予人以寧靜肅穆卻溫馨愉悅的天人合一之感受。 為了提供您最佳服務，本網站會在您的電腦中放置並取用我們的Cookie。 本校及本系每年均編列足額預算增購法律書籍、期刊或資料庫，因此，在圖書資料收藏量方面頗豐，不但於私立大學中名列前茅，亦不亞於國立大學。
瞻望未來，中原除在既有的教育宗旨與理念之精神憲法下，建構「三創教育」－活用創意、激發創新、迎向創業之特色競爭優勢為標的；揭櫫「全人教育」、「生命關懷」及「服務學習」為發展目標；積極培育學生品格精進及國際視野；並以穩健踏實的 … 法學院院長陳志民引用尼采曾說過的一句話「沒有音樂的人生將是一場錯誤」表示中原大學重視音樂、文藝活動是我們獨一無二的特色，在沒有音樂系所的情況下更是其他大學所沒有的優點。 陳院長在致詞中還分享系上一位學生獲得教育部獎學金後也想為母校盡一份心力的故事，即使只是微薄的一點付出，這份想回饋母校的念頭還是讓與會人員都相當感動。 中原大學全人村 本系於「全人教育村北棟」二樓，設有系圖書室一間，空間約35坪，專門收藏法律學門之專業書籍、期刊等圖書資料。
中原大學全人村: 中原大學師資培育中心「2023雙語與學力提升教學研討會」實施計畫
155、156路公車原本行經實踐路，由於中原夜市每到晚上攤商林立、人多擁擠，公車寸步難行，所以只在白天行駛。 中原大學為敦親睦鄰，考量附近居民與師生在夜間仍有搭車需求，因此特別開放校園，讓155、156兩路線公車穿越校園通行，並在前、後校門皆設立站牌，不僅嘉惠學子，更方便鄰近居民搭乘。 系學會成立之目的，受全體同學之付託，扮演學生與學校溝通的橋梁，本著為系上同學服務的態度與熱忱，並依據本校教育之宗旨，為追求真理、培養民主素養、增進本系同學之福利，且定期舉辦系上大小活動，促進系上同學的情感，並連繫師生情誼。
本系系館於103學年度（2014年9月）遷徙至「全人教育村北棟」，並規劃342實習法庭教室，將教學空間及實習法庭予以結合，除將法庭相關陳設予以更新，以符合目前法院之現制外，並透過「活動式」之法庭設計，使得空間使用更為靈活，同時兼顧教學及訴訟模擬之需求。 此外，「真知教學大樓」亦有安排學生上課教室，提供本系學生充分的學習空間。 在概念上，「全人教育」原本就是我國傳統教育的目標，然而面對科技發展的影響與衝擊，現代人所經歷的教育環境往往只能塑造一個在專業領域學有專精的單面向人，而無法教育出具多方面智慧和能力、有完整人格的人。
中原大學全人村: 教師職員
隨著155、156路通車，中原大學自95年開始行駛的學生專車也將走入歷史。 學生專車往返中壢火車站與中原大學，平日約1個多小時一班，暑假期間縮減至一天4班。 中原大學全人村 現在結合市區公車，不僅班次更密集，一般民眾也可以就近在中原大學校門口搭乘，提供師生與居民更方便的大眾交通運輸。 呼應複雜的基地環境與多元性的使用單位特色並創造雞犬相聞的「村」的親和力。 桃園客運155、156路公車皆從中壢火車站旁的桃客總站出發，行經中原大學，至元智大學再折返回總站，是中壢、內壢居民往返中壢火車站的重要大眾交通運輸。
因此，本系學生在圖書資料使用上，除學校之總圖書館外，本系亦提供專屬之空間及資源。 國內第一座由大學自行募款籌設的「全人教育村」將於今天（四月二十八日）正式啟用。 本校為迎接這值得紀念的日子，在全人教育村瑞麗堂舉辦「全人教育村落成感恩典禮」，典禮中安排包括教職員與學生一同獻詩等一連串溫馨的節目，來感謝社會各界對於「全人教育村」的支持，並且希望透過全人教育村的開幕啟用，推廣中原大學所倡導以及力行的全人教育理念與精神。
中原大學全人村: 理念篇
目前隸屬於本系之學生社團，分別為「財經法律學系系學會」及「法律服務社」，為使學生有社團活動上之使用空間，本系於「全人村北棟」三樓設置社團辦公室，以供兩社團之學生使用，讓社團成員更具有歸屬感。 中原大學針對現代學生知識「偏狹化」、「單面向化」的趨勢，將通識教育定位為「全人化的通識教育」，從「博雅教育」、「現代公民 … 2.若「人生講座」時間與「系主任導師時間」衝堂時，在講座結束後，校牧室會發給參加的同學「出席證明單」，以便同學向系教官請假。 2017年5月20日 – 例如為了展現親子風，中原學生特別以爸媽帶著四個小朋友的插畫風格為金發花卉農場繪製系列的形象海報；以津伶商行女主人營養師的背景，用媽媽精心準備 … 活動並邀請了青農江俊鴻使用經過有機認證的蔬果，示範如何料理有機料理套餐，讓民眾一起來品嚐最安心、健康的有機蔬菜，展現出「健康+農」元素；而從去 …
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