南港社區大學課程詳盡懶人包
本次世界綠能大學評比中，有1050所大學參與，進行基礎設施、能源與氣候變遷、水資源、廢棄物處理、交通運輸及教育等6大面向評比，朝陽科大在「能源與氣候變遷」及「廢棄物處理」兩項指標，表現亮眼。 立法院蔡副院長感謝在各界共同努力下，促成甲安埔社大成立，很高興見證終身學習的推動又往前一步，無論是長輩、年輕人都可來充實自我，培養第二專長及興趣，豐富職場技能及日常生活，期待在地居民多加利用這個學習管道。 近代主義建築運動裡，最為矚目的是機能主義建築特質的追求。
如果未來居住政策願景，希望看見的是合作共融的美好生活，規劃者應優先思考的是舊的延續而非新的創造。 1.郵寄：112年1月2日(一)止（以郵戳為憑），寄至高雄市前鎮區民權二路331號，高雄市鎮港園社區大學收。 南港社區大學課程 ◎薪資與相關福利：28,000~31,000；另有兩節獎金、依年度工作績效發給年終與績效獎金、兩年一次之健檢或員工旅遊補助。 本局對本服務相關軟硬體設備進行搬遷、更換、升級、保養或維修時，得暫停或中斷本服務之全部或一部。
南港社區大學課程: 線上體適能運動
本所三組均獲獎，其中「棲居，在中南拌島」獲得「優秀規劃獎」的殊榮。 甲安埔社大劉校長表示，今年是甲安埔社大的元年，感謝在市府推動下，空中大學承辦課程，規劃以在地化、社區總體營造、文化建構等層面推行，期待空大挹注資源為地方服務，逐步累積社大辦學能量，讓甲安埔社大成為當地居民工作閒暇時持續學習的第一選擇。 副局長許春梅表示，社區大學是市府推動終身學習的重要政策，以在地化、發展公共意識、培養優質公民素養為目標。 甲安埔社大是106年度新成立的社大，也是辦學區域分區規劃後，第一所辦理揭牌，由教育局辦理行政委託，經過公開評選由國立空中大學承辦，期許空中大學能發揮課程規劃能量，讓甲安埔社大成為在地居民終身學習的重鎮。 議題導向，場域為度，跨領域合作，居民參與的社區規劃，是建築與城鄉研究所四十年來希望培養學生的核心能力。
台灣推動各種形式的棲地圈護、保護區劃設等已有三十年的歷史，然而過去以來的圈護劃設，時常將人類活動、農學生產排除在外，更讓緊鄰保護區的鄉村居民本能式的反對保護區的生成。 推動生物多樣性的主流化，一直是環境保育思潮的演進中一重要的內容，因人類有歷史以來，即與周遭生物與環境共同演化，亦即人類文化地景與自然環境有一定的演化關係，因生物多樣性主流化的推動過程，包含人類活動、文化地景以及農學生產。 台灣的山村，非但保存了山地農民因應多山環境衍生出的特有山地農學；更因著接近山林生物棲地，在保育上有重要的意義。 正因著台灣山村的『里山』保育，我們前往日本豐岡，學習東方白鸛的里山復育經驗。 我們希望透過日本舉世聞名的『東方白鸛米』之『里山 』模式，初探同時兼顧鳥棲地與山村發展的實驗性出路，也期待能找出兼顧圈地保育、有機農業，與生態旅遊，將生產地景與保育作一個的接軌。
南港社區大學課程: 南港社區大學112年第1期教師遞課申請暨新教師招募
屏東科技大學木材設計與科學系四年級生陳詩凱代表台灣參加2022國際技能競賽，在16國脫穎而出，拿下木工職類金牌。 除了推動永續發展不遺餘力之外，朝陽科大亦是全台各大學中領先取得環保署認證「環境教育設施場所」學校，長期協助弱勢團體及偏遠學校改善耗電環境，善盡大學社會責任。 十日上午十一時舉辦揭牌典禮，由教育局副局長許春梅主持，包括立法院副院長蔡其昌、市議員吳敏濟、市議員李榮鴻服務處代表、大甲區長劉來旺、甲安埔社大校長劉仲容等人都共同見證，期許豐富課程成為在地居民終身學習的好管道。 世界的近代建築史的討論通常以18世紀所發生的工業革命為背景，以19世紀中在英國所發生的手工藝運動（Art and Crafts Movement）為起點，以德國包浩斯（Bauhaus）學校的創立為成立的近代建築主義運動。 這個過程也是世界發生近代國家建構、近代社會發生變革、近代思潮蓬勃發展，近代建築從新古典主義、新歷史主義、折衷主義往機能主義發展的重要時期。 如何理解近代作為分析近代建築，可以被視為一種重要的分析研究觀點與方法。
朝陽科大開設超過4千門與永續發展指標相關課程，連續4年進榜英國泰晤士高等教育世界大學影響力排名、連續3年榮獲天下USR大學公民獎私立技職第一，並勇奪「2022 TCSA永續典範大學獎」，為全台私立科大唯一獲獎。 IFOU 2015 年工作營計畫，探討新加坡的空間規劃與計劃制度。 以此背景為前提，工作營藉由城市參訪使學員捕捉都市性格，並進一步藉由工作坊討論提案建議，提供地方開發單位對於未來Jurong 開發的多元提案參考。 許村社會實踐跨境實習的行動目標在於將台灣的參與式設計規劃方式，透過2013【和順國際鄉村藝術節】的舉辦，帶入許村的古鎮農村規劃中。 我們希望以居民參與的方式以漸進式、參與式，以及修復式的過程，讓許村可以透過藝術節的機制與國際接軌，與城市互動，更重要的是透過行動，讓在地的年輕人可以回流，進而重新活化許村的農村經濟與古鎮的地景。
南港社區大學課程: 開課日期：2023-03-08 (三)晚上
我們希望透過半茶半X的概念與經驗，在北台灣帶動裏山社區參與式的草根經營，進而重塑資本化之前的人與生態的和諧，以及人與人的互助關係。 「臺大-川大-北大聯合設計基地」計畫堅稱「臺北川設計基地」或者TBC計畫。 本計畫以中國的北京大學、四川大學、以及台灣的台灣大學三校的設計系所師生為主，建立實際操作場域的設計基地。 主要以社會設計的方法，進入中國城鄉村，操作鄉鎮型區域的活化。 更重要的是，這樣實際走進田野的經驗是無可取代的，與其待在教室對著教科書與簡報高談著對於地方的了解，不如親身進入去感受一個地方的真實樣貌。 南港社區大學課程 舉例來說，我們通常藉由地圖去認識與想像一個我們從未去過的地方，但有太多的資訊、知識和經驗是地圖上所缺乏的。
環境規劃與設計是建築與城鄉所的核心專業領域，也是實作教學的重點，尤以參與式規劃設計為基本理念和操作方式。 為了實際介入台灣的城鄉規劃與空間設計，本所也創設了台大建築與城鄉研究發展基金會，作為兼具教學與實踐功效的平台。 歷年來，無論城鄉所或基金會，都累積了大量規劃設計實績。 這些實務成果既是城鄉所精神的體現，也是檢視通過環境規劃與空間設計來介入社會之成效的依據。 南港社區大學課程 南港社區大學課程 107學年「環境規劃設計實習一」由黃麗玲、賴仕堯、陳良治等三位教師授課，其中黃麗玲老師擔任召集人。
南港社區大學課程: 臺北市社區大學聯網
沒有來到社子島，不會了解地圖上看似平凡的小空地，卻是聚落內重要的非正式公共空間，居民在此交流聯繫感情，串起人與人之間的關係網絡。 自精省後又經歷九二一大地震至今依然存在活化困境。 大量的閒置宿舍對比現今的房地產通膨與居住問題令人不勝唏噓。 本計畫以國有宿舍再利用作為合作住宅為題，切入中興新村未來規劃。
藉由這堂進階的實習課程，我們和來自新加坡大學、台灣的成功大學、淡江大學、文化大學等九個學校，有都市計劃、景觀建築、建築、水利等不同領域的同學分組合作，有跨國跨校跨領域的多重學習經驗。 在五天的工作坊課程，我被分配到溪州底聚落，和來自不同學校不同科系的組員一起進行密集的田野調查、居民訪談、討論交流，每晚都會在社子島的坤天亭向居民報告每天的階段性結果。 最後一天則是民眾論壇，在坤天亭對居民與專家學者報告三組最後各自研擬的「聚落計畫」。 南港社區大學課程 有別於現代化都市裡黎駒互不相識的疏離生活，社子島的合作強調互助網絡，因禁建而有幸延續至今。
南港社區大學課程: 基礎瑜珈核心運動
剛剛獲得教育部最佳場域經營大獎的『食養城市 人文農創』計劃，就是立基於建城所的基業之上。 南港社區大學課程 城鄉所每學期都會開設環境規劃設計之進階實習課程，也就是課程名稱為「環境規劃設計實習二」以上之課程，而康老師在2017年寒假開設了環境規劃設計實習二A – 社子島發展替代方案跨領域工作坊暨民眾論壇。 紹興生活合作宅，是以紹興社區居民居住權與大學教育權的衝突為契機，透過結合教學研究與社區整體的照顧機制，誕生的創新合作住宅營運模式。 由於共組意向型的合作住宅是本計畫核心目標，小組彙整田野成果，擬定課題與對策方案，打造適合的自主營運管理機制與空間規劃設計。 此外導入台大醫院、醫學院、長照2.0、合作社等相關合作機制與社會資源，使生活合作宅不只滿足基本居住需求，更能結合基地周遭機能，實踐互助共融。 2.課程核心觀念：正確的發力順序，確實的放鬆，保持腳步的彈性，建立全身的協調性，透過多球過渡到單球來回的反覆練習，讓動作定型以達到運動健身的目的。